小小鼓號(hào)手教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音，神氣的表情演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》，表達(dá)鼓號(hào)手的自豪之情。2、能積極參與音樂活動(dòng)，與他人合作共同表演歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用堅(jiān)定自豪的情緒，自然明亮的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》，表現(xiàn)出少先隊(duì)員積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，并能再歌曲中準(zhǔn)確的唱出來。課時(shí)安排：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、大鼓、小鼓教學(xué)設(shè)想：《小小鼓號(hào)手》是一首具有進(jìn)行曲風(fēng)格的兒童隊(duì)列歌曲。歌曲節(jié)奏鮮明有力，旋律剛勁，歌詞富有童趣，表現(xiàn)了鼓號(hào)隊(duì)員朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌。本課以“參與鼓號(hào)隊(duì)”為主線，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生“體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)”的身心特點(diǎn)，將參與體驗(yàn)式教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。首先，通過情景導(dǎo)入，用貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境吸引學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后通過隨樂踏步、隊(duì)列行進(jìn)等活動(dòng)對(duì)歌曲進(jìn)行整體感知；接下來通過擊鼓傳花游戲來嘗試樂器演奏，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歌曲的學(xué)唱和重點(diǎn)難點(diǎn)的解決上，采用“倒述”的方法，即先進(jìn)行學(xué)生易掌握的歌曲擬聲部分的教學(xué)，讓歌曲的學(xué)唱更有趣味性；最后通過“演一演”鼓號(hào)隊(duì)的大體演出，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而完整地表現(xiàn)歌曲。整節(jié)課通過“走一走”“敲一敲”“唱一唱”“學(xué)一學(xué)”“演一演”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：(一)情境激趣1、觀看鼓號(hào)隊(duì)視頻(出示視頻)2、“我是小小鼓號(hào)手”（出示招募啟事）師：看了剛才的視頻，你們想不想成為其中的一員呢？老師這里有一個(gè)好消息要告訴你們。招募啟事親愛的同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，我們“雛鷹”鼓號(hào)隊(duì)即將成立，現(xiàn)在面向?qū)W習(xí)三至五年級(jí)同學(xué)招募隊(duì)員。期待有夢(mèng)想的你能成為我校鼓號(hào)手第一批光榮的成員?。?）招募對(duì)象：三至五年級(jí)少先隊(duì)員。（2）隊(duì)員要求：隊(duì)號(hào)組：要求氣息強(qiáng)、音準(zhǔn)好鼓樂組：要求鼓點(diǎn)清晰、節(jié)奏準(zhǔn)確，有一定基礎(chǔ)的愛好者優(yōu)先。指揮：要求樂感好，喲靈活的調(diào)控能力與組織能力者優(yōu)先。（3）紀(jì)律要求：整齊劃一，聽從指揮。（4）招募方式：音樂課堂集中選撥。[設(shè)計(jì)意圖]：創(chuàng)設(shè)招募鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員的情境，與學(xué)生的實(shí)際校園生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的參與欲望和學(xué)習(xí)興趣。在出示招募啟事這一環(huán)節(jié)中，提出招募鼓號(hào)隊(duì)員的具體要求，自然地呈現(xiàn)出本課的學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生從整體上明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）走一走（初聽歌曲，感受節(jié)拍。）播放《小小鼓號(hào)手》伴奏音樂，學(xué)生分成四個(gè)小組隨樂踏步，在音樂中行進(jìn)，比比看哪組最擅長(zhǎng)聽音樂，哪組節(jié)拍最穩(wěn)，哪組行進(jìn)的拍點(diǎn)最整齊。師：很棒，我們班的節(jié)拍感真是太強(qiáng)了，這么簡(jiǎn)單的問題難不倒你們，[設(shè)計(jì)意圖：從感知入手，引導(dǎo)學(xué)生在踏步得過程中聆聽音樂，感受歌曲行進(jìn)的節(jié)奏和節(jié)拍，以及對(duì)音樂作整體感受。]（三）敲一敲游戲——擊鼓傳花，傳到的同學(xué)可以當(dāng)個(gè)小樂手。1、視譜隨樂演奏大鼓節(jié)奏大鼓節(jié)奏：2/4X-│XX│X-│XX││咚咚咚咚咚咚（請(qǐng)全班用身勢(shì)動(dòng)作模仿鼓的節(jié)奏）2、模唱小鼓節(jié)奏。（教師出示小鼓節(jié)奏，學(xué)生看譜讀節(jié)奏。）2/4XXXXXXXXXXXXXXXXOO右右左右左右右左右左右右左右左右全班模唱小鼓節(jié)奏。3、演奏小鼓節(jié)奏：師：請(qǐng)你聽老師演奏小鼓的節(jié)奏，你能試著敲一敲嗎？2/4XXXXXXXXXXXXXXXXOO右右左右左右右左右左右右左右左右?guī)煟哼@三件是鼓號(hào)隊(duì)里最主要的打擊樂器，其實(shí)鼓號(hào)隊(duì)里還有其他的成員，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下鼓號(hào)隊(duì)里的其他成員。（課件出示各種樂器并演示聲音）[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與的主動(dòng)權(quán)，本環(huán)節(jié)是對(duì)歌曲節(jié)奏的初步體驗(yàn)。通過游戲——擊鼓傳花來為歌曲進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生在參與中逐步熟悉歌曲，為后面表現(xiàn)節(jié)奏、學(xué)唱歌曲做好鋪墊。]（四）唱一唱1、聆聽完整的范唱2、學(xué)唱第19—27小節(jié)。3、（播放第二樂段，師生一起做鼓號(hào)手演奏的動(dòng)作，掌握XXX節(jié)奏，突破難點(diǎn)。）2/4XXXXXXXXXXXXXXXXOO右右左右左右右左右左右右左右左右4、（學(xué)唱擬聲詞部分，提出對(duì)聲音的要求：注意聲音要整齊有彈性。）5、完整演唱第19-27小節(jié)。[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是歌曲的學(xué)唱環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。抓住歌曲的音樂特點(diǎn)，從最容易吸引學(xué)生注意力的歌曲的后半部分開始學(xué)習(xí)，讓學(xué)生饒有趣味地模仿樂器的演奏聲音，解決歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)]（五）學(xué)一學(xué)1、學(xué)唱第1—18小節(jié)（1）(再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲情緒和音色。)（2）（學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞）（3）逐句聽唱歌曲。使用聽唱和模唱相結(jié)合的方法學(xué)唱第1—18小節(jié)。（4）認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，解決重點(diǎn)與難點(diǎn)。出示“X.X”和“XX”節(jié)奏，通過聽節(jié)奏、打節(jié)奏，感受八分音符和附點(diǎn)八分音符和力度上的變化。師：現(xiàn)在讓我們一起把神氣的附點(diǎn)八分音符唱一唱吧?。?）師生分句接龍唱。（6）堅(jiān)定有力地演唱第一樂段。2、完整演唱歌曲用自然、統(tǒng)一的聲音，完整地演唱歌曲。（六）演一演1、看圖片，了解各自伴奏的節(jié)奏型。2、分組展示成果3、表現(xiàn)歌曲，全班合奏4、評(píng)價(jià)交流，完善表現(xiàn)效果。（七