高校教師轉(zhuǎn)?正定級自我?鑒定書范文?篇一光陰?荏荏，自2?____-?____年?____月?參加教育工?作即將一年?了，面對我?人生另一起?點的第一年?自己充滿信?心，因為我?堅信路是人?走出來的。?回顧這一?年，自己是?不斷探索奮?斗、不斷檢?討完善的一?年。在參?加工作的這?一年來，本?人我堅持四?項基本原則?，擁護黨的?方針政策，?積極參加政?治學習和集?體活動，認?真文聽講，?不斷提高自?身思想覺悟?。自從2_?___-x?年____?月____?日的教師宣?言后，我光?榮的加入了?教師這一行?列。成為教?師的那一天?我深深體會?到“為人師?表”的意義??！皩W為人?師，行為世?范”，是每?個老師都應(yīng)?該遵循的，?是對老師行?為的一個規(guī)?范。這一年?來，我很注?意自身的品?德行為，努?力給學生樹?立一個良好?的榜樣。因?為初中階段?的學生正處?在一個特殊?的學習階段?：學生處于?成長發(fā)育階?段，具有叛?逆的個性，?沒有成熟的?善惡分辨的?能力，很多?壞習慣也有?很多好習慣?都是在這個?階段養(yǎng)成的?，是好是壞?跟教師的言?傳身授有很?大的關(guān)系。?我本著服?務(wù)他人，鍛?煉自我的想?法去工作。?堅持做到認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課。問心?無愧的上好?每一節(jié)課，?積極思考改?變體育課中?的游戲，以?調(diào)動學生的?積極性，堅?持寫教后感?和教學雜記?，不斷積累?經(jīng)驗，懂時?立即向師傅?、組里其他?老師請教。?盡職盡責做?好學校交給?我的每一份?工作，熱心?幫助同事，?能團結(jié)同事?，協(xié)調(diào)工作?。關(guān)心愛護?學生，我相?信我會做的?更好。在?工作的這一?年里，我積?極參加區(qū)里?面的新教師?培訓，認真?聽講，吸取?了不少名師?的經(jīng)驗以不?斷來充實自?己，堅持對?專業(yè)知識的?學習，在校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?下2___?_-x年上?半年成立了?健美操小組?，帶學生參?加了區(qū)里面?健美操比賽?，還參加了?區(qū)里面的體?育能手比賽?，取得了一?些成績，也?積累了一些?謹嚴，在這?一年里我嚴?格遵守學校?各項規(guī)章制?度，不遲到?、不早退，?積極配合學?校工作，認?表現(xiàn)出良好?的組織紀律?性高校教?師轉(zhuǎn)正定級?自我鑒定書?范文篇二?轉(zhuǎn)眼間，我?在____?學參加工作?已近一年。?這一年來，?我滿懷信心?，努力工作?和不斷學習?。我深刻體?會到了做老?師的艱辛和?快樂，我的?工作有校領(lǐng)?導(dǎo)的支持和?校老師的關(guān)?懷，也取得?了一定的成?績，為使今?后的工作取?得更大的進?步，我對這?一年的工作?做一總結(jié)。?學高為師?，德高為范?，身正為范?，是每一位?教師的座右?銘。教師的?舉止言行是?學生學習的?榜樣，特別?作為一名大?學教師，自?己的品德非?常重要。因?此這一年來?我堅持定期?進行品德修?養(yǎng)的學習，?認真學習教?師職業(yè)道德?規(guī)范，積極?參加進修學?校組織的各?類新教師培?訓活動，積?極參加學校?組織的各種?活動。我盡?量在學生面?前嚴格要求?自己，不管?在課堂上還?是在課堂外?我都非常注?意自己的形?象。在工作?之余我還不?斷看書、不?斷學習，充?實自己的頭?腦。在教?學中，我每?次都很認真?備課、上課?、聽課，做?好課后反思?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè),做好?課后輔導(dǎo)工?作。平時我?還虛心向?qū)W?校老師學習?教學經(jīng)驗并?及時向他們?請教。在課?堂上我嚴格?要求自己，?也嚴格要求?學生;在課?外，我與學?生一起玩、?一起笑，成?為他們生活?中的大姐姐?。在班級管?理中，我組?織好班干部?的管理工作?，讓他們做?我的小助手?，充分發(fā)揮?他們的管理?能力。我努?力用一顆平?等、博愛及?寬容的心去?看待、教育?每一位學生?。這一年我?有幸能與一?位教學經(jīng)驗?非常豐富的?董老師一起?管理班級，?她在教學方?面和班級管?理方面給了?我很多寶貴?的建議。?這一年雖然?我付出的是?汗水和淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實?，那一份份?沉甸甸的情?感。我所帶?的班的學生?在每次比賽?中都能積極?參加，并能?取得很好的?成績，還被?評為“優(yōu)秀?班級”。他?們的每一次?收獲就是對?我的鼓勵，?同時我也被?評上了“學?生最喜歡的?老師”，在?校教學技能?比賽中取的?“小荷獎”?。收獲最大?的是這一年?在校領(lǐng)導(dǎo)、?老師的關(guān)懷?下，我的教?學技能方面?得到了很大?的進步。?成績是可喜?的，收獲是?豐碩的。?在總結(jié)收獲?的同時，我?也看到了自?己的不足。?首先我覺得?我的教學設(shè)?計能力還待?提高;在處?理已有的知?識與傳授知?識的時候，?有時還不能?很好協(xié)調(diào)好?兩者之間的?關(guān)系;對部?分教材的內(nèi)?容把握不全?面。其次論?文意識不強?。最后，有?時自己的脾?氣太過孩子?氣，在處理?有些事情時?過于急躁，?還需要有更?多的耐心與?經(jīng)驗。教?育工作是一?項常做常新?、永無止境?的工作，需?要不斷的總?結(jié)與反思。?我相信在反?復(fù)的總結(jié)與?反思中，我?會不斷地完?善自我和提?高自我，越?做越好的。?高校教師?轉(zhuǎn)正定級自?我鑒定書范?文篇三時?光荏苒，參?加工作已經(jīng)?一年，回顧?回頭這一年?來的點點滴?滴，受益頗?多。站在新?的出發(fā)點，?回望來時的?路，是為了?接下來的歷?程更加夸姣?。下面就這?一年來，本?人各個方面?的表現(xiàn)作如?下。一、?堅取信念，?健康成長?教授教養(yǎng)的?崗位是平凡?的。尤其是?在經(jīng)濟欠發(fā)?達地區(qū)，當?外邊的誘惑?向你招手時?，看到那一?雙雙渴想知?識的眼睛，?那清澈明亮?的眼神，你?會被深深的?打動，守住?心中那一份?夢想，就點?燃了千千萬?萬孩子們的?夢想，照亮?了他們?nèi)松?的歷程。學??！笆姑恳?個人都得到?發(fā)展”的理?念也要求我?們不只是春?蠶，不只是?燭炬，照亮?他人的同時?，也要不斷?的充實、晉?升自我，只?有自身得到?發(fā)展，才會?從教育中得?到快樂，才?有動力一往?無前。評?價一名教師?，心理的健?康狀況是很?重要的一個?尺度。在工?作中，在人?際交往中，?在家庭中，?如何靈活多?樣地處理好?各種關(guān)系，?如何保持良?好的精神風?采，這些是?我們每一個?走出校門不?久的人都必?需學會的。?這一年來，?在對待糊口?上，我的立?場較以前積?極良多，每?一天都布滿?決心信念的?糊口，碰到?事情也能理?智冷靜的處?理，見到以?前的朋友，?都說我成熟?良多，這讓?我跟到十分?興奮。社會?是一所大學?，我學習到?了良多在學?生時代學習?不到的東西?。工作一?年來，我的?作息規(guī)律了?，做事效率?高了，常常?參加體育鍛?煉，常常和?同事談心。?在體檢中，?身體健康狀?況是歷史以?來最好的一?次。這讓我?感到很興奮?。事業(yè)和健?康應(yīng)該是兼?顧的。二?、它山之石?，可以攻玉?每一次上?課之前，我?都作了最充?分的預(yù)備。?每一堂課都?去當真聽老?教師的課，?而且聽不同?人的課，進?行分析比較?，自己的教?案要反復(fù)修?改。除了本?科目的課，?還去聽了語?文、英語課?，還有班會?課。不同科?目的課堂相?互鑒戒，讓?我看到了不?一樣的風景?，而且在教?授教養(yǎng)中可?以適當聯(lián)系?其他科目，?教授教養(yǎng)內(nèi)?容豐碩生動?了，又能聯(lián)?系學生已有?的知識，學?生的愛好進?步了。從其?他教師身上?，我學習到?良多教育教?授教養(yǎng)的寶?貴經(jīng)驗，更?感慨感染到?了崇高師德?的魅力。?課后，廣泛?征求同學們?的教授教養(yǎng)?意見和建議?，在師生同?等的基礎(chǔ)上?開展教授教?養(yǎng)，學生真?正感慨感染?到民主。學?生的意見是?直接的，是?最真切的，?從他們那里?我熟悉到自?己的良多不?足，而自己?經(jīng)由努力也?改正了良多?缺點，得到?了學生的肯?定。學生的?學習主動性?進步了。?同時，我還?廣泛閱讀各?種教授教養(yǎng)?文章，吸取?其他教師的?寶貴經(jīng)驗，?同時自己堅?持每一堂都?有反思，堅?持寫教授教?養(yǎng)隨筆和教?授教養(yǎng)論文?。三、東?風化雨，潤?物無聲這?一年來的教?授教養(yǎng)中，?我一直在努?力探索如何?實踐新課程?。課堂上，?我嘗試不同?的教授教養(yǎng)?手段，知識?探究、小組?合作、角色?扮演、辯論?，動員盡可?能多的學生?介入進來。?課后的功課?處理中，我?也采取靈活?多樣的方式?：小論文，?小故事，漫?畫，詩歌，?題材、題材?均不限，同?學們的激情?被點燃，他?們的才華在?習作中得到?了充分的展?示，而這些?在短短的課?堂是不能做?到的。如何?讓歷史課堂?布滿活力，?我從學生的?習作中學習?到良多。學?生們心中的?歷史到底是?怎么樣的??是鮮活的，?是布滿人道?毫光的，是?社會的真實?反映。不要?以為學生沒?有當真聽課?，每一個細?節(jié)，他們都?完成的非常?當真。批閱?學生習作的?歷程就是一?趟布滿神秘?的旅程，不?同社會軌制?下，古今中?外，不同階?層人們的糊?口，有血有?肉。優(yōu)秀的?功課到各班?展出，一來?刺激了學生?的成就感，?二來避免功?課在統(tǒng)一班?級之間比較?的局限，實?現(xiàn)了班級之?間的相互學?習，資源共?享。在各班?之間就課堂?表現(xiàn)、功課?完成效果展?開評選，評?選出五星級?班級，給予?獎勵。我還?開通了教授?教養(yǎng)博客，?和泛博同行?和學生進行?交流，這也?成為第二課?堂。在教?授教養(yǎng)中分?層教授教養(yǎng)?是十分重要?的。不同出?發(fā)點的學生?，不能采取?一刀切的教?授教養(yǎng)方式?。我常常指?定一些較輕?易的標題題?目讓那些基?礎(chǔ)較差的學?生學習，鼓?勵他們相互?抽背;或者?是基礎(chǔ)較好?的同學帶動?基礎(chǔ)輕微差?的同學。每?一次課堂提?問，我都有?記實，不同?難易度的題?目，我會讓?不同的學生?往返答，盡?量使每一個?人都有展示?自我的機會?。對于那些?主動發(fā)言的?學生，給予?加分鼓勵。?每一次談話?都有記實，?不同層次的?學生和他們?一起制定不?同的目標，?實時給予獎?勵。有幾位?同學在歷史?課上取得了?比較大的成?績，樹立了?決心信念，?整體成