姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（

）A．幌子（huǎnɡ）

怯懦（qiè）

雕梁畫棟（dònɡ）B．忌諱（huì）

拾掇（duo）

罵罵咧咧（liě）C．偵緝（jī）

搗蛋（dǎo）

咬牙跺腳（duò）D．凄慘（cǎn）

耷拉（dā）

另請(qǐng)高明（mínɡ）2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．撥索

漫聲

撒泄

歪身B．峽頂

彈出

咧開

悶雷C．翅膀

倘出

鈴鐺

天際D．倒垂

稠粥

絕璧

卸馱子3、將下面句子組成語意連貫的段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項(xiàng)是（）

牛能大量進(jìn)食，_____，_____，_____，_____，_____，對(duì)充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味。如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。

①讀書有精讀與泛讀

②讀書也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“反芻”，我們應(yīng)當(dāng)比牛更聰明，因?yàn)槲覀儠?huì)思考

③讀書要講求智慧

④牛的雄健與善于反當(dāng)很有關(guān)系

⑤它不斷地咀嚼，以助消化吸收A．⑤④②③①B．④⑤②③①C．④⑤②①③D．⑤④①②③4、下列句子中，句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是()A．《斷章》的作者是現(xiàn)代著名詩人卞之琳寫的。B．《梅嶺三章》是陳毅在梅嶺被圍困時(shí)創(chuàng)作的七言組詩。C．春天是江南的一個(gè)美麗的季節(jié)。D．能否大力開展課外閱讀活動(dòng)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有力措施。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

①濁酒一杯家萬里，______。（《漁家傲秋思》范仲淹）

②______，日高人渴漫思茶。（《浣溪沙》蘇軾）

③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，______。（《醉花陰》李清照）

④官船來往亂如麻，______。（《朝天子詠喇叭》王磐）

⑤力盡不知熱，______。（《觀刈麥》白居易）

⑥______，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）

⑦后值傾覆，______，_______，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

⑧了卻君王天下事，______。______！（辛棄疾《破陣子》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢，余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】?jī)鹤匀两瘢瑸闀r(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告罄？汝如此浪費(fèi)必非飲食之豪起居之闊必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此。然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小，而因之怠棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選自張之洞《復(fù)兒子書》，有改動(dòng)）1．用“/”給下面文言句斷句（斷三處）

汝如此浪費(fèi)必非飲食之豪起居之闊必另有所銷托

2．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。

（1）非天質(zhì)之卑(

)

（2）言和面色夷(

)

（3）求學(xué)宜先刻苦(

)

（4）毋負(fù)老人訓(xùn)也(

)

3．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．是甚可怪

是可謂善學(xué)者矣B．凡所宜有之書

何竟忘之C．未有問而不告

而始能作D．今諸生學(xué)于太學(xué)

余今而后恐無望于汝矣4．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。

（2）吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此。

5．下列關(guān)于文學(xué)和文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．序是一種古文體，分為書序和贈(zèng)序兩種。贈(zèng)序相當(dāng)于臨別贈(zèng)言。如柳宗元《送薛存義序》、韓愈《送孟東野序》等，多為美文，和書序有別。B．耄老是年老的意思，《禮記》記載：“八十九十曰老?！蹦凶油ǔＨQ而立，四十稱不惑，五十稱知命，六十稱花甲，七十稱古稀，八十九十稱耄耋。C．太學(xué)是我國古代設(shè)在京城的最高學(xué)府，其名稱最早始于漢武帝時(shí)期，一直設(shè)置到元、明、清，其名稱始終保留。D．《孟子》由孟子及其弟子編著，是一部記錄孟子政治思想及言論的書，共七篇，和《論語》《大學(xué)》《中庸》并稱“四書”。6．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括甲乙兩文的觀點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：2020年4月20日，第十七次全國國民閱讀調(diào)查成果發(fā)布，該項(xiàng)調(diào)查已連續(xù)開展十七次，自2019年8月起開始在55個(gè)城市抽樣，調(diào)查的有效樣本量為21270個(gè)，其中成年人樣本為16232個(gè)，18周歲以下未成年人樣本為5038個(gè)，有效采集城鎮(zhèn)樣本15756個(gè)，農(nóng)村樣本5514個(gè)，城鄉(xiāng)樣本比例為2.9:1。下圖是對(duì)對(duì)我國國民傾向的閱讀形式的研究：對(duì)我國國民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，36.7%的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，比2018年的38.4%下降了1.7個(gè)百分點(diǎn)；有43.5%的國民傾向于“手機(jī)閱讀”，比2018年的40.2%上升了3.3個(gè)百分點(diǎn)；有10.6%的國民更傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”；有7.8%的人傾向于“在電子閱讀器上閱讀”；0.9%的國民“習(xí)慣從網(wǎng)上下載并打印下來閱讀”。（來源：2020年4月20日澎湃新聞）材料二：大多數(shù)人們選擇數(shù)字閱讀，似乎是快節(jié)奏生活方式下的必然趨勢(shì)。人們忙于工作、學(xué)習(xí)、社交，“柴米油鹽和雞毛蒜皮充滿了整個(gè)生活，可利用的碎片時(shí)間少之又少。數(shù)字閱讀非常適應(yīng)快節(jié)奏的生活，一定程度上減輕了們的焦慮感。隨著內(nèi)容逐漸精品化，數(shù)字閱讀作為一種新型閱讀方式，呈現(xiàn)平穩(wěn)、有序、快速發(fā)展態(tài)勢(shì)。紙質(zhì)書愛好者則認(rèn)為，觸手可及的真實(shí)性、閱讀帶來的滿足感和獨(dú)特的收藏價(jià)值都是數(shù)字化閱讀無法給予的。大多數(shù)讀者對(duì)紙質(zhì)書有著長久的習(xí)慣和認(rèn)同。如今社會(huì)浮躁，紙質(zhì)書更容易讓人進(jìn)入平靜、專注地沉浸式閱讀，沒有了其他社交軟件的干擾。這也證實(shí)了為何在數(shù)字化閱讀時(shí)代盛行，紙質(zhì)書的需求量依舊龐大。數(shù)字化閱讀和紙質(zhì)書都擁有廣泛的受眾群，兩者各有所長，不存在誰取代誰。如今的讀者，更多的選擇兩者兼具。數(shù)字化閱讀更加便捷，紙質(zhì)書適合深度閱讀。愿意選擇哪種方式閱讀，讀者有無限的自由度。作為普通讀者，只需根據(jù)自己的需求選擇適合的方式閱讀。只要愿意讀，就是好的。（來源：2020年4月21日《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：中國新聞出版研究院研究人員徐升國表示，首先，數(shù)字閱讀還處在發(fā)展之中，需要有效地完善和引導(dǎo)，使其朝著更好的方向深化。同時(shí)，還需要適應(yīng)數(shù)字化深度閱讀時(shí)代的內(nèi)容支撐，用好的內(nèi)容去搶占數(shù)字媒體的市場(chǎng)和閱讀空間，而不是放任低俗化、娛樂化的內(nèi)容泛溢成災(zāi)。其次，不可無視數(shù)字閱讀的缺點(diǎn)而盲目樂觀，以至于在政策和輿論上認(rèn)為深度的閱讀、紙質(zhì)的閱讀都已經(jīng)是過時(shí)的方式，而一味地倡導(dǎo)碎片化的閱讀。最后，尤其在閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成方面，依然需要有效地引導(dǎo)人們以深閱讀為主要方向，而不是以淺閱讀來替代深閱讀。對(duì)未成年人來講，培養(yǎng)紙質(zhì)圖書的閱讀習(xí)慣仍然是當(dāng)前數(shù)字化閱讀背景下一個(gè)非常重要的工作內(nèi)容和方面。（摘編自張中江《淺閱讀時(shí)代的“深”思考讀書如何才能不支離破碎?》）1．根據(jù)材料內(nèi)容，說說2019年我國國民閱讀情況的趨勢(shì)是什么。

2．材料二所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?

3．結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作為中學(xué)生，應(yīng)如何更好地進(jìn)行閱讀。五、詩歌鑒賞（共5分）（2015·廣西柳州中考）古詩詞賞析。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（1）詩的頸聯(lián)，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。

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（2）詩的尾聯(lián)“人