姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列各組加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（

）A．俯身（fǔ）

拽起（zhuài）睹（dǔ）B．錙銖（zī）

頃刻（qīnɡ）

腮（sāi）C．腦髓（suí）

鈴鐺（línɡ）

嘔（ǒu）D．脖頸（jǐnɡ）盤桓（huán）

絞（jiǎo）2、下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．霜風(fēng)

一株

并排立著B．墓畔

繁多

長(zhǎng)夜漫漫C．臥聽

寂漠

郊原如海D．舵手

裝飾

房舍如舟3、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．老師們的愛就像涓涓細(xì)流，不斷地、慢慢地流進(jìn)我們的心田。B．在手榴彈即將爆炸的千鈞一發(fā)的時(shí)刻，班長(zhǎng)用身體掩護(hù)了戰(zhàn)友。C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺．D．李老師為人謹(jǐn)慎。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作，勤勤懇懇地教書。深受學(xué)生愛戴。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．閱讀之后能形成自己的思考和結(jié)論，提出問題，就算得上是深度閱讀。B．這起事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少六千萬元以上。C．自古以來，愛國(guó)主義凝結(jié)著中華各族兒女對(duì)偉大祖國(guó)誠(chéng)摯的熱愛，是中華民族數(shù)千年來生生不息。D．隨著北斗走向全球，這項(xiàng)中國(guó)技術(shù)在助力全球互聯(lián)互通方面的作用，受到越來越多的肯定和贊賞。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩(shī)文中的名句。

(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①______,今為宮室之美為之。(《魚我所欲也》)

②_____,采葵持作羹。(《十五從軍征》)

③山回路轉(zhuǎn)不見君,______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

④峰巒如聚,波濤如怒,______。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

⑤______,全仗你抬聲價(jià)。(王磐《朝天子·詠喇叭》)

⑥______,靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)

(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①《曹劌論戰(zhàn)》中,曹劌向魯莊公解釋戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是“______”。

②《過零丁洋》中,作者以反問語氣表明自己不怕犧牲的句子是“_____”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成小題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自《送東陽馬生序》）1．下列句子朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．又患無碩師/名人與游B．不敢出/一言以復(fù)C．從/鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問D．負(fù)篋曳屣/行深山巨谷中2．下列句子中加點(diǎn)詞理解正確的一項(xiàng)是（

）A．手指不可屈伸

屈：屈服B．既加冠

既：既然C．嘗趨百里外趨：快步走D．援疑質(zhì)理

質(zhì)：質(zhì)問3．下列有關(guān)選文理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者敘述了個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，突出其“勤且艱”的好學(xué)精神。B．作者善于將概括的述說與典型的細(xì)節(jié)描繪有機(jī)結(jié)合，使文章具有很強(qiáng)的感染力。C．作者是“明朝開國(guó)文臣之首”，又是長(zhǎng)輩，他以教訓(xùn)的口吻表達(dá)了對(duì)后輩的殷切期望。D．作者善于運(yùn)用對(duì)比來說理，如，將自己從師時(shí)生活的儉樸與同舍生的奢華對(duì)比。4．用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。

（1）以是人多以書假余。

（2）主人日再食，無鮮肥滋味之享。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《簡(jiǎn)·愛》片段，完成各題。作為世界文學(xué)的經(jīng)典之作，《簡(jiǎn)·愛》不僅燦爛了十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)的天空，而且以其獨(dú)特的魅力穿越時(shí)空，溫潤(rùn)著每一位讀者的心田?！久洝空浺坏?章①“你怎么敢說那樣的話，簡(jiǎn)·愛？”②“我怎么敢嗎，雷德太大？我怎么敢嗎？因?yàn)檫@是事實(shí)，你以為我沒有感情，一點(diǎn)愛或仁慈都不需要，可是我無法那樣活下去，你絲毫沒有同情心。我直到死的那一天，都會(huì)記著你是怎樣把我推進(jìn)那間紅屋子的——你太粗暴兇狠了——還把我鎖在里面，盡管我很痛苦，盡管我悲傷得喘不過氣來，大聲喊道：‘可憐我吧，饒恕我吧，雷德舅媽!’你那樣懲罰我，就因?yàn)槟憧蓯旱膬鹤哟蛄宋摇獰o緣無故地把我打倒，誰要是問我，我都會(huì)把這事完完全全告訴他，人們認(rèn)為你是個(gè)好女人，可你是個(gè)鐵石心腸的壞女人，你才是個(gè)騙子！”③我還沒把話說完心就開始舒暢，開始?xì)g騰，感受到了最為奇特的自由和勝利。好象有一種無形的枷鎖突然破裂，我掙扎之后獲得了意想不到的自由。我有這樣的心情不是沒有原因的，雷德太太現(xiàn)出驚恐的神情，縫制的東西從膝蓋上滑落，她抬起雙手，身子前后晃動(dòng)，甚至臉都扭曲了，好像要哭出來。摘錄二第16章①“以后無論任何時(shí)候。只要你偶然想到羅切斯特先生對(duì)你有好感，你就取出這兩幅畫來比較。說‘羅切斯特先生或許能贏得那位高貴的小姐的愛，如果他愿意為此努力，難道他會(huì)把一個(gè)嚴(yán)肅的想法，浪費(fèi)在這樣一個(gè)微不足道、地位低下的窮女子身上嗎?’”②“我會(huì)這樣做的”我下定決心后，變得平靜起來，睡著了。③我說到做到，一兩小時(shí)就足以用粉筆畫完我的自畫像，不到兩周我就在象牙上面畫完了想象中的布蘭奇·英格拉姆的微型畫，它的容貌可愛極了，用它與那幅用粉筆照真實(shí)的頭作的畫相比較，那才是天壤之別呢！我從這繪畫的任務(wù)中獲得了益處，頭和手都沒閑著，它也對(duì)我希望留在心里的不可磨滅的新印像給予了力量，使其變得牢固起來。④不久，我就有了理由慶幸自己，因?yàn)槲也扇×私】涤幸娴慕渎伞揖褪沁@樣迫使自己的感情屈從于此種戒律的，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我才能夠十分沉看地面對(duì)隨后發(fā)生的事：而假如在我猝不及防的時(shí)候遇到它們，我大概就無法承受了，甚至在表面上也會(huì)如此?！救宋镪P(guān)系】簡(jiǎn)·愛關(guān)系丈夫表兄CD姓名AB阿黛勒譚波兒

1．下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《簡(jiǎn)·愛》是一部帶有濃厚自傳色彩的長(zhǎng)篇小說，是作者夏洛蒂·勃朗特“詩(shī)意的生平寫照”。作者以火一樣的熱情、詩(shī)一樣的語言來抒發(fā)簡(jiǎn)·愛的愛恨情仇.B．人物關(guān)系圖表中A指的是羅切斯特，B指的是圣·約翰（或約翰），譚波兒是簡(jiǎn)·愛的學(xué)生，阿黛勒是簡(jiǎn)·愛的老師。C．作者用第一人稱的敘述視角，以濃郁的抒情筆調(diào)講述了簡(jiǎn)·愛一波三折的愛情故事，同時(shí)環(huán)境描寫和人物描寫等又為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。D．小說以簡(jiǎn)·愛的性格發(fā)展和人生經(jīng)歷為主線，輔之以大量的內(nèi)心獨(dú)自來展示她的思想矛盾和精神斗爭(zhēng)，交代人物的心理變化和心路歷程，使情節(jié)發(fā)展更為流暢。2．簡(jiǎn)·愛身上有許多美好品格，請(qǐng)結(jié)合名著摘錄中的內(nèi)容來分析。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】雁門太守行唐·李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！疽摇磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷

宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。1．下面對(duì)這兩首詩(shī)詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．甲詩(shī)劃線句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。B．甲文的三、四句分別從視覺和聽覺兩方面描寫了陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，直接描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。C．乙詞融寫景、抒情、議論于一爐，即景抒情，借古諷今，整體情感沉郁悲愴。D．“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”寫詞人極目遠(yuǎn)眺，在設(shè)問中道出弦外之音：中原已非我所有。2．試比較這兩首詩(shī)詞在表達(dá)愛國(guó)情感上有什么不同？六、語言表達(dá)（共10分）