云南省怒江傈僳族自治州《醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（

）。A、消退說(shuō)B、干擾說(shuō)C、同化說(shuō)D、動(dòng)機(jī)說(shuō)【參考答案】A2.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（

）。3.人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是（

）。A、教育B、社會(huì)環(huán)境C、遺傳D、個(gè)體主觀能動(dòng)性【參考答案】D4.以下學(xué)習(xí)策略從分類上看，不屬于元認(rèn)知策略的是（

）。A、調(diào)整閱讀速度B、獲得個(gè)別指導(dǎo)C、自我測(cè)查D、重新閱讀【參考答案】B5.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（

）。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、自我教育D、社會(huì)教育【參考答案】B6.世界上最早的教育理論著作是（

）。A、《論語(yǔ)》B、《理想國(guó)》C、《學(xué)記》D、《大教學(xué)論》【參考答案】C7.強(qiáng)調(diào)抓住知識(shí)的主干部分，構(gòu)建簡(jiǎn)明知識(shí)體系的是（

）。A、結(jié)構(gòu)化策略B、問(wèn)題化策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A8.反映活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)稱為（

）。A、感性知識(shí)B、理性知識(shí)C、描述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【參考答案】B9.提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【參考答案】B10.下面哪種表現(xiàn)說(shuō)明羅森塔爾效應(yīng)（

）。A、老師讓背書，學(xué)生們認(rèn)真地背書B、老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你很聰明，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高?！苯Y(jié)果這個(gè)學(xué)生成績(jī)提高了C、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他D、老師穿的很漂亮，結(jié)果學(xué)生們?cè)谡n堂上積極地配合老師【參考答案】B11.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（

）。A、操守B、修養(yǎng)C、內(nèi)省D、慎獨(dú)【參考答案】D12.教學(xué)要受學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、循序漸進(jìn)原則【參考答案】D13.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的（

）。A、《教育學(xué)》B、《論共產(chǎn)主義教育》C、《新教育大綱》D、《民主主義與教育》【參考答案】C14.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，不合適的做法是（

）。A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B、練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧、只給學(xué)生一些知識(shí)性的練習(xí)【參考答案】D15.整合了所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是教育評(píng)價(jià)最高準(zhǔn)則的是（

）。A、教育方針B、教育法規(guī)C、評(píng)價(jià)目的D、教育目的【參考答案】B16.教師的德育能力至少應(yīng)包括：正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育的能力和（

）。A、說(shuō)服學(xué)生的能力B、表?yè)P(yáng)學(xué)生的能力C、了解學(xué)生的能力D、激勵(lì)學(xué)生的能力【參考答案】C17.中國(guó)第一本教育心理學(xué)翻譯著作是

1908年（

）翻譯日本小原又一所著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。18.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（

）。19.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（

）。A、成就水平的測(cè)驗(yàn)B、能力形成的測(cè)驗(yàn)C、結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)D、智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)【參考答案】A20.安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、評(píng)價(jià)階段D、自動(dòng)化階段【參考答案】D21.在杜威看來(lái)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于（

）。A、將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，音帶兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展C、將掌握知識(shí)、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來(lái)D、教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)【參考答案】B22.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（

）。A、是穩(wěn)定時(shí)期B、是最佳時(shí)期C、是較慢時(shí)期D、已開始有所下降【參考答案】B23.學(xué)生的價(jià)值觀是在老師的“（

）”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛(ài)崗敬業(yè)【參考答案】A24.（

）的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。A、練習(xí)法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、參觀法【參考答案】A25.掌握了漢語(yǔ)語(yǔ)法，在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)總要用漢語(yǔ)語(yǔ)法去套英語(yǔ)語(yǔ)法表現(xiàn)的是（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】B26.學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育時(shí)向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家教育政策法規(guī)，普及教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，提出家教的一般建議和要求，這屬于（

）。A、一般性指導(dǎo)B、針對(duì)性指導(dǎo)C、分類指導(dǎo)D、個(gè)別指導(dǎo)【參考答案】A27.以下哪種說(shuō)法是不正確的（

）。A、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏最主要的表現(xiàn)是厭學(xué)。B、要讓學(xué)生掌握上課記筆記的學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該令人信服地讓學(xué)生了解記筆記的作用，具體方法以及如何使用筆記。C、小學(xué)、初中、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是相同的，所以應(yīng)該從小學(xué)起就全面指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D、成績(jī)好的同學(xué)也會(huì)有厭學(xué)情緒。【參考答案】C28.美育的最高層次的任務(wù)是（

）。29.下列關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（

）。30.以下不屬于少先隊(duì)活動(dòng)的陣地形式的是（

）。A、少先隊(duì)室B、少先隊(duì)報(bào)C、紅領(lǐng)巾廣播站D、瞻仰烈士陵園【參考答案】D31.對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是（

）。32.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（

）。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長(zhǎng)期性D、主體性【參考答案】C33.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（

）。A、定性評(píng)價(jià)B、考察性評(píng)價(jià)C、定量評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)【參考答案】D34.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（

）。A、精加工策略B、組合策略C、元認(rèn)知策略D、閱讀理解策略【參考答案】B36.學(xué)生“念念叨叨”的表述出自己正在進(jìn)行的心智活動(dòng)的情況屬于（

）。A、物質(zhì)活動(dòng)B、物質(zhì)化活動(dòng)C、出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)【參考答案】C37.教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（

）因素決定的。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、人口【參考答案】B38.首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（

）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】A39.厭惡療法屬于（

）。A、行為矯正法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【參考答案】A40.教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（

）。A、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性D、教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】C41.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是（

）。A、從屬關(guān)系B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、合作關(guān)系D、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系【參考答案】C42.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作是（

）出版的。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】D43.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息的抑制作用叫（

）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、消退抑制D、超限抑制【參考答案】B44.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫（

）。A、中性反應(yīng)B、條件反應(yīng)C、無(wú)條件反應(yīng)D、操作反應(yīng)【參考答案】B45.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。46.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”說(shuō)明（

）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A、堅(jiān)持知行統(tǒng)一B、開展批評(píng)與自我批評(píng)C、努力做到“慎獨(dú)”D、向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)【參考答案】D47.德育的實(shí)施渠道或形式就是德育的（

）。A、方法B、手段C、內(nèi)容D、途徑【參考答案】D48.一位教育工作者的真正威信在于他的（

）。A、權(quán)利B、威嚴(yán)C、權(quán)威D、人格力量【參考答案】D49.教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通

過(guò)（

）參與學(xué)校的民主管理。A、學(xué)校行政部門B、教職工代表大會(huì)或者其他形式C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校黨組織【參考答案】B二、多選題51.一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（

）。A、教學(xué)目的的明確性B、教學(xué)內(nèi)容的正確性C、教學(xué)方法的適當(dāng)性D、教學(xué)過(guò)程是否緊湊E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE52.教育心理學(xué)的主要研究方法是（

）。A、觀察法B、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法C、產(chǎn)品分析法D、實(shí)驗(yàn)法E、訪談法【參考答案】ABCDE53.下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（

）A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、柏拉圖的《理想國(guó)》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》E、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》【參考答案】ABC54.如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（

）。55.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC56.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD57.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（

）。A、系統(tǒng)傳授式B、學(xué)科滲透式C、專題討論式D、學(xué)習(xí)診斷式E、經(jīng)驗(yàn)交流式【參考答案】ABCDE58.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE59.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（

）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學(xué)習(xí)理論C、格式塔學(xué)習(xí)理論D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【參考答案】BCE60.我國(guó)中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書、（

）。A、教材B、教學(xué)輔導(dǎo)書C、綜合練習(xí)冊(cè)D、教學(xué)目標(biāo)E、教學(xué)指導(dǎo)書【參考答案】61.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（

）。A、在特定場(chǎng)所進(jìn)行B、教育手段極其簡(jiǎn)單C、無(wú)階級(jí)性D、在社會(huì)生活中進(jìn)行E、為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)【參考答案】BCDE62.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀D、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC63.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC64.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（

）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B、德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn)D、深化教育改革是基本途徑E、實(shí)施素質(zhì)教育是保證【參考答案】ABC65.根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要（

）。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE66.在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（

）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動(dòng)D、課程是經(jīng)驗(yàn)E、課程是知識(shí)【參考答案】CDE67.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過(guò)程包括（

）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE68.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE69.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過(guò)程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律【參考答案】ABCE70.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（

）。71.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（

）A、總結(jié)B、提問(wèn)C、析疑D、預(yù)測(cè)E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD72.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般特點(diǎn)在于（

）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)的C、課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗(yàn)為主【參考答案】BCD74.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括（

）。A、學(xué)?；顒?dòng)B、生理活動(dòng)C、心理活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)E、家庭活動(dòng)【參考答案】BCD75.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括（

）。A、建立問(wèn)題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評(píng)價(jià)E、啟發(fā)【參考答案】ABCD76.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。77.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”，以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國(guó)芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC78.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE79.學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”標(biāo)記來(lái)幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復(fù)述策略【參考答案】AD80.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持（

）原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導(dǎo)D、按需施教E、學(xué)用結(jié)合【參考答案】BCDE81.文化的活動(dòng)形態(tài)，具體指（

）。A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、思維方式E、社會(huì)生活方式【參考答案】BC82.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。83.課程評(píng)價(jià)的主要模式有（

）。A、目的游離評(píng)價(jià)模式B、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式C、CSE

評(píng)價(jià)模式D、CIPP

評(píng)價(jià)模式E、成果評(píng)價(jià)模式【參考答案】ABCD84.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（

）。A、布魯納的《教育過(guò)程》B、布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】ABD85.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC86.按照環(huán)境的性質(zhì)來(lái)分，環(huán)境分為（

）。A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB87.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（

）。88.教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（

）。89.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE90.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如對(duì)（

）的記憶。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念E、學(xué)習(xí)游泳【參考答案】ABCD91.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（

）。A、教師中心B、活動(dòng)中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE92.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習(xí)得B、消退C、泛化D、強(qiáng)化E、分化【參考答案】ABCE93.社會(huì)本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來(lái)看，主要與以下幾個(gè)因素有關(guān)（

）。94.古代學(xué)校教育的特征有（

）。A、階級(jí)性B、重視社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐C、個(gè)別教育D、間接經(jīng)驗(yàn)E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE95.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個(gè)體差異【參考答案】AE96.班級(jí)管理的主要職能有（

）。A、計(jì)劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE97.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”。這三個(gè)過(guò)程是（

）。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的儲(chǔ)備C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識(shí)評(píng)價(jià)【參考答案】ACE98.德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標(biāo)E、德育方法【參考答案】ABCE99.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。100.課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時(shí)計(jì)劃及各個(gè)課時(shí)的問(wèn)題E、本課題各課時(shí)上課類型和教學(xué)方法【參考答案】ABCDE判斷題101.我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會(huì)。（

）【參考答案】正確102.合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用工、教師聘任等屬于民事法律關(guān)系的范疇，而非行政法律關(guān)系，由民法調(diào)整。（

）【參考答案】正確104.教育的發(fā)展不是取決于人的主觀愿望，而是取決于生產(chǎn)力的發(fā)展。（

）【參考答案】正確105.信息加工類的教學(xué)模式包括：相倚性管理模式、通過(guò)操作方法的自我控制模式、訓(xùn)練模式、掌握學(xué)習(xí)模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學(xué)的特點(diǎn)相適應(yīng)的模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)分為：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)五個(gè)階段，其中領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確107.學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。（

）【參考答案】正確108.國(guó)家不鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.班級(jí)是一種有目的的活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，使學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.教學(xué)的首要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（

）【參考答案】正確112.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材。（

）【參考答案】正確113.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（

）【參考答案】正確114.師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。（

）【參考答案】正確116.國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（

）【參考答案】正確117.管理學(xué)生只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處和班主任的工作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（

）【參考答案】正確120.教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.課的類型劃分的根據(jù)是教學(xué)任務(wù)、完成任務(wù)的數(shù)量、教學(xué)方法。（

）【參考答案】正確123.義務(wù)教育法規(guī)定由國(guó)務(wù)院教育主管部門確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。（

）【參考答案】正確124.衡量自然人的行為能力和責(zé)任能力的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：年齡和智力狀況。（

）【參考答案】正確125.“無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.個(gè)體身心發(fā)展就是指?jìng)€(gè)體的身心兩方面向積極的方面變化的過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確129.國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（

）【參考答案】正確130.“教育過(guò)程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是凱洛夫。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.20世紀(jì)

60年代初期，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是布魯納。（

）【參考答案】正確132.在西方，《大教學(xué)論》被認(rèn)為是第一部專門論述教育問(wèn)題的現(xiàn)代教育學(xué)著作。（

）【參