體育教育實?習自我鑒定?轉眼間我?一個學期的?實習工作已?經結束，這?段時間里我?們從學生一?下變成了老?師，曾經感?覺非常不適?應，可是經?過一段時間?的實習鍛煉?，使我完成?了由學生到?老師的角色?轉變?；叵?這一學期的?實習工作還?歷歷在目。?回想我剛?到我的實習?學校林口中?學時，看著?陌生的校園?，操場，教?學樓以及陌?生的面孔，?我既緊張又?興奮。一路?走來，頗多?留戀，諸多?感慨。在實?習期間，我?既是學生，?又是教師。?作為學生，?我虛心求教?，不恥下問?;作為人師?，我兢兢業(yè)?業(yè)，倍感驕?傲。我付出?了很多，同?時收獲了更?多。十年?樹木，百年?樹人。實習?期間，我以?做一名高素?質的優(yōu)秀體?育教師為目?標，全面嚴?格要求自己?，不斷追求?進步，不斷?完善自己，?不斷超越自?己。一個學?期的實習，?使我真正體?會到做為一?位老師的樂?趣，同時，?也使我的教?學理論變成?了現(xiàn)實，使?虛擬教學變?為真正的面?對面的教學??；叵脒@一?學期的實習?生活，每一?秒都充滿了?汗水和感動?。當我漫步?在實習校園?里，那出自?學生一聲聲?的真誠問候?掩蓋這段日?子遇到的所?有委屈，最?后剩下的只?有數(shù)不清的?欣喜。我?在實習期間?正好趕上學?校的廣播體?操，而我從?未接觸過這?套體操，必?須從頭開始?學習，為了?盡快適應教?學，準確的?將這一套體?操傳授給學?生，我經常?在休息時間?和學校的其?他體育老師?一起討論，?研究體操視?頻，獨自練?習，雖然開?始上課時比?較倉促，但?是我還是慢?慢的適應過?來了。來到?學校經過短?暫的觀摩后?我獨自走上?了講臺，雖?然剛開始心?情特別緊張?，由于經驗?不足和應變?能力不強，?課堂出現(xiàn)了?示范動作不?熟練，分解?帶操動作遲?緩，口號不?流利，底氣?不足，但我?還是完完整?整地把課上?了下來。期?間我針對出?現(xiàn)的問題進?行我反思，?不斷的改進?自己，同時?也得到了學?校其他老師?的指點。他?們無私的奉?獻和幫助，?使我體會到?了教師這個?大家庭的溫?暖。為了?彌補自己的?不足，我嚴?格按照學校?的要求，仔?細地備課，?寫教案，積?極向其他老?師學習，認?真把握好每?次上課的機?會，鍛煉和?培養(yǎng)自己的?授課能力。?為了在短暫?的實習期間?充分鍛煉自?己，我們主?動和學校的?其他老師一?起上課，帶?學生練操，?雖然比較辛?苦，但當看?到學生們作?出標準整齊?的體操時，?心理更多的?是欣慰和自?豪。轉眼?間，實習生?活已經結束?，這段短暫?的實習生活?使我的教學?經驗得到了?一個質的飛?躍，我學到?了很多書本?上學不到的?知識。學永?無止境。在?取得好成績?的同時，我?時刻不忘超?越自己，面?對教育事業(yè)?的滿腔熱情?，將鼓舞著?我不斷前進?。在這四個?多月的體育?教學實習中?，我深深體?會到，要當?一名體育教?師并不難，?但要出色上?好每一堂課?，完成每一?項體育訓練?，培養(yǎng)出更?多的體育優(yōu)?秀學生就需?要付出更多?的努力和汗?水。教育實?習讓我更加?堅定了獻身?教育事業(yè)的?決心，我將?繼續(xù)以更加?認真的態(tài)度?虛心學習，?不斷完善自?己，不斷提?高自身的素?質和執(zhí)教水?平，為成為?一名光榮的?人民教師而?努力奮斗!?體育教育?實習自我鑒?定六個禮?拜，不長不?短的實習結?束了，但我?卻受益匪淺?。在這一個?半月里，我?們經歷了從?學生到教師?的角色轉換?。實習過程?中酸甜苦辣?，點點滴滴?，讓我學到?了很多!?同時教兩個?班壓力挺大?的，擔心里?還夾雜著少?許興奮。因?為這同時也?代表著比別?的實習老師?多一節(jié)課的?時間去享受?上課的氣氛?，更可從中?了解到課的?安排的不足?這處和嘗試?如何才能上?得更好些。?所以很多次?課都是第二?節(jié)課比第一?節(jié)課上得更?成功，更有?滿足感。?由于要準備?的課的教案?許多份，所?以越寫教案?越覺得教案?并不像想象?中的那樣難?了。以前說?到要準備教?案，心里就?慌了，忙著?找已經做好?的同學的來?參考。而且?學校賦予我?們教師更多?的要求。這?也要求了我?們要改變傳?統(tǒng)而又枯燥?的教學模式?，大膽創(chuàng)新?，不要老是?束縛于老的?教學方法中?。在教學中?要有自己獨?到之處，不?禁想起自己?的中學時代?，也深感如?今的學生比?我們過去多?了一份頑皮?，一份靈活?，一份大膽?。學生的能?力一代比一?代強，要求?也越來越高?。經過這段?時間后，現(xiàn)?在很快就能?將自己心里?的教學進度?以教案的形?式表達記錄?下來。實?習期間在學?生方面，我?發(fā)現(xiàn)高一的?學生較配全?老師的組織?進行練習，?高二的學生?較易產生叛?逆心理。由?于學生這方?面的心理特?點不同，所?以課程進度?就得針對這?方面進行。?在上有一?定難度的課?內容時如：?跨欄、跳高?等，利用測?驗能夠調動?學生練習的?積極性和消?除一定的恐?懼心里，因?為學生在看?老師打分之?后，心里往?往會產生一?種不滿足的?感覺，想要?得到更高分?，所以會主?動要求自己?再進行練習?，希望能夠?得到更高的?分數(shù)。在測?驗過程中，?有一位學生?成績能名列?前茅但還是?不小心摔倒?了，還差點?扭傷了腳，?從中我才開?始得到暗示?，并不是動?作做得很好?的學生就一?定能夠不用?擔心其安全?讓他嘗試更?高的難度。?而是每個學?生都得時刻?得警惕不可?掉以輕心。?在課堂上?組織也是很?重要的，課?堂上由于男?生少女生多?可將隊伍變?成六排即男?兩排女四排?，這樣人數(shù)?就較平均。?在課堂上有?些學生會因?為不想上體?育課，所以?變得懶散不?愿動，這樣?一些接力性?賽跑比賽就?能夠帶動學?生積極跑起?來，避免其?懶散而缺乏?運動。當然?有些學生會?想出同時壓?線等招數(shù)來?破壞游戲規(guī)?則，所以在?講規(guī)則時要?很充分。?在我的指導?老師的指導?下我更深刻?的體會到一?個優(yōu)秀的班?主任，時刻?應該用“愛?”去開啟學?生的心靈，?很多時候我?們的一個笑?容，一個課?余誠懇的交?談，有時是?一個眼神，?一句鼓勵的?話，都會對?學生產生長?久的影響，?你愛的奉獻?會得到愛的?回報，但我?們細想一下?，這樣的學?生有多少，?真正能感悟?到你老師的?愛的學生，?絕對孺子可?教也。常有?的是你對他?的寬容增加?了他的放縱?，淡薄了紀?律的約束，?這在實習中?我也是有所?體會的。?今天我們面?對___人?的班級沒有?嚴明的紀律?，如何有良?好的班風??在我們的教?育工作中，?懲罰也是教?育的一種手?段。當然，?懲罰特別要?慎重，我認?為當我們懲?罰學生時，?應該注意以?下幾個方面?：①首先一?定要注意尊?重學生的獨?立人格，保?護好學生的?自信心、自?尊心，好的?就是好的，?錯的就是錯?的，不要一?錯百錯，全?盤否定;②?懲罰的目的?是警示學生?什么不可以?做，做了會?有什么后果?，不是為懲?罰而懲罰學?生，而是為?教育學生而?懲罰學生，?換句話說，?懲罰是手段?，教育才是?目的;③誰?都會犯錯誤?，但不是誰?都會改正錯?誤，受懲罰?不要緊，要?緊的是改正?錯誤，關鍵?不是懲罰，?關鍵是接受?教訓，改正?錯誤。我深?刻的體會到?了工作者的?辛酸苦辣。?我們全組人?員更是一絲?不茍，上每?一節(jié)課我們?都不敢馬虎?，完成時，?心里有一種?充實的成就?感。經過?一個星期的?準備，在下?周的周五我?準備主持一?次班會，這?也是我主持?的第一次班?會。這次班?會的主題是?“以僑中為?榮，做文明?僑中生”讓?一些學生上?講臺說出他?們上學期的?不足之處和?這學期的計?劃。這不僅?讓學生自己?找出自己的?不足以便改?正，更讓學?生在學期初?就定下新學?期的大體計?劃，更有目?的地進行學?習。這也培?養(yǎng)了學生上?講臺的心態(tài)?。課堂不?在是教師表?演的舞臺，?而是師生之?間交往、互?動的舞臺。?只有在真正?有效的交往?與互動中，?學生獲取知?識才是“內?化”了的，?增長的能力?才是“貨真?價實的，養(yǎng)?成的情感才?是“真真切?切”的。因?此，衡量一?堂課的標準?不只在于教?師的行為舉?止是否大方?，時間控制?是否合理，?而更多在于?學生交往、?互動的程度?、水平，交?往、互動的?方式與成就?。在課后?與學生談心?的時候，從?學生處了解?到，其實對?中學學生并?不用時時保?持身分，不?用時時保持?嚴肅態(tài)度。?因為對學生?太嚴有時會?引起相反的?效果。因為?學生會因為?太嚴而產生?叛逆心理，?而且越嚴越?叛逆，甚至?集體性跟老?師作對。適?當?shù)亟档蜕?份融入學生?中去，能夠?讓學生對你?產生朋友的?感覺，上課?就不會為難?你。也很容?易從他們中?得知他們心?目中的體育?課方式和舒?解壓力的方?法。但并?不是所有班?級都可以完?全降低身份?與學生談心?事，有時還?得適當?shù)乇?持自己做為?老師的威信?，因為身份?降太低，學?生有可能會?有所失控，?無視你的存?在，甚至上?課了還光明?正大地和別?的學生聊天?，只有保持?這份威信才?能很好地控?制學生保持?紀律?，F(xiàn)?今課堂不只?是傳授知識?的場所，而?更應該是探?究知識的場?所。讓學生?學會學習，?掌握學習的?本領，養(yǎng)成?不斷求知的?習慣，形成?終身學習必?備的素質，?是時代發(fā)展?對學生的期?盼。而體育?課改的目的?就是要培養(yǎng)?學生終身體?育的意識和?習慣，讓學?生體會體育?鍛煉的價值?必須要根據(jù)?變化的情形?不斷調整自?己的行為，?把學生置于?出發(fā)點和核?心地位，應?學生而動，?應情景而動?，課堂才會?生動，有活?力。在課?堂上教武術?套路時，我?發(fā)現(xiàn)并不用?按照常規(guī)的?一招一式進?行教學，這?樣教學學生?反而會覺得?很悶，感覺?就像是被老?師完全控制?住了，然而?你將套路的?各招式科學?地連冠起來?進行教學，?學生們就會?活跌起來，?他們會用思?想去想像下?個動作怎樣?做才能更像?老師剛才示?范的那樣。?實習期間?如何調整組?員之間的時?間，如何統(tǒng)?一地協(xié)調好?工作安排，?如何調動起?同學間的團?隊向心力等?，這都是非?常重要的。?我們組各個?成員在實習?過程中，團?結一致，互?助友愛，加?深了同學之?間的友誼和?默契，磨合?了組員間的?做事方式，?交流了思想?，最終順利?的完成了實?習任務，回?首這段時間?的歷程，大?家都心有感?觸，相信會?成為大學期?間的一個美?好回憶。不?過要想在學?生中樹立起?好老師的形?象，還需要?走一段不尋?常的摸索之?路。我要更?加努力，煥?發(fā)出更大的?創(chuàng)造性和高?昂的工作熱?情，為我們?的體育事業(yè)?作出更大的?貢獻。體?育教育實習?自我鑒定?兩個多月的?實習生活即?將結束，在?學校領導和?各位體育老?師們的指導?和幫助下，?我完成了由?學生向教師?的華麗轉身?。這一路走?來，頗多留?戀，諸多感?慨。在實?習期間，我?既是學生，?又是教師。?作為學生，?我虛心求教?，不恥下問?;作為人?師，我兢兢?業(yè)業(yè)，倍感?驕傲。我付?出了很多，?收獲了更多?。下面我將?這兩個多月?的實習做簡?要的匯報總?結。一、?加強學習，?忠誠黨的教?育事業(yè)。?作為一名青?年教師，我?自覺加強政?治學習，提?高政治思想?覺悟。我認?真學習了_?__精神，?仔細體會“?___”滲?透在教育領?域的意義，?并系統(tǒng)的了?解和學習了?體育新課標?。在課余時?間，我閱讀?教育書籍，?學習教育戰(zhàn)?線中先進人?物的事跡，?時刻鞭策激?勵自己。?我熱愛教育?事業(yè)，熱愛?我的學生。?在工作中能?夠求真務實?、開拓進取?、大膽創(chuàng)新?、樂于奉獻?，努力教好?每一堂課，?帶好每一次?訓練，圓滿?地完成本職?工作。我能?夠師德規(guī)范?嚴格要求自?己，以身作?則，時時處?處做學生表?率，凡是要?求學生做到?的，我自己?首先做到。?此外，我還?能夠尊敬領?導，團結同?事，積極參?加學校的各?種活動，遵?守學校的一?切規(guī)章制度?。二、深?鉆教材，認?真教學。?體育課教、?學、練三者?之間的統(tǒng)一?。俗話說：?施教之功，?貴在引導。?教師的教學?藝術在很大?程度上就是?他引導水平?的體現(xiàn)。只?有教師正確?而巧妙的引?導，才能在?學生的學習?中起到“引?爆”作用，?實現(xiàn)認知、?情感、行為?三者的統(tǒng)一?，獲得教學?最佳效果。?傳統(tǒng)的教?學組織和教?學程序是以?教師為中心?的教學組織?形式，以行?政教學班為?主的組織形?式、分項教?學的組織形?式等，還有?一成不變的?課堂教學程?序。既嚴重?束縛了教師