《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字,會寫要求的生字。正確理解“更”“陽關(guān)”等詞語.2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦并會默寫。3、感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼.4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的鑒賞能力.〈三〉情感目標(biāo)1、激起學(xué)生對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重難點:體會詩中蘊(yùn)含的情感，讀出詩的韻味。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:教師：多媒體課件學(xué)生：搜集作者簡介、關(guān)于柳樹的典故、有關(guān)送別詩的資料，做好對課文的預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)過程：一、巧妙導(dǎo)入，激趣感染1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們都喜歡古詩嗎！那你們一定積累了不少古詩！今天，咱們來看圖猜古詩、背古詩?？凑l猜得準(zhǔn)，背得快。（課件出示：有關(guān)〈小池〉、〈絕句〉的圖景.接著出示〈贈汪倫〉的圖景并配上音樂）2、過渡：是呀，李白的這首〈贈汪倫〉寫出了古人那種濃濃的友情、親情。今天，我們再來學(xué)習(xí)一首送別詩。（板書課題）二、讀懂詩題，了解作者1、讓學(xué)生齊讀課題。2、從題目中，你們讀懂了什么？（相機(jī)板書：王維送元二）3、如何理解“使”？（生：出使）出使到哪？（生：安西）4、誰能讀好這個題目？（教師指導(dǎo)學(xué)生注意在“二”字后面停頓）三、理解詩意，入境悟情。（一）、粗讀正字音。1、過渡：同學(xué)們對王維的了解可真多！現(xiàn)在老師想請大家自由朗讀幾遍這首詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（生自由讀）2、相機(jī)點撥“渭”和“浥”的讀音。3、誰愿意把詩流暢地讀給大家聽？（指名讀、全班讀）（二）、細(xì)讀解詞句，品詩情理解第一、二句詩1、過渡：“詩”讀百遍，其義自見，我們知道這是一首送別詩，看看王維在這首詩中要表達(dá)一種怎樣的情感？我們先來看看看詩歌的第一二句。請同學(xué)們自己小聲的多讀幾遍這兩句，說說你讀懂了哪些字詞，然后小組交流。2、學(xué)生匯報交流，教師相機(jī)點撥。主要點撥學(xué)生理解以下重點詞：“朝雨、浥、客舍、青青、新”，并結(jié)合“朝雨”圖、“客舍”圖、“柳樹”圖去理解這些詞的意思。3、這么美的地方是在哪？（渭城）那你告訴同學(xué)們渭城在哪？（學(xué)生答）請你們認(rèn)真的看圖，能不能用自己的語言把這幅美景描繪出來？（指名答）4、誰能通過讀把你所知道的美景告訴大家？（出示古詩一二句）教師對學(xué)生的朗讀情況相機(jī)評價，指導(dǎo)讀出美景。5、過渡：同學(xué)們讀得真好！可是這么美的景色王維和元二有沒有心情欣賞？（沒有）為什么？四人小組交流討論。6、過渡：是呀，他們心中都裝有“別”字，（板書：依依惜別）就是因為他們想著離別，雖有良辰美景卻無心留連！詩中提到了柳樹，你們知道古時關(guān)于柳樹的典故嗎？（學(xué)生匯報）理解三四句1、過渡：在這樣一個美麗的早晨，朋友之間要分手了，元二要到哪里去了呢？（安西）2、請同學(xué)們看大屏幕，當(dāng)時陽關(guān)以西，是這樣一幅情景。你能說一說嗎？（指著圖說）讓學(xué)生通過看圖，感受到陽關(guān)以西荒無人煙，黃沙滿天，也就是一路上陪伴元二的只有那荒漠和無盡的荒草。5、學(xué)生思考、匯報，教師預(yù)設(shè)學(xué)生會這樣回答，教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生體會王維和元二深厚的感情，以及王維對元二的關(guān)懷：6、過渡：所以王維勸元二（出示后兩句）生讀——勸君更盡一杯酒，因為（生讀）——西出陽關(guān)無故人。（齊讀兩次）7、這兩句詩中有兩個詞，老師想考考大家？哪兩個詞呢？請看（點擊更盡、故人）誰理解了？（學(xué)生回答，教師點撥）8、這兩句詩的意思你們理解了嗎？誰來說說？（學(xué)生說詩意）9、有感情朗讀古詩。四、拓展詩，升華情 1、過渡：其實在浩瀚的唐詩宋詞中，像這樣送別朋友或思念親人的名篇佳作還有很多很多，你還知道哪些這樣的詩詞呢？2、學(xué)生背誦其他送別詩。3、老師這也收集了兩首，請同學(xué)們看大屏幕。（課件出示古詩《送杜少府之任蜀州》、《別董大》）然后教師講這兩首詩的詩情。（課件出示古詩《送杜少府之任蜀州》、《別董大》）五、小結(jié)同學(xué)們，讀了這些送別詩，不管是怎樣的送別都書寫著同一個字——情。“人間最美是真情”。就讓我們今后繼續(xù)暢游在古詩的海洋里，不斷詩化我們的心靈吧！六、作業(yè)超市（自選作業(yè)：三選一）1、做個小書法家：默寫古詩并把收集到的其他送別詩摘抄到積累本上。2、做