蕉溪中學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（NO）科目語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)班級(jí)2022、2022授課時(shí)間年月日課題《散步》節(jié)次“三維”目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）1、知識(shí)目標(biāo)：把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練朗讀語(yǔ)氣、節(jié)奏的技巧。2、能力目標(biāo)：探究總結(jié)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作方法。3、思想目標(biāo)：多角度理解課文的思想感情。教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、多角度理解課文的思想感情。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語(yǔ)氣、節(jié)奏的技巧。3、體會(huì)文章的語(yǔ)言美。教法提示情景演示法教具準(zhǔn)備含課件、電教手段等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間的美好情感——親情。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你都感受到了哪些親情？(學(xué)生舉例回答，教師予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。《散步》這篇課文就為我們講述了這樣一個(gè)溫馨的故事。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，整體感知1．齊讀課文，初步感知，找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。明確：(1)散步的時(shí)間：初春(2)散步的地點(diǎn)：南方的田野上(3)散步的人物：“我”、母親、兒子、妻子(4)散步的原因：母親身體不好，應(yīng)該多走走(5)散步的經(jīng)過(guò)：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路(6)散步的結(jié)果：互敬互讓，“我”背母親走小路2．理清全文思路，填空。①“我”勸母親散步→②__全家一起散步__→③走大路還是走小路的分歧→④__“我”決定委屈兒子__→⑤__母親卻依從了孫子__→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路3．從這篇文章中，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？明確：互敬互愛、其樂(lè)融融。（1）《散步》是一篇展示人間親情的散文，作者是當(dāng)代作家。（2）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地____（鋪伸延）著，有的濃，有的淡。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她____（強(qiáng)大強(qiáng)壯強(qiáng)悍）的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他____（高高強(qiáng)大高大）的父親。（3）但我和妻子都是____（緩緩輕輕慢慢）地，____（穩(wěn)穩(wěn)靜靜重重）地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容，分析人物1．在“散步”的過(guò)程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？明確：分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思?！拔摇睕Q定委屈兒子，走大路；母親卻要依從孫子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，一起走小路。2．文章為什么把“我”背母親，妻子背兒子寫得那么鄭重其事呢？明確：因?yàn)樾÷冯y走，恐怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現(xiàn)了“我”和妻子的責(zé)任感，體現(xiàn)了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。3．文章最后說(shuō)“我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一個(gè)自然段，體會(huì)這句話的深刻含義，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。明確：“我”和妻子確實(shí)如同背著整個(gè)世界：一個(gè)老人，代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界；一個(gè)孩子，代表著剛剛開始的世界和未來(lái)的時(shí)代。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人，承擔(dān)著孝敬老人、愛護(hù)兒子的雙重責(zé)任，這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個(gè)家庭的，更是社會(huì)的。作者運(yùn)用這帶有象征性的句子，寫出了自己的使命感，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。4．結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)文中的母親、“我”和妻子的認(rèn)識(shí)。明確：母親：能聽從兒子的勸告來(lái)散步，可見母親性格溫順；年紀(jì)大了，身體不好，寧愿委屈自己，順從孫子的心愿，可見母親善良、無(wú)私、關(guān)愛家人。“我”為一家之主，能帶著一家人出來(lái)散步，能正確決策，選擇母親想走的大路，而且到了一處，就主動(dòng)蹲下來(lái)，背起母親，可見“我”既是一位嚴(yán)格的父親，是一家之主，又是一位孝子，團(tuán)結(jié)妻子一同承擔(dān)了贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育孩子的重大責(zé)任。妻子：能顧全大局，能理解、信賴、支持丈夫，能和丈夫齊心協(xié)力，共同承擔(dān)贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育孩子的重任，是一位賢妻。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：聯(lián)系生活，體會(huì)親情晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？請(qǐng)寫一段200字左右的文字和同學(xué)們分享。示例：