篇一：攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃浙江師范大學(xué)2011年在職人員攻讀碩士學(xué)位研究生招生一、我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，中存在的實(shí)際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料?；顒?dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。（1）在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文（2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。（3）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐1/9科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實(shí)踐能力。（4）注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各力。（5）通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。我相信攻讀教育碩士會(huì)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這做好了全面的準(zhǔn)備。二、研究方案擬要研究的問題：生物課堂“圖解”式教學(xué)模式的初探習(xí)。高中學(xué)生已有一定的生物學(xué)常識(shí)，對(duì)生物課程的興趣較大。如何根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生物學(xué)科的特點(diǎn)來提高生物課教學(xué)的效率呢?作為一個(gè)生物學(xué)教師，我的體會(huì)是：必須善于通過簡(jiǎn)單的圖形，2/9課程改革的重要方向。了解不清楚，造成“心有余而力不足”的現(xiàn)象，久而久之，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，課堂效率也會(huì)有所降低。最近，通過對(duì)高二學(xué)生的調(diào)查了解到，學(xué)生希望生物課堂上多展現(xiàn)一些圖片，圖解，使得知式策略，提高對(duì)生物遺傳學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有意義的生物學(xué)習(xí)。計(jì)劃及安排：1、構(gòu)建理論框架，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料2、利用圖解策略優(yōu)化高二生物遺傳學(xué)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面檢測(cè)試驗(yàn)研究的有效性4、運(yùn)用圖解策略優(yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究5、調(diào)查對(duì)生物遺傳圖解法教學(xué)的師生態(tài)度，主要通過問卷調(diào)查3/9與訪談6、通過采用問題串，構(gòu)建知識(shí)的問題式教學(xué)，達(dá)到突破中心問題的目的；運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，如多媒體、模型、板書板畫、資合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，如實(shí)驗(yàn)、模型構(gòu)建、資料分析、思考與討論、技能訓(xùn)練、調(diào)查、制作等合作方式，教師去合理組織學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、驗(yàn)證、推理判斷、分析、交流等活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)自主創(chuàng)新，激發(fā)情感的目的。課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心所在,構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué),是每個(gè)教育教學(xué)管理者面臨的一個(gè)課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,把傳統(tǒng)的教學(xué)理論與新課改理念結(jié)合起來,努力探索出高效課堂教學(xué)方法,是每個(gè)教學(xué)工作者面臨的重要任務(wù)。篇二：研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃碩士生學(xué)習(xí)計(jì)劃姓名：蘇速力申請(qǐng)?jiān)合担簴|凌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院申請(qǐng)專業(yè)：金融工程學(xué)習(xí)專業(yè)和目的1.碩士專業(yè)：金融工程研究方向：金融工程4/9方案；了解基本的資產(chǎn)定價(jià)模型，具有處理銀行、證券、投資等相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。學(xué)習(xí)要求1.課程學(xué)習(xí)階段明確自己的研究方向，掌握該方向的前沿研究。努力提高英語水平，師做好課題，并發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。2.科學(xué)研究階段①在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞研究方向，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，按期做出學(xué)位論文開題報(bào)告；②按照開題報(bào)告的安排，進(jìn)行相關(guān)的專題研究，提交專題研究報(bào)告；③根據(jù)專題研究的階段性成果，撰寫學(xué)術(shù)論文在有關(guān)期刊上發(fā)表；④按期完成碩士學(xué)位論文，參加學(xué)位論文答辯。學(xué)習(xí)方法1.課程學(xué)習(xí)階段①參加碩士班的集體學(xué)習(xí)。5/9中心考察、參加課堂討論、提交課程結(jié)業(yè)報(bào)告等。士學(xué)位的要求完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)。2.專題研究階段①與指導(dǎo)教師一對(duì)一的互動(dòng)學(xué)習(xí)；②參加學(xué)校有關(guān)學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)討論活動(dòng)；③進(jìn)行有關(guān)科研調(diào)查和實(shí)習(xí)。研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)來選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。在拓寬基礎(chǔ)、加深專業(yè)、掌握前沿的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性科學(xué)研究的方法和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。員一般應(yīng)由至少2名（含導(dǎo)師）具有副教授及以上職稱的人員擔(dān)任。分。6/9內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，開闊科學(xué)視野，活躍學(xué)術(shù)思想，掌握學(xué)科前沿。5.碩士生應(yīng)積極參加教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)等?？偣ぷ髁?0學(xué)時(shí)。碩士研究生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在此感謝外事處的工作人員們，他們?yōu)槲以谥袊?guó)各個(gè)方面的溝習(xí)設(shè)備；感謝學(xué)校的各位老師在這期間對(duì)我的耐心教導(dǎo)和無私的幫助；感謝同我相處幾年的同學(xué)們，在我學(xué)習(xí)生活中給予的幫助。沒有中更加的嚴(yán)格要求自己，使得自己取得更大的進(jìn)步。2篇三：攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃求。隨著社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)化分工將更加精細(xì)，社會(huì)化大生產(chǎn)將日益復(fù)雜，所有這些都需要更加科學(xué)的管理。而且，隨著國(guó)家需要完成經(jīng)7/9濟(jì)建設(shè)與改革的主要任務(wù)，管理的作用日益凸顯。另外，管理的重導(dǎo)實(shí)踐，取得成效。學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)是未來的需要。專業(yè)方向，以至整個(gè)職業(yè)生涯，具有重要作用和價(jià)值。對(duì)于企業(yè)家、者，管理學(xué)知識(shí)、方法和技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握與使用，既有必要性又有必然性。碩士研究生。學(xué)習(xí)計(jì)劃安排1．在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。（1）在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期必修選修課程。作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告（2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)8/9將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。（3）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實(shí)踐能力。（4）按照學(xué)校及導(dǎo)師要求，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過導(dǎo)師指導(dǎo)制訂論文研究計(jì)劃，讓自己盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)，并盡可能的在高水平期刊上發(fā)表論文。（5