《電壓》件教目：一知與能1、初步認識電壓的概念，知道壓的作用、電源是提供電壓的裝置。2、能說出電壓的單位和一些基的電壓值，并會進行單位換算。3、能說出電壓表的用途及規(guī)范用電壓表的方法。4、相信自己能設計用電壓表測電壓的簡單電路圖，初步學會使用電壓表。二過與法1、培養(yǎng)學生的觀察、思考、分、討論、總結、歸納的能力。2、培養(yǎng)學生提出問題、探究問、悟物窮理的能力。3、通過電壓概念的建立，使學領會類比這一研究問題的方法。三情態(tài)與值1、通過介紹伏特故事，激勵學勤奮學習，樂于探索自然界的奧秘。2、通過認識安全電壓值，滲透以人為本”的安全教育。教重：1、電壓的單位。2、電壓表的使用方法。教重：1、電流的成因。2、電壓表的規(guī)范使用。教準：多媒體，示教板一塊，干電池兩節(jié)，燈泡一只，開關一個，電壓表一個，導線若干。教過：一實，問引新實驗生示）利用干電池一只燈泡、開關、導線連接簡單電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。問題：小燈泡為什么能發(fā)光？（電流）沒有了電源電路中還有電流嗎？引入新課：為什么電路里必須有電源才會有電流？電流是怎樣形成的？二新教（一）認識電壓1、水流的形成：（出示課件思考輪機在什么條件下會轉動？在什么條件下又停止了轉動？學

生回答后師生小結：水壓是形成水流的原因。水壓消失水流停止，水輪機停止轉動么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機提供水壓，就能得到持續(xù)的水流。板書：抽水機→水壓→水流。2、電流的形成：（出示課件）類比水流的形成，得到電流的形成原因──電壓。板書：電源→電壓→電流。電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。3、電壓的單位：（）驗探究：怎樣才能改變小燈泡的亮度？（通過改變電池的節(jié)數(shù)，即改變電池兩端的電壓）電壓是有大小的。（）位生閱讀課文后回）在國際單位制中的位是伏特伏是V的電壓單位還有千毫伏（伏μV們間的換算關系是1kV=1000V1v=1000mVμV。（）源之父：伏特（錄音播出）伏特是意大利物理學家善思喜歡探求勇實踐的他在青少年時期就開始了電學實驗，他讀了很多電學的書，他的實驗超出了當時已知的一切電學知識年3月20日他宣布發(fā)明了伏打電堆神奇發(fā)明學的研究具有劃時代的意義特被稱電源之父人紀念這位著名的物理學家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。（）見的電壓值：一節(jié)干電池1．。一個蓄電池2V。家庭電路：220V。對人體的安全電壓：一般不高于36V老師特別提示生讀）國慶佳節(jié)到，安全最重要；科學用好電，生命美無限。（二）電壓的測量──電壓表觀察電壓表，你可以獲得哪些信息？（學生思考后回答）標示：。電路圖中的符號。三個接線柱、和15?！埃钡谋硎臼恰埃苯泳€柱，另兩個就是+”接線柱。所標的“”表示量程的大小，使用時一定要用“一正一負”的接線柱。量程和分度值：接-”和3時程是03V，分度值是01V。接-”和15時量程是0～15V，度值是0．5V。練習從電壓表上讀數(shù)老師小結先要看清所選用的量程再看清最小分度值表示多少，然后再看清指針所指的位置，讀出正確的讀數(shù)。問題電壓表應如何使用？電壓在使用時應注意哪些問題？對比電流表的使用生

看書思考后回答：（）零：檢查電壓表的指針是否對準零刻度。（聯(lián)壓表必須并聯(lián)在待電路的兩端電流從電壓表的“”線柱流入，從“－”接線柱流出。（）測電壓的大小不能超出電壓表量程。一般先選用大量程進行試觸，如電壓表的示數(shù)在小量程范圍內，則改用小量程。電壓表使用要做到“一不二要三看清一不：不