2022年江蘇省幼兒教師資格《保教知識與能

力》考試題庫匯總（含解析）

一、單選題

1.教師和幼兒是否建立良好關系，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。

A、是否樹立了正確的兒童觀

B、是否樹立了正確的師生觀

C、是否樹立了正確的教學理念

D、是否樹立了正確的知識觀

答案：A

解析：幼兒園教師能否正確地看待兒童，換一種說法就是教師是否具有正確科學

的兒童觀。兒童觀就是指成人（包括幼兒教師和兒童家長）如何看待和對待兒童的

觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權利'兒童期的意義、兒童生長

發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關系等諸多問題。幼兒園教師只有首

先具備了科學的兒童觀，能正確認識兒童的能力和特點'地位和權利等，才能在

此基礎上建立與幼兒良好的師幼關系，所以本題正確答案選Ao

2.提出“教育即生活”的教育家是（）。

A、蒙臺梭利

B、福祿培爾

C、盧梭

D、杜威

答案：D

解析：“學校即社會”“教育即生活”是美國著名的實用主義教育家杜威提出的

最著名的論點。故選D。

3.下列選項中不屬于侵犯行為的是()

A、偷竊行為

B、攻擊行為

G破壞行為

D、欺負行為

答案：A

解析：侵犯行為包括對人的侵犯和對物的侵犯，具體有攻擊行為、破壞行為和欺

負行為。

4.教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解

得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這

一作用開始發(fā)揮的起點就在學前教育，它體現(xiàn)了學前教育的Oo

A、個人經(jīng)濟效益

B、社會經(jīng)濟效益

C、個人精神效益

D、社會精神效益

答案：D

解析：教育使人們對生活意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理

解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。

這一作用開始發(fā)揮的起點就在學前教育，它體現(xiàn)了學前教育的社會精神效益。

5.()是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征。

A、需要

B、動機

C、氣質

D、性格

答案：C

解析：氣質是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征。

6.幼兒園的“娃娃家”游戲屬于()

A、結構游戲

B、表演游戲

C、角色游戲

D、智力游戲

答案：C

解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的

一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家'商店、醫(yī)院，等等，所以又稱為主

題角色游戲。

7.成熟勢力說是下列哪位心理學家提出的？()

A、格塞爾

B、皮亞杰

C、埃里克森

D、華生

答案：A

解析：成熟勢力說的代表人物是美國心理學家格塞爾。成熟勢力說強調兒童心理

的發(fā)展取決于個體生理，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，外界環(huán)境只為正常生長提供必

要的條件，不能改變發(fā)展本身的自然的成熟程序。格塞爾為了證明自己的觀點,

設計并進行了著名的雙生子爬樓梯實驗，并得出結論，在兒童尚不成熟時，學習

的效用很小，只有當兒童內在的條件準備好后，學習才能起作用

8.下列不是意大利兒童教育家蒙臺梭利教育著作的是()o

A、《蒙臺梭利教育方法》

B、《童年的秘密》

C、《有吸收力的心智》

D、《母親與兒歌》

答案：D

解析：蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，曾被羅馬大學聘任為該校附屬精神病診所

的助理醫(yī)生，主要治療對象為低能兒童。1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)開辦

了一所招收37歲貧民兒童的幼兒學校，并命名為“兒童之家”。她將使用于低

能兒童的教育方法經(jīng)過適當?shù)男抻?，運用于正常兒童，也取得了極大的成功，引

起了國內外人士的廣泛注意。除了《蒙臺梭利教育方法》外，她的主要著作有《童

年的秘密》、《有吸收力的心智》等。所以，本題正確答案選D?！赌赣H與兒歌》

是德國教育家福祿貝爾的教育著作。

9.開展音樂教育活動的第一步是O

A、選擇教育內容

B、確定教學方法

C、制定教育目標

D、創(chuàng)設教育環(huán)境

答案：C

解析：選C。制定教育目標是開展音樂活動的第一步。

10.（2020年真題）田田因為想媽媽哭了起來，冰冰見狀也哭了。過了一會兒,

冰冰邊擦眼淚邊對田田說：“不哭不哭，媽媽會來接我們的?！北谋憩F(xiàn)屬于

什么行為？

A、依戀

B、移情

C、自律

D、他律

答案：B

解析：移情是指從他人的角度來考慮問題，對他人的經(jīng)歷產生情感共鳴和同情。

題干中冰冰看到田田想媽媽哭，他也哭了，產生了情感共鳴，是幼兒移情能力的

體現(xiàn)。因此，答案選B。

11.癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構的名稱為Oo

A、幼稚園

B、蒙養(yǎng)院

C、蒙學院

D、幼兒園

答案：B

解析：癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構的名稱為蒙養(yǎng)院。蒙養(yǎng)院是中國最早的學

前教育機構。

12.兒童以自我為中心出現(xiàn)在皮亞杰認知發(fā)展的四個階段的哪個階段？()

A、感覺運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

答案：B

解析：處于前運算階段(2—7歲)的兒童和上一階段的兒童相比，思維有了質的

飛躍。這一階段兒童認知發(fā)展的主要特征表現(xiàn)為：①出現(xiàn)了語詞或其他符號，開

始出現(xiàn)表象和形象圖式。②不能理解守恒原理，思維具有集中化，不可逆性和只

重狀態(tài)的特點。③認為外界一切事物都是有生命的。④一切以自我為中心。指不

能從對方的觀點考慮問題，以為每個人看到世界正如他自己所看到的一樣。比如

兒童給母親送禮物。會選擇兒童自己喜歡的東西。

13.兒童受教育的第一個場所是()o?

A、家庭

B、托兒所

C、幼兒園

D、學前班

答案:A

解析：幼兒園《保教知識與能力》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》

14.幼兒一般從()開始對顏色有分化反應。

A、3個月

B、4個月

G5個月

D、6個月

答案：A

解析：幼兒一般從3個月開始對顏色有分化反應。@jin

15.新生兒有三種天生的主要情緒，以下選項中不包括()

A、怕

A、怒

B、

C、愛

D、煩

答案：D

解析:行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)新生兒有三種天生的主要情緒是:怕、

怒、愛。

16.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。

A、1小時

B、2小時

G3小時

D、4小時

答案：c

解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，“幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時,

寄宿制幼兒園不得少于三小時”。

17.保育員應具備良好的心理素質與（）。

A、合作精神

B、愛心

C、專業(yè)素質

D、豐富的知識

答案：C

解析：保育員是幼兒園中主要負責兒童身體保育和生活的工作人員。幼兒園保育

員的主要職責如下：負責本班房舍、設備'環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；在教師的指導

下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動;在醫(yī)務人員和本班教師指導下，

嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具等。

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教

育事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高自己的文化和專業(yè)水平，品

德良好，為人師表，忠于職責，身體健康。保育員應當具有初中畢業(yè)程度學歷。

并受過幼兒保育職業(yè)培訓I。由此可見，幼兒園的保育人員應該同教師一樣具有相

應的專業(yè)素質。所以本題正確答案為C。選項A、B、D都是屬于專業(yè)素質的一部

分。

18.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼

兒思維的()所致。

A、固定性

B、片面性

C、近視性

D、經(jīng)驗性

答案:B

解析：由于不能抓住事物的本質特征，幼兒的思維常常是片面的，會出現(xiàn)“好心

幫倒忙”的情況。

19.幼兒園班級管理應面向全體幼兒并涉及班內所有管理要素，保證班級全體幼

兒的共同進步而不是部分幼兒的超常發(fā)展，確保了班級各種管理要素得到充分的

利用。這體現(xiàn)了幼兒與班級管理應遵循()o

A、主體性原則

B、整體性原則

C、參與性原則

D、高效性原則

答案：B

解析：本題是對幼兒園班級管理應遵循的原則的考查。班級管理原則是對班級進

行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導意義。

幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原

則和高效性原則。其中整體性原則是指班級管理應面向全體幼兒并涉及班內所有

管理要素。這一原則保證了班級全體幼兒的共同進步而不是部分幼兒的超常發(fā)展,

也確保了班級各種管理要素得到充分的利用。由此可見，本題是對整體性原則的

闡述，所以正確答案應該選B。

20.幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，下列處理方法中錯誤的是()。

A、立即將其送至陰涼通風處休息

B、服用十滴水等祛暑藥品

C、令其大量飲用冰水，以迅速降低體溫

D、癥狀嚴重者立即送醫(yī)

答案：C

解析：幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，首先將其安排到陰涼通風處休息，其次服用備用的十

滴水、蕾香正氣水或含鹽的溫開水，減緩癥狀。若情況較為嚴重，可直接送往附

近醫(yī)院進行治療

21.從科學知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是()。

A、《理想國》

B、《愛彌兒》

C、《大教學論》

D、《林哈德與葛篤德》

答案：B

解析：《愛彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的“自然教育理論”。

本書是從科學知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作。

22.關于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是()o

A、懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性

B、攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇

C、父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣

D、懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段

答案：D

解析：懲罰并非是抑制兒童攻擊性行為的有效手段，在適當?shù)臅r候懲罰才有效。

懲罰對攻擊型和非攻擊型的兒童能產生不同的影響，對非攻擊型兒童能抑制攻擊

性，但對攻擊型兒童則加重攻擊性行為。##

23.幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊含

的知識內容準確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律。

A、適宜性

B、新穎性

C、科學性

D、特殊性

答案：C

解析：幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時，要考慮游戲的科學性，即保證游戲中

蘊含的知識內容準確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律。正確的知識

滲透有助于幼兒形成對事物的正確態(tài)度，如果僅僅是為游戲而游戲，缺乏科學性、

知識性，也就失去了智力游戲的意義。

24.2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這

反映了幼兒（）

A、情緒的發(fā)展

B、動作的發(fā)展

C、自我意識的發(fā)展

D、認知的發(fā)展

答案：C

解析：大約2歲左右，孩子出現(xiàn)自我意識的萌芽，其突出的表現(xiàn)在獨立行動的愿

望很強烈。

25.兒童原始的情緒反應具有的特點是()。

A、與生理需要是否得到滿足有直接關系

B、是出生后適應新環(huán)境需要的產物

C、情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點

D、新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系

答案：A

解析：原始的情緒與生理需要有密切關系。

26.幼兒看到故事中的“壞人”，常常會把它摳掉。表現(xiàn)了幼兒情緒的()

A、沖動性

B、不穩(wěn)定性

C、外露性

D、內隱性

答案:A

解析：幼小兒童常常處于激動的情緒狀態(tài)。在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種

外來刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動強烈。幼兒的情緒沖動性還常常表現(xiàn)在他

用過激的動作和行為表現(xiàn)自己的情緒。

27.()是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。

A、學校

B、家庭

C、社區(qū)

D、社會

答案：B

解析：幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本

的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔負著養(yǎng)育幼兒的重大責任。

28.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是()o

A、想象

B、性格

C、感覺

D、知覺

答案：A

解析：幼兒的自主表演是幼兒隨著自己的意愿自主的發(fā)揮想象進行表演。

29.根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。

A、0—1

B、1.5—3

C、3—6、7

D、6—12

答案：A

解析:埃里克森認為人生發(fā)展可分為八個階段,每個階段都面臨一對危機或沖突。

要想順利進入下一個發(fā)展階段，人就必須先解決好當前所面臨的危機?；拘湃?/p>

對不信任（0—1歲），嬰兒必須學習相信別人。如果照顧者常以拒絕的態(tài)度或不

一致的方式來照顧嬰兒，嬰兒可能會認為這個世界是個危險的地方。到處充滿不

值得信賴或依靠的人。

30.以下說法正確的為（）

A、患急性腎炎是由于患者免疫反應低下

B、患濕疹是由于患者免疫反應低下

C、患支氣管哮喘是由于患者免疫反應超過正常

D、患艾滋病是由于患者免疫反應超過正常

答案：C

解析：患支氣管哮喘是一種多種刺激引起的呼吸道變態(tài)反應疾病，多種病因引起

植物神經(jīng)紊亂，免疫反應超過正常而引起支氣管痙攣，發(fā)生呼吸困難。

31.下列選項中，不屬于幼兒園教育活動主要評價指標的是（）。

A'活動目標

B、活動內容、方式、策略、環(huán)境條件

C、活動延伸

D、活動過程

答案：C

解析：活動計劃和活動的目標是否建立在本班幼兒現(xiàn)狀的基礎上?；顒觾热?、方

式、策略、環(huán)境條件能否調動幼兒學習的積極性，能否兼顧群體需要和個體差異，

使每個幼兒都有成功感?；顒舆^程是否為幼兒提供有益經(jīng)驗和符合其發(fā)展需要。

教師的指導是否有利于幼兒主動、有效學習。

32.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園的行政事務主要由各級教育行政部

門負責監(jiān)督'評估和指導。幼兒園的師資培訓、審定、考核由教育行政部門組織。

幼兒園實行（），負責幼兒園的全面工作。

A、政府負責制

B、教育部門負責制

C、法人負責制

D、園長負責制

答案：D

解析：幼兒園的管理實行園長負責制。在舉辦者和教育行政部門領導下依據(jù)《幼

兒園工作規(guī)程》負責全園工作。幼兒園可建立園務委員會，由保教、醫(yī)務'財會

等人員的代表以及家長代表組成，園長任園務委員會主任。園長除具備上述要求

外應具備幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷。還應有

一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。幼

兒園園長負責幼兒園的全面工作。

33.兒童個性實現(xiàn)社會化的重要場所是（）。

A、社區(qū)

B、家庭

C、幼兒園

D、兒童游樂場所

答案：C

解析：兒童社會性發(fā)展的過程主要是在幼兒園進行的，家庭的影響比較單一。

34.適宜在秋季進行的幼兒園科學教育活動的內容是觀察（）。

A、雪

B、落葉

C、小草

D、霧

答案：B

解析：落葉是秋季出現(xiàn)的典型現(xiàn)象，正適合作為幼兒科學教育活動的觀察內容。

35.對于幼兒來講，正常的教學區(qū)聲音在（）分貝。

A、50—55

B、75—85

C、65—75

D、55—65

答案：A

解析：幼兒的耳朵特點是耳郭皮下組織少，血液循環(huán)差，易生凍瘡。對于幼兒來

說，正常的教學區(qū)聲音在50—55分貝之間，60以上開始影響睡眠。經(jīng)常處于8

0分貝的噪聲中會導致睡眠不足，煩躁不安，消化不良，甚至聽覺遲鈍。因此對

于幼兒生活的環(huán)境要減少環(huán)境噪音，保護幼兒耳朵良好的發(fā)育。

36.妞妞上幼兒園和媽媽分開時哭了起來。但媽媽離開不久，她便恢復了平靜，

跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來接她時，她快樂地投入到媽媽的懷里，妞妞

這種依戀行為表現(xiàn)屬于Oo

A、回避型依戀

B、安全型依戀

C、抗拒型依戀

D、矛盾型依戀

答案：B

解析：安全性依戀關系的兒童與母親一起時會很開心，對陌生人的反應也比較積

極，母親離開時會表現(xiàn)出苦惱。但是母親回來后會立刻尋求母親的接觸。

37.下列不屬于營養(yǎng)性貧血的微量元素缺乏的是（）。

A、鐵

B、維生素B12

C、葉酸

D、鈣

答案：D

解析：營養(yǎng)性貧血是指因機體生血所必需的營養(yǎng)物質，如鐵、葉酸、維生素D

等物質相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功

能低下的一種疾病。多發(fā)于6個月至2歲的嬰幼兒、妊娠期或哺乳期婦女以及胃

腸道等疾病所致營養(yǎng)物質吸收較差的患者。雖然營養(yǎng)性貧血對嬰幼兒的危害很大,

但完全可以預防，關鍵是建立科學的喂養(yǎng)觀。①需要特別注意嬰幼兒的飲食搭配

要合理,按時添加輔食，避免長時間單純母乳喂養(yǎng)。②要注意含鐵食物如動物血、

肝臟、各種瘦肉等的添加，注意富含維生素B12和葉酸的食物以及富含維生素C

食物的添加，如新鮮蔬菜和水果。③小兒還應多食豆類、菌類、粗糧以及海帶、

紫菜等食品。

38.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A、自我控制

B、自我體驗

C、自我評價

D、自我覺醒

答案：B

解析：選B。自我體驗是一個人通過自我的評價和活動產生的一種情感上的狀態(tài)，

如自尊心、自信心、羞愧感等。

39.領域活動中的知識是主要以表象或初級概念為基礎和核心組織起來的經(jīng)驗層

次的“前學科”體系，這段話強調了領域活動的下列哪項特點？（）

A、知識經(jīng)驗有較強的系統(tǒng)性

B、有較強的滲透性

C、強調與兒童生活的聯(lián)系

D、強調促進兒童素質的提高

答案：C

解析：領域活動更要重視知識經(jīng)驗之間的整合，以貼近兒童的整個生活實際。排

除A、B、D選項，選擇C。

40.()是幼兒最初社會性發(fā)生的標志。

A、誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B、啼哭

C、出聲的笑

D、有差別的微笑的出現(xiàn)

答案：D

解析：有差別的微笑的出現(xiàn)標志著幼兒最初的社會性發(fā)生。

41.我國的幼兒教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，下面對幼兒教育

的表述不正確的是()o

A、幼兒教育是我國基礎教育的重要組成部分

B、幼兒教育是我國學校教育的基礎階段

C、幼兒教育是終身教育的奠基階段

D、幼兒教育不屬于我國的學校教育系統(tǒng)

答案：D

解析：在我們國家，幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，是我國基礎教育

的重要組成部分，是我國學校教育的基礎階段，是終身教育的奠基階段，所以，

A、B、C選項的表述都是正確的。我國的幼兒教育也指幼兒園和其他相關幼兒教

育機構對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動，屬于學校教育系統(tǒng)，具有

家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等，所以D選項的表述是

錯誤的。本題的答案就是D。

42.在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法是()。

A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫

B、組織幼兒觀察秋天的樹

C、提供各種樹的照片組織幼兒討論

D、引導幼兒觀察有關樹的名畫

答案：A

解析：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇?。幼兒繪畫時，不宜提供

范畫，特別不應該要求幼兒完全按照范畫來畫。

43.嬰幼兒情緒的發(fā)展和形成主要靠()

A、感知覺的發(fā)展

B、情緒氣氛的熏陶

C、自我意識的發(fā)展

D、言語的發(fā)展

答案：B

解析：選B。嬰幼兒情緒的形成和發(fā)展主要靠情緒氣氛的熏陶。

44.()是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認知發(fā)展共同構成兒

童發(fā)展的三大方面。

A、親社會行為的發(fā)展

B、同伴關系的發(fā)展

C、興趣的發(fā)展

D、社會性發(fā)展

答案：D

解析：培養(yǎng)身心健全的人是教育的最根本目標。社會性發(fā)展是兒童身心健全發(fā)展

的重要組成部分，它與體格發(fā)展'認知發(fā)展共同構成兒童發(fā)展的三大方面。

45.經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是（）。

A、時間知覺

B、形狀知覺

C、大小知覺

D、距離知覺

答案：D

解析:沃克和吉布森曾進行了一項旨在研究嬰兒深度視覺的實驗——“視覺懸崖”

實驗，后來被稱為發(fā)展心理學的經(jīng)典實驗之一。研究者制作了平坦的棋盤式的圖

案，用不同的圖案構造以造成“視覺懸崖”的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。

將2—3個月大的嬰兒腹部向下放在“視覺懸崖”的一邊，發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度

會減慢，這說明他們體驗到了物體深度；當把6個月大的嬰兒放在玻璃板上，讓

其母親在另一邊招呼嬰兒時，發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,

但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊，縱使母親在對面怎么叫也一樣。這

似乎說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺，但這種深度知覺是與生俱來的，還是在出生

后幾個月里學來的，目前還沒有定論。

46.呼吸道傳染病主要是通過。。

A、食物傳播

B、空氣飛沫

C、水源

D、蟲媒

答案：B

解析：空氣飛沫傳播是呼吸道傳染病的主要傳播途徑。

47.幼兒與教師之間的關系是平等的人與人的關系。教師要將兒童作為具有獨立

人格的人來對待，尊重他們的思想感情、興趣、愛好'要求和愿望等，這體現(xiàn)了

教育的Oo

A、尊重兒童的人格尊嚴的原則

B、保障兒童的合法權益的原則

C、促進兒童全面發(fā)展的原則

D、面向全體，重視個別差異的原則

答案：A

解析:幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。

教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼兒教育當然也應該遵循

教育的一般原則。在教育的一般原則里，首先一條就是尊重兒童的人格尊嚴和合

法權益的原則。而尊重兒童人格尊嚴是指幼兒與教師之間的關系是平等的人與人

的關系。教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情、興

趣'愛好、要求和愿望等。所以，本題正確答案選A。

48.實施幼兒園德育最基本的途徑是()。

A、教學活動

B、親子活動

C、閱讀活動

D、日常生活

答案：D

解析：《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎,

在游戲和日常生活中進行的。因此游戲和日常生活是實施幼兒園德育最基本的途

徑。

49.幼兒園科學教育活動設計中，為幼兒選擇的科學教育內容必須是客觀的、實

在的、符合科學發(fā)展方向的。這體現(xiàn)的幼兒科學教育活動的設計原則是()。

A、趣味性原則

B、科學性原則

C、活動性原則

D、發(fā)展性原則

答案：B

解析：科學性原則是指在設計和組織學前兒童科學教育活動的過程中，為幼兒選

擇的科學教育內容必須是客觀的、實在的、符合科學發(fā)展方向的，設計的教學方

法必須是符合科學規(guī)律和幼兒認知特點的。

50.廣義的學前時期一般是指()。

A、。?3歲

B、。?6歲

G0?16歲

D、0—18歲

答案：B

解析：從出生到進入小學(0?6歲)之前是廣義的學前時期。

51.下列哪一項不屬于嬰兒晚期發(fā)展的內容？()

A、坐、爬、站等動作形成

B、五指分工動作

C、言語開始萌芽

D、開始認生

答案：D

解析：嬰兒晚期是6—12個月，在這個階段嬰兒發(fā)展的內容包括：①身體動作迅

速發(fā)展，坐、爬、站等動作形成，坐、爬動作有利于嬰兒的發(fā)展。②手的動作開

始形成，五指分工動作和手眼協(xié)調動作同時發(fā)展。③言語開始萌芽，發(fā)出的音節(jié)

較清楚，能重復、連續(xù)。④依戀關系發(fā)展，分離焦慮.即親人離去后長時哭鬧，

情緒不安，這是依戀關系受到阻礙的表現(xiàn)。開始認生是嬰兒5—6個月的時候發(fā)

展起來的，不屬于嬰兒晚期。要對嬰兒期的三個階段的不同特點把握清楚，同時

要知道嬰兒期是人發(fā)展變化最大的一個階段，不同的三個小的階段典型的特點以

及發(fā)生的時間要掌握，這些都是?？键c，題型多為選擇題。

52.認為“游戲是為未來準備”的游戲理論是O

A、剩余精力說

B、復演論

C、松弛說

D、生活預備說

答案：D

解析：19世紀德國學者格羅斯認為游戲是對未來成年所需生活技能的練習，被

稱為生活預備說。

53.實現(xiàn)保教合一的前提是()

A、良好的工作伙伴與師幼關系

B、教師的保育意識

C、保育員的工作態(tài)度

D、幼兒的自理能力

答案：A

解析：##

54.()又稱為“泰勒模式”，是由被稱為“評價之父”的泰勒提出的。

A、行為目標評價模式

B、CIPP評價模式

C、目的游離評價模式

D、外觀評價模式

答案:A

解析：行為目標評價模式首先由被稱為“評價之父”的美國課程評價專家泰勒提

出，所以又稱為“泰勒模式”。

55.預防傳染病的措施包括()o

A、管理傳染源、切斷傳播途徑

B、保護易感者、管理傳染源

C、保護感染源、管理易感者'切斷傳播途徑

D、管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者

答案：D

解析：預防傳染病的措施包括管理傳染源：注重晨間檢查，加強一日觀察，早發(fā)

現(xiàn)，早隔離，早治療，盡可能縮小傳染源的影響范圍。切斷傳播途徑：保持環(huán)境

清潔，注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒形成良好的個人衛(wèi)生習慣，做好經(jīng)常性的消毒工

作。傳染病發(fā)生后，要針對不同種類的病菌采取相應的有效方式,進行徹底消毒。

保護易感者：加強體格鍛煉和戶外活動，平衡膳食，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣.增

強幼兒體質；按計劃進行各種預防接種，提高幼兒抗感染的能力。

56.2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱。這說明他的()

A、大小知覺發(fā)展不足

A、形狀知覺發(fā)展不夠

B、

C、距離知覺發(fā)展不足

D、想象力不夠豐富

答案：C

解析：研究表明，2歲幼兒的距離知覺發(fā)展是不足的，不能很好地判斷距離的遠

近，因此往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱。

57.幼兒常常“好心辦壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼

兒思維的()所致。

A、固定性

B、片面性

C、近視性

D、經(jīng)驗性

答案：B

解析：由于不能抓住事物的本質特征，幼兒的思維常常是片面的，會出現(xiàn)“好心

幫倒忙”的情況。

58.兒童心理發(fā)展中，提供最初的自然物質基礎并制約生長發(fā)育過程的因素是()。

A、遺傳

B、生理成熟

C、教育

D、主觀因素

答案：A

解析：生物因素是嬰幼兒心理發(fā)展的物質前提與基礎，它制約了嬰幼兒發(fā)展的可

能性。生物因素主要包括遺傳和生理成熟，遺傳是指祖先的生物特性傳遞給后代

的生物現(xiàn)象。遺傳素質是嬰幼兒心理發(fā)展的特質前提與生物基礎。嬰幼兒正是在

這種生物的物質前提下形成了自己的心理。心理的發(fā)展過程是一種主動積極的過

程。在遺傳、環(huán)境等客觀作用影響過程中，兒童自身也積極地參與并影響他自己

的心理發(fā)展。新的需要與兒童原有的心理水平之間的矛盾是促進兒童心理發(fā)展的

決定性因素。而且，隨著兒童年齡的增長，主觀因素對他的心理發(fā)展的影響作用

將日益增長。兒童的心理是在活動中形成與發(fā)展的，兒童在其與周圍客觀世界的

相互作用中逐漸走向成熟。要對影響幼兒身心發(fā)展的不同因素的作用掌握到位。

59.兒童受教育的第一個場所是()

A、家庭

B、托兒所

C、幼兒園

D、學前班

答案:A

解析：家庭是人的第一個學校。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人

的經(jīng)驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。

60.幼兒發(fā)展評價是否科學、恰當，主要取決于。。

A、幼兒教師是否重視

B、幼兒是否積極配合

C、幼兒園領導是否大力支持

D、幼兒發(fā)展評價方案是否科學

答案：D

解析：幼兒園發(fā)展評價是否科學、恰當，最主要取決于幼兒發(fā)展評價方案是否科

學。如果評價方案有所偏差，例如：評價標準制定過高或者過低，評價問題設置

不符合幼兒的身心發(fā)展特點和實際的年齡水平，那么無論教師多么重視，領導多

么支持，甚至幼兒多么配合，評價的結果也肯定不是科學有效的。

61.以下幾種游戲中，。屬于創(chuàng)造性游戲。

A、智力游戲

B、體育游戲

C、音樂游戲

D、角色游戲

答案：D

解析：幼兒園游戲可分為創(chuàng)造性游戲（包括角色游戲、結構游戲、表演游戲）、體

育游戲'智力游戲'音樂游戲和娛樂游戲等。@jin

62.兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。

A、注意

B、想象

、而資r±ta

D、思維

答案：A

解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是對漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)

象為注意。

63.學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保

持量要高。這是幼兒常出現(xiàn)的（）

A、記憶擴張現(xiàn)象

A、記憶恢復現(xiàn)象

B、

C、記憶潛伏現(xiàn)象

D、記憶提取現(xiàn)象

答案：B

解析：記憶恢復現(xiàn)象是指學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學

習后立即測量到的保持量要高。

64.在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做?！?/p>

“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中

要()

A、幫助幼兒做好入學前的學習準備

B、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識

C、培養(yǎng)幼兒的主動性

D、培養(yǎng)幼兒的獨立性

答案：B

解析：選B。幼兒入學后學習成為必須要完成的任務，但由于幼兒園時期幼兒所

需完成的任務不多，他們一時難以確立這樣的任務意識，題目中反應的問題說明

了這一點。所以，為避免這種問題，幼兒園應當注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務

意識，特別是在大班階段，以做好幼小街接工作。@

65.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是()o

A、涂肥皂水

B\用溫水沖洗

C、涂食用醋

D、冷敷

答案：C

解析：因蜜蜂的毒液呈酸性，可用肥皂水'小蘇打水。黃蜂毒液的主要成分為組

胺'五羥色胺、緩激肽、透明質酸酶等，毒液呈堿性，易被酸性溶液中和，所以

可涂食用醋。

66.幼兒園平面手工活動的主要形式有()o

A、厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙

B、剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作

C、粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙

D、粘貼、撕紙、剪貼和染紙

答案：D

解析：學前兒童手工制作活動是教師引導學前兒童使用各種手工工具和材料，用

剪'撕'貼'折'塑等手段制做出平面或立體的物體形象，從而發(fā)展學前兒童動

作的靈活性'協(xié)調性，培養(yǎng)他們實際操作的能力以及工作的計劃性和條理性的一

種教育活動。因此本題選D。

67.語音意識明顯發(fā)展起來的時間是()

A、1歲左右

B、2歲左右

C、3歲左右

D、4歲左右

答案：D

解析：所謂對語音的意識，就是指對語音的自覺態(tài)度。從4歲左右開始，能夠把

語音作為自覺意識到的對象，也就是說.語音的意識明顯地發(fā)展起來。

68.()是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展。

A、自我意識

A、自我評價

B、

C、自我調節(jié)

D、自我認識

答案：A

解析：自我意識是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展。自我意識

包括自我認識'自我評價、自我調節(jié)，是個性心理結構中的控制系統(tǒng)。

69.幼兒想象的典型形式是()o

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

答案：A

解析：兒童以無意想象為主，主要因為：幼兒想象的目的性不明確；想象的主題

易受外界的干擾而變化；想象過程受興趣和情緒的影響；以想象過程為滿足；想

象內容零散，不成系統(tǒng)。

70.在一次講述活動中，老師組織幼兒看一段錄像,并指導幼兒講述錄像內容。這

種講述屬于（）

A、看圖講述

A、說明性講述

B、

C、實物講述

D、情景表演講述

答案：D

解析：選D。情景表演講述是要求幼兒憑借對情景表演的觀察與理解來進行講述

的一種活動。這種講述包括真人表演的情景'用木偶表演的情景,真人與木偶共

同表演的情景、通過錄像或電腦展示的一段情景等，它們都體現(xiàn)了“角色表演”

和“連續(xù)活動”的特點。

71.幼兒園老師常常把剛入園的哭著要找媽媽的孩子及班內其他孩子暫時隔離開

來。這主要是因為（）

A、老師不喜歡哭鬧的孩子

B、該幼兒不適合上幼兒園

A、

B、幼兒的情緒容易受感染

c、

D、幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)

答案：C

解析：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點，容易受到外界刺激的影響，容易被他人

的情緒感染。所以，教師要把他和其他孩子暫時隔離開來，以免影響其他孩子的

情緒。

72.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的方法O。

A、觀察法

B、作品分析法

C、檔案袋評價法

D、實驗法

答案：B

解析：“以作品為依據(jù)，具有客觀性”作品分析法的特點之一，題干中教師對幼

兒評價以“幼兒的圖畫”為依據(jù)，正是作品分析法特點的體現(xiàn)。

73.在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法是。。

A、教育實驗觀察

B、嚴格控制的觀察

C、全結構式觀察

D、教育現(xiàn)場觀察

答案：D

解析：教育現(xiàn)場觀察是在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法。其特

點是：（1）在自然場景下觀察自然發(fā)射管的行為或時間；（2）觀察者可以直接感受

被觀察者的情感及情緒；（3）所獲得費料是豐富、直觀、全面的；（4）可借助于現(xiàn)

場的感受對資料進行全面分析。

74.幼兒園教育評價的主體為教師、家長、兒童和（）。

A、園長

B、教務主任

C、業(yè)務管理者

D、教育管理人員

答案：D

解析：教育評價的主體包括教師、教育管理人員、兒童和家長。

75.教育評價最重要的作用是（）。

A、鑒定作用

B、診斷作用

C、改進作用

D、導向作用

答案：C

解析:評價的作用是總結經(jīng)驗，彌補教育活動中的不足，繼而改進教育方式方法，

優(yōu)化教育活動，因此，教育評價最重要的作用是改進作用。

76.每一位幼兒到幼兒園時，都要接受晨間檢查。晨間檢查的一般方法是“一看'

二摸、三問'四查”，其中“三問”不包括（）。

A、問幼兒在家吃飯情況

B、問幼兒在家睡眠是否正常

C、問幼兒在家與家人相處情況

D、問幼兒大小便有無異常

答案：C

解析：問幼兒在家與家人相處的情況不屬于幼兒晨檢“三問”的內容。

77.個性傾向性是以人的()為基礎的動機系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。

A、理想

B、動機

C、r而FtS*麥t±fcj

D、志向

答案：C

解析：需要是動機系統(tǒng)的基礎。

78.5?6歲兒童已經(jīng)會用()來表達自己內心的感受。

A、語言

B、動作

C、修飾詞

D、感嘆句

答案：A

解析：5?6歲兒童會用語言表達自己的內心感受。

79.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。

A、自我控制

B、自我體驗

C、自我評價

D、自我覺醒

答案：B

解析：選B。自我體驗是一個人通過自我的評價和活動產生的一種情感上的狀態(tài),

如自尊心、自信心、羞愧感等。

80.（）是目前我國家園工作中最常用的一種形式。

A、家訪

B、家長接待日

C、電話聯(lián)系

D、開放日制度

答案：D

解析：開放日制度是指讓家長定期來參觀或和幼兒一起活動（如運動會、生日會

等），這是一種常見的幼兒園與家長溝通的家園合作方法。

81.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒

童（）的心理特點。

A、泛靈化

B、自我中心

C、思維不可逆性

D、思維的刻板性

答案：B

解析:幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗的中心，參照自己去理解事物,

不能客觀地看待事物，反映出其自我中心的特點。

82.肥胖是指兒童體內脂肪積聚過多，體重超過按身高計算的平均標準體重的2

0%,或者超過按年齡計算的平均標準體重加上()個標準差以上時，即為肥胖癥。

A、—

B、二

C、三

D、四

答案:B

解析：肥胖是指一定程度的明顯超重與脂肪層過厚，是體內脂肪，尤其是甘油三

酯積聚過多而導致的一種狀態(tài)。肥胖是指兒童體內脂肪積聚過多，體重超過按身

高計算的平均標準體重的20%,或者超過按年齡計算的平均標準體重加上2個標

準差以上時，即為肥胖癥。促進兒童健康的飲食預防肥胖的公共健康策略應當從

學校開始，并擴展到全社會。學校必須認真檢查促進健康飲食的政策和規(guī)程，這

包括檢查自動販賣機、學校自助餐廳的食物'允許學生攜帶的食物類型。由學齡

前到中學設立促進健康飲食習慣、健康體型和體重管理的營養(yǎng)教育課程。健康進

食的時機包括學校餐廳和自動販賣機提供新鮮水果蔬菜和低脂肪食物。

83.兒童心理發(fā)展的先學前期是指()

A、1?3歲

B、3?6歲

C、6、7歲?11、12歲

D、11、12歲?14、15歲

答案:A

解析：乳兒期（出生?1歲）；先學前期（1~3歲）；幼兒期（3~6歲）；學齡初期（6、

7歲?11、12歲）；學齡中期或少年期（11、12歲?14、15歲）；學齡晚期或青年

早期（14、15歲?17、18歲）。

84.《幼兒園教育指導綱要（試行）》主要包括四部分內容，其中的教育內容與要

求部分又包括三部分內容：下列選項中不屬于《綱要》中“教育內容與要求”部

分的是（）o

A、教育目標

B、內容與要求

G指導要點

D、組織與實施

答案：D

解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要（試行）》中第二部分“教育內容與要求”

相關內容的考查。這一部分又包括三部分內容，分別是領域目標、內容與要求與

指導要點。其中，目標主要表明該領域重點追求什么，它主要的價值取向何在；

內容與要求則主要說明為實現(xiàn)教育目標教師應該做什么，該怎么做。同時，將該

領域的內容自然地負載其中；“指導要點”一是點明該領域的教和學的特點，二

是點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題。由此可見，只有選項D“組織與

實施”不屬于“教育內容與要求”，所以正確答案就是D。

85.我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是（）。

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、黃炎培

D、張雪門

答案：A

解析：本題屬于補充知識，陳鶴琴不僅于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實

驗中心——南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰(zhàn)時期陳鶴琴還創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚

師范學校，即江西實驗幼師，所以本題選A。本題屬于超綱知識內容，考生需要

對此補充知識進行記憶。

86.下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是()。

A、長方形

B、三角形

C、梯形

D、半圓形

答案：D

解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨

別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角

形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。##

87.“一目十行”體現(xiàn)了注意的()

A、廣度

B、分配

C、轉移

D、分散

答案:A

解析：注意的廣度也叫注意的范圍，它是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺

和把握對象的數(shù)量。如“一目十行”就是說明一個人閱讀時注意的范圍比較廣。

88.兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內外因和量變質變的辯證關系上來研

究，這是遵循兒童心理研究的()。

A、客觀性原則

B、實踐性原則

C、矛盾性原則

D、感知性原則

答案：C

解析：矛盾性原則是指兒童心理發(fā)展也跟一切事物的運動發(fā)展一樣，是一種矛盾

運動，是按照矛盾法則進行的。因此，必須從兒童心理發(fā)展的內部矛盾來研究,

必須從兒童心理發(fā)展的量變和質變的辯證關系上來研究。

89.家庭訪問中的入園(所)后家訪分為(????)o

A、常規(guī)性家訪和交流家訪

B、常規(guī)性家訪和重點家訪

C、普通家訪和重點家訪

D、交流家訪和普通家訪

答案：B

90.下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是()o

A、智力游戲

B、音樂游戲

C、角色游戲

D、體育游戲

答案：C

解析：創(chuàng)造性游戲包括結構游戲、角色游戲、表演游戲。有規(guī)則游戲包括智力游

戲'音樂游戲和體育游戲。創(chuàng)造性游戲和規(guī)則游戲的最大區(qū)別在于：創(chuàng)造性游戲

是不追求外在結果的自由玩耍，而有規(guī)則游戲是遵守規(guī)則的游戲、追求共同目標

的比賽。

91.幼兒園是對3—6歲幼兒實施保育和教育的機構，所以，幼兒園教育主要是為

幼兒提供學習的經(jīng)驗，為幼兒的一生成長奠定根基。這體現(xiàn)的是幼兒園教育的（）

特點。

A、啟蒙性

B、游戲性

C、潛在性

D、活動性

答案：A

解析：本題是對幼兒園教育特點的考查。我國幼兒園教育的特點主要包括以下五

點：啟蒙性、生活化、游戲性、活動性和潛在性。其中啟蒙性是指幼兒園是對3

一6歲幼兒實施保育和教育的機構，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學習的

經(jīng)驗，為幼兒的一生成長奠定根基。所謂“啟蒙”，即開發(fā)啟蒙，啟蒙教育應該

是簡單的、通俗的、基礎的，易于開啟幼兒智慧和萌發(fā)優(yōu)良個性的教育。結合題

干進行分析，體現(xiàn)的就是幼兒園教育的啟蒙性。所以本題正確答案選A。

92.以下選項中不屬于幼兒常見的問題行為的是（）

A、焦慮癥

B、多動癥

C、自閉癥

D、語言發(fā)育遲緩

答案：D

解析：幼兒常見的問題行為有很多，例如多動癥、自閉癥'攻擊性'焦慮癥、語

言發(fā)展障礙等等。而選項中的語言發(fā)育遲緩屬于生理發(fā)育現(xiàn)象。

93.下列符合幼兒辨別圖形由易到難的規(guī)律的是（）。

A、圓形'三角形、梯形

B、圓形'長r方形'正方形

C、半圓、三角形、正方形

D、正方形、圓形、橢圓

答案：A

解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形T正

方形T半圓形T長方形T三角形T八邊形T五邊形T梯形T菱形。

94.下列不屬于幼兒期性格典型特點的是（）

A、活潑好動

B、喜歡交往

C、好奇好問

D、自制力強

答案：D

解析：在幼兒性格差異日益明顯的同時，幼兒性格的年齡特征也越來越明顯，其

典型特點具體表現(xiàn)在以下幾方面：活潑好動'喜歡交往、好奇好問、模仿性強以

及好沖動。

95.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。

A、游戲

B、交往

C、活動

D、游玩

答案：C

解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。所以本題正確答案選C。

在A、B、C、D四個選項中，我們可以先將B選項的“交往”和D選項的“游玩”

排除，很顯然，這兩個活動并不是兒童與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式。然

后對A選項的“游戲”和C選項的“活動”進行分析。游戲是兒童最基本的活動

方式，兒童通過游戲可以跟周圍環(huán)境進行有效的交往，但是相比于“活動”，游

戲的范圍就顯得有些狹窄，兒童的活動本身就包括兒童的游戲活動，而且活動是

幼兒發(fā)展的基礎和源泉，兒童必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往,

實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。所以本題正確答案還是應該選Co

96.下列關于幼兒園圖書區(qū)活動的說法錯誤的是()。

A、圖書區(qū)應該選擇班級里光線相對充足、比較安靜的位置

B、圖書區(qū)的圖書要定期更換

C、兒童在圖書區(qū)活動的時候，教師不要打擾

D、圖書的選擇必須符合本班兒童的智力、語言等發(fā)展水平

答案：C

解析：在圖書區(qū)活動的時候，教師應給予一定的指導，例如，培養(yǎng)兒童的閱讀興

趣'指導兒童的閱讀方法，引導兒童互相談話和講述圖書中的內容，促進兒童語

言等方面的發(fā)展。

97.孩子從樓梯上跳到堅硬的地面上，會出現(xiàn)什么后果？()

A、視網(wǎng)膜脫落

B、脫臼

C、髓骨移位

D、頭暈

答案：C

解析：幼兒應避免從高處向堅硬的地面上跳，以免造成坐骨'骸骨發(fā)生移位。

98.幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的()。

A、認知發(fā)展水平

B、社會性發(fā)展水平

C、情感發(fā)展水平

D、身體發(fā)展水平

答案：B

解析：根據(jù)兒童社會性發(fā)展水平，把幼兒游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游

戲和合作游戲。

99.下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式？()

A、強化學習

B、直接感知

C、實際操作

D\親身體驗

答案:A

解析：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游

戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支

持和滿足幼兒通過直接感知'實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗

助長”式的超前教育和強化訓練。

100.以下幾種游戲中，()屬于創(chuàng)造性游戲。

A、智力游戲

B、體育游戲

C、音樂游戲

D、角色游戲

答案:D

解析：創(chuàng)造性游戲強調兒童的主動性和創(chuàng)造性，大都由兒童自由地玩。包括角色

游戲、結構游戲和表演游戲。

101.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是()o

A、識字

B、寫字

C、閱讀

D、寫作

答案：A

解析：兒童書面語言的產生，如同口頭語言一樣，是從接受性的語言開始，即先

會認字，后會寫字。

102.一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結果他理解成了“一滴水,

肚臍眼”。這一現(xiàn)象主要說明幼兒（）

A、聽覺辨別力較弱

B、想象力非常豐富

C、語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗

D、理解語言具有隨意性

答案：C

解析：3?6、7歲幼兒的思維主要是具體形象思維，或稱為表象思維，即幼兒依

靠事物在頭腦中儲存的具體形象（表象）和對具體形象的聯(lián)想進行思維活動。

103.園所可以通過（）解答家長在育兒過程中的疑問和難題。

A、咨詢活動

B\家長委員會

C、家長學校

D、電話聯(lián)系

答案：C

解析：家長學校旨在解答家長在育兒過程中的疑問和難題。

104.在胎兒期和出生后發(fā)育一直處于領先的系統(tǒng)是（）。

A、骨骼系統(tǒng)

B、呼吸系統(tǒng)

G消化系統(tǒng)

D、神經(jīng)系統(tǒng)

答案：D

解析：幼兒身體發(fā)展系統(tǒng)里面最快的是神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)是機體內起主導作用

的系統(tǒng)。內、外環(huán)境的各種信息，由感受器接收后，通過周圍神經(jīng)傳遞到腦和脊

髓的各級中樞進行整合，再經(jīng)周圍神經(jīng)控制和調節(jié)機體各系統(tǒng)器官的活動，以維

持機體與內、外界環(huán)境的相對平衡。

105.幼兒的體溫比成人略高，正常體溫（腋表）為36%—37.4℃0一晝夜間，有

生理性波動。測量幼兒體溫最好在其進食（）小時以后，安靜狀態(tài)下進行。

A、1

B、2

C、3

D、0.5

答案：D

解析：幼兒的體溫比成人略高，正常體溫（腋表）為36℃—37.4℃0一晝夜間，

有生理性波動。吃奶、吃飯'哭鬧、衣被過暖或室溫過高，都會使體溫略高。所

以測量體溫最好在幼兒進食半小時以后，安靜狀態(tài)下進行。

106.幼兒注意發(fā)展的特征是（）占優(yōu)勢地位。

A、無意注意

B、有意注意

C、選擇性注意

D、定向性注意

答案：A

解析：幼兒注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢，無意注意就是事先沒有預定的目

的，也不需要意志努力的注意。

107.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是()。

A、前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段

B、感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段

C、感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段

D、前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段

答案：B

解析：皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階

段'形式運算階段四個階段。

108.“具有一定的力量和耐力”這一目標歸屬于健康子領域的()

A、動作發(fā)展

B、身心狀況

C、生活能力

D、自我保護

答案：A

解析：具體參看《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“動作發(fā)展”中目標2的內

谷。

109.兒童在游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的

潛力，說明了兒童游戲是()o

A、自發(fā)自愿的

B、自由自在的

C、愉快的

D、充滿幻想和創(chuàng)造性的

答案：B

解析：根據(jù)題干中“沒有固定模式”，“自由表達自己的內心”以及“盡情顯露

內在的潛力”等信息可以判斷出這里特指游戲是自由自在的。

110.在人的要素中，()是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。

A、幼兒教師

B、保育員

C、同齡伙伴

D、家長

答案：A

解析：首先，教師的思想、態(tài)度、情感和行為本身就是構成幼兒園環(huán)境的要素之

其次，由于幼兒園的各種環(huán)境都是教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點精心創(chuàng)

設與控制的。因此，在一定的物質條件具備后，教師的觀念和行為是影響幼兒園

環(huán)境和質量的決定因素，進而也對幼兒發(fā)展產生很大的影響。因此，答案為A。

111.以集體共同的目標為游戲中心，有達到目標的方法，活動有嚴格的組織，小

組里有分工，常有較明顯的組織者或領導者，這種游戲是()o

A、單獨游戲

B、平行游戲

C、聯(lián)合游戲

D、合作游戲

答案：D

解析：從中班開始，幼兒的聯(lián)合性游戲和合作游戲逐漸發(fā)展起來。合作游戲和聯(lián)

合游戲都是指和同伴一起游戲，它們最大的一個區(qū)別就是看有無目標和分工，有

無明顯的組織者和領導者。

112.()的標志是守恒觀念的形成。

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

答案：C

解析：具體運算階段的兒童具有守恒概念，前運算階段的兒童沒有。

113.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。

A、獨立自主性原則

B、發(fā)展適宜性原則

C、保教結合原則

D、綜合性原則

答案：B

解析：課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，符合發(fā)展適宜性原則。@

jin

114.提出兒童具有獨特的“心理胚胎期”的著名幼兒教育家是()o

A、張雪門

B、陶行知

C、福祿貝爾

D、蒙臺梭利

答案：D

解析：蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，蒙臺梭利對兒童心理有深入的研究，她認

為兒童的心理發(fā)展有四個存在著內在聯(lián)系的顯著特點。其中有一個特點就是：兒

童的心理具有獨特的心理胚胎期。她認為人類有兩個“胚胎”期：一個是在母體

內生長發(fā)育的過程，可稱為“生理的胚胎期”；另一個則是人類特有的“心理的

(或稱精神的)胚胎期”，具體表現(xiàn)在從出生到3歲的嬰幼兒階段。除此之外，兒

童心理還具有吸收力，具有敏感期，發(fā)展具有階段性。所以本題正確答案選D。

115.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在()歲左右，處于前運算階段。

A、2

B、2-7

C、7-12

D、12

答案:B

解析：兒童在27歲左右，處于前運算階段。皮亞杰認為，兒童在兩歲時，發(fā)生

了一種哥白尼似的革命，就是說，他們的活動不再以主體的身體為中心了。但在

這個階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。@jin

116.下列哪種方法不利于緩解或調整幼兒激動的情緒？()

A、冷處理

B、安撫

C、斥責

D、轉移注意力

答案：C

解析：由于幼兒注意力很容易發(fā)生轉移，消極情緒狀態(tài)持續(xù)時間不一定很長，這

也表現(xiàn)出一種對情緒的無意識調節(jié)。面對孩子的過激情緒，父母和教師可講究一

些策略，如冷處理、設法轉移幼兒注意力、安撫情緒等，切忌斥責孩子，引起孩

子的反感情緒。故選C。

117.“幼兒園”一詞誕生于()

A、1837年

B、1840年

G1842年

D、1903年

答案：B

解析：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹林里散步時，忽然想兒童多么

像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養(yǎng)和護理，而學前教育機構好比花園，

他便替這種機構起名為“幼兒園”。于是這個名稱，便開始在世界各地出現(xiàn)了。

118.人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能

調動更多人的積極性。這體現(xiàn)了教育目的的Oo

A、規(guī)范功能

B、激勵功能

C、選擇功能

D、評價功能

答案：B

解析：教育目的有四種作用或功能：規(guī)范、激勵、選擇和評價，本題中呈現(xiàn)的“人

類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調動更

多人的積極性”很清晰地對教育目的的激勵作用進行了解釋，明確的、具體的教

育目的能夠調動人的積極性，激勵教育者朝著教育目的的方向努力，所以本題選

Bo

119.下列說法屬于當代兒童觀的是()0

A、兒童是縮小的大人

B、兒童有獨立的人格

C、家傳秘方傳男不傳女

D、父讓子亡，子不得不亡

答案：B

解析：以往，我們總是習慣于把兒童看作被動的學習者，選項A把兒童看作縮小

的成人，忽視了兒童的獨特性，C選項“祖?zhèn)髅胤絺髂胁粋髋?，對待男女兒?/p>

不平等，也不是符合現(xiàn)代兒童觀，D選項“父讓子亡，子不得不亡”直接忽視了

兒童是自身權利的主體，將兒童看作成人的附屬品，所以都是錯誤的，B選項把

我們的教育對象幼兒看作有積極主動學習愿望的人，幼兒是能夠在一定環(huán)境中積

極主動學習的，是現(xiàn)代兒童觀。所以本題正確答案選B。

120.()是由空氣傳播而引起的傳染病。

A、流行性乙型腦炎

B、細菌性痢疾

C、甲型肝炎

D、流行性腦脊髓膜炎

答案：D

解析：流行性腦脊髓膜炎為腦膜炎雙球菌引起的急性傳染病，暴發(fā)型流腦病情兇

險，需緊急搶救。該病細菌存在于帶菌者和病人的鼻咽部，前者為主要傳染源,

經(jīng)飛沫傳播。易發(fā)于冬春季。任何年齡都可發(fā)生，一般15歲以下發(fā)病率高。預

防此病要按照計劃免疫要求接種流行性腦脊髓膜炎菌苗，室內經(jīng)常開窗通風，保

持空氣清新。在冬春季盡量要少組織小兒去人多的公共場所。

121.冬春是流感流行的季節(jié)，流感病毒的傳播主要通過0。

A、血液

B、食物

C、空氣、飛沫

D、皮膚接觸

答案：C

解析：據(jù)醫(yī)學研究表明，流感病毒主要是經(jīng)呼吸道飛沫近距離接觸和接觸病毒污

染的物體表面?zhèn)鞑?，可在短時間內造成大量人群的感染，其中兒童、老年人及慢

性病患者感染率較高。

122.創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）

A、杜成

B、蒙臺梭利

C、福祿貝爾

D、陳鶴琴

答案：D

解析：陳鶴琴先生反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實驗

新教育的使命，創(chuàng)建了活教育體系。##

123.午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，

它難過的哭了?！边@說明亮亮的思維特點是()

A、自我中心

B、泛靈論

C、不可逆

D、不守恒

答案：B

解析：自我中心性指的是幼兒只能從自己的角度去解釋認識世界，很難從別人的

觀點去看待事物。主要表現(xiàn)在：不可逆性、擬人性和經(jīng)驗性。其中，擬人性又稱

泛靈論，指幼兒往往把動物或一些物體當做人，他們把自己的經(jīng)驗和思想感情強

加到小動物和小玩具身上，題干體現(xiàn)的是泛靈論。

124.為提高幼兒適應季節(jié)變化的能力，應保證幼兒()

A、戶外活動時間

B、生活活動時間

C、學習活動時間

D、親子活動時間

答案：A

解析：具體參看《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“健康領域”中“具有一定

的適應能力”的目標。

125.教師應從O歲左右的孩子開始進行如廁能力的培養(yǎng)。

Ax1.5歲

B、2歲

C、2.5歲

D、3歲

答案：B

解析：本題考查教師對幼兒如廁能力的培養(yǎng)。從小培養(yǎng)兒童的如廁能力，不僅是

社會發(fā)展的需要，也是孩子自身發(fā)展的需要。教師應從對2歲左右的孩子進行如

廁能力的培養(yǎng)入手，使他們能較快地適應托兒所'幼兒園的集體生活。

126.通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是()o

A、