第21頁共21頁電子琴教學(xué)工作總結(jié)電子琴教學(xué)心得體會。一、以人為本,因材施教,發(fā)揮孩子的個(gè)性特長。在多年的教學(xué)過程中,我始終把學(xué)生放在首位。認(rèn)真了解每一位學(xué)生,最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒有多少天賦,而我卻不這樣認(rèn)為,其實(shí),人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個(gè)角度來說,每個(gè)人都有音樂天賦,只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以,作為一名優(yōu)秀教師,應(yīng)該具有一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格,這樣,學(xué)生在表現(xiàn)音樂時(shí),才有自己的風(fēng)格。二、啟發(fā)式教學(xué),注意培養(yǎng)孩子的音樂想象力。在學(xué)琴過程中,讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的情況下,孩子們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂,準(zhǔn)確表達(dá)音樂的內(nèi)涵,我把音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現(xiàn),給他們一個(gè)充分的想象空間。例如,在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂曲時(shí),我對孩子們說：“這節(jié)課我先給你們描寫個(gè)故事場景吧!孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。我把樂曲的發(fā)展過程和故事場景的發(fā)展過程結(jié)合到一起：1、第一樂句——游戲剛剛開始,孩子們一蹦一跳地在尋找自己的舞伴。2、第二樂句——找到自己的舞伴,正在高興的跳舞。3、第三樂—旋律節(jié)奏的變化,描寫了相互交換舞伴的場景。4、尾聲——樂曲結(jié)束了,舞伴又交換回原位。整個(gè)教學(xué)過程中我用生動形象的語言給孩子們講解抽象的音樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù),而是生動、鮮活的表演。取得了非常好的教學(xué)效果。三、由淺入深,培養(yǎng)孩子們對音樂的認(rèn)知能力和感受能力。音樂教育是一種審美教育,情感教育,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,陶冶其高尚情操,健全其審美心理。在音樂教學(xué)中,不能只注重技能的訓(xùn)練,不能只為了考級而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂時(shí),就讓孩子們感受到什么是動聽優(yōu)美的音樂。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力。四、掌握正確、科學(xué)的練琴方法。掌握了正確、科學(xué)的練琴方法,孩子們就會在比較輕松的練習(xí)過程中達(dá)到事倍功半的效果。1、面對新作品,把練習(xí)過程分解成五個(gè)步驟（1）、唱譜。準(zhǔn)確識別譜號、調(diào)號、拍號、音符時(shí)值,認(rèn)真劃分樂句,看懂和理解樂曲中的術(shù)語和符號。（2）、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)。（3）、左手練習(xí)。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接,再整體彈奏。（4）、唱右手彈左手。注意把旋律及和弦對準(zhǔn)。（5）、雙手練習(xí)。逐步把樂曲演奏的流暢、完美。循序漸進(jìn),化整為零的分步練習(xí)對快速掌握一個(gè)新作品有很大的幫助2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴,即在上完課的當(dāng)天就回家練琴,這時(shí)孩子們對新學(xué)的知識及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會取得最佳的練琴效果。否則,其效果將大打折扣。3、有家長陪同的學(xué)員,一定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),有利于孩子在家練琴時(shí)對其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有裨益電子琴學(xué)習(xí)心得體會我從小喜愛彈電子琴,真是受益非淺。其一,我練出了即興伴奏因?yàn)閷W(xué)電子琴，我會配和弦了，這是即興演奏的第一步，轉(zhuǎn)到鋼琴上來時(shí)，只需要把和弦進(jìn)行分解，或柱式和弦，加上一些其他肢體，復(fù)調(diào)等等，但是很多學(xué)鋼琴的人連基本的和弦都不會使用其二，學(xué)習(xí)電子琴讓我耳朵更加靈敏聽?wèi)T了電子琴的自動伴奏和弦，再去聽別的歌曲，樂曲等等，都能更加容易聽出里面的和弦，因?yàn)楸緛碜詣影樽嗬锩娓鱾€(gè)聲部都有，低音，分解和弦，長音，短樂句等等，而且左手按的是一個(gè)多指和弦你聽到的便是多聲部的效果你會更明確這種感受，這時(shí)候我聽一首曲子，它雖然聲部很多，但是我馬上就能感覺出它的和弦，因?yàn)檫@些不就是自己在電子琴里聽到的效果么。順便說一個(gè)可笑的事，我一個(gè)同學(xué)鋼琴專業(yè)的，有一次我用電子琴的鋼琴音色彈了一個(gè)非常簡單的和弦讓他聽，他猶豫了一下便說，這怎么跟鋼琴上聽到的一點(diǎn)都不一樣啊。我暈，音色是不一樣，但是我的琴又不是arbic的音階，怎么會聽不出來？我很多同學(xué)都對電子琴不了解，都覺得電子琴不專業(yè)，實(shí)際上他們自己對于音樂的基本認(rèn)識都沒有，甚至還有人說電子琴音不準(zhǔn)，說鋼琴的音是準(zhǔn)的腦子進(jìn)水了吧。原理都還不明白..我們音樂學(xué)院有幾臺鋼琴音是準(zhǔn)的？也不自己問下自己??！還有一次，我和我們院交響樂團(tuán)合作給歌手伴奏，因?yàn)樵谝粋€(gè)露天廣場演出，所以我搬了一個(gè)卡西歐電鋼過去，指揮定音時(shí)候問我：你的琴能不能校音？因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)里面都用雙簧管定音，但是雙簧管和我的琴有點(diǎn)音高差別..我昏了到底是誰不準(zhǔn)？？那些人平時(shí)都是聽著不準(zhǔn)的樂器來演奏，怎么可能養(yǎng)成良好的音樂感覺？？其三，學(xué)習(xí)電子琴讓我走上了音樂創(chuàng)作和編曲的道路因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)電子琴，了解了和聲，了解了各種樂器的音色，演奏法，知道自動伴奏里面的配器法則，現(xiàn)在做midi就很容易了，我做midi可沒任何人教，完全就是自己在弄，碰到難做的風(fēng)格自己動動腦筋就做出來了，這完全得益于我跟電子琴打這么多年的交道。我小學(xué)時(shí)候就經(jīng)常利用電子琴的六軌錄音把自己喜歡的曲子即興編配，有的編得還真不錯(cuò)??！不過那時(shí)候沒有想過這樣就是相當(dāng)于在做midi!!還不知道m(xù)idi是何物，但是卻迷迷糊糊會弄了??！但是我們年級的同學(xué)還在通過midi課苦苦學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)了一年，就學(xué)會了打譜，..有的還學(xué)會了用bandinbox...無語！這編曲是在學(xué)什么東西?。∵€有人問我,你有沒有學(xué)過和聲復(fù)調(diào)配器什么的，我暗自好笑，雖然這些我都沒好好學(xué)，但是你們還在苦苦鉆研三和弦一四五級怎么連接，我早已經(jīng)在用七，九，十一，十三各種增減、色彩和弦了，我早就在編交響樂的曲子了，這些可都不是學(xué)來的，都是彈電子琴知道的??！其四，學(xué)習(xí)電子琴可以讓自己了解更多的音樂風(fēng)格，讓自己走在音樂的最前沿，讓自己的音樂愛好不至于消磨掉?。『芏鄬W(xué)鋼琴的，每天古典來古典去，都在抱怨彈的很煩，我心里暗自好笑，因?yàn)檫@時(shí)候，我正一個(gè)人演奏著爵士大樂隊(duì)，手指一按我又變成了搖滾新星，或者去拉丁世界旅游一趟回來，自彈自唱讓我感覺到更大的樂趣！！我得到的是音樂給我的快樂，我收獲得很多，那些還搞不清學(xué)電子琴干什么的人現(xiàn)在應(yīng)該要有所領(lǐng)悟了吧，的確，彈電子琴可能給不了你手指的力量，給不了你所謂的高雅，給不了你鋼琴十級那樣的滿足感，但是音樂是伴隨你一生的，不是過了十級就沒事干了，或者是彈了一生別人的曲子結(jié)果自己是誰都沒搞清楚，或者是不給你譜子，鋼琴就是個(gè)廢木頭家具，這些都不要??！電子白板教學(xué)心得體會電子白板是種新的教學(xué)方式，下面是電子白板教學(xué)心得體會，希望可以幫助到你！摘要：交互式電子白板作為新型信息技術(shù)在現(xiàn)代社會不僅成為教學(xué)的重要內(nèi)容，也成為教學(xué)的重要工具，電子白板正在改變著我們。教師利用電腦對圖形、數(shù)字、動畫乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)行綜合處理，使得易于理解和掌握，通過電子白板提取資料、交互反饋、進(jìn)行自學(xué)，讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新意識、解決問題的能力成為學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的方向。關(guān)鍵詞：交互式電子白板;教學(xué);作用去年后季，在上上下下的努力之下，我校的硬件建設(shè)得到了改善，在七年級二班的教室安裝了電子白板教學(xué)設(shè)施，由好奇——陌生——熟悉——離不開。的確，在它的伴隨下，我校的師生度過了一節(jié)節(jié)讓人難忘的課。因?yàn)樗瘓D、文、聲、形于一體，生動活潑地傳遞了教學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)出了更直觀、更具有感染力的情景，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)。下面，我簡單談?wù)勲娮影装逶谡n堂教學(xué)中的應(yīng)用。一、首先，它能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，任何人都有獵奇心理，中小學(xué)生的好奇心理更強(qiáng)，運(yùn)用了電子白板教學(xué)后，創(chuàng)設(shè)的情景直觀形象。絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是課文中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)變的容易理解。例如：新目標(biāo)《Goforit!》七年級下冊Unit3to……B：Gostraight/along/doween……and……。讓學(xué)生邊看屏幕、邊聽、邊鞏固。通過這樣的教學(xué)，老師少講，學(xué)生多聽、多活動，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動。既培養(yǎng)了學(xué)生動口、動腦的好習(xí)慣，又提高了學(xué)生的聽力訓(xùn)練。同時(shí)也節(jié)省了板書時(shí)間。整個(gè)課堂的英語氣氛更濃，讓學(xué)生完完全全地把自己溶入情景中去，這樣的學(xué)習(xí)的效果好、興趣濃。能提高大面積學(xué)生英語聽力水平，也能培養(yǎng)學(xué)生的語感。二、利用電子白板增大課堂容量，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。過去是一支粉筆、一本書、一本教案的課堂，這種教學(xué)容量有限，如果想在課堂上補(bǔ)充一些課外知識是很難的事情。因?yàn)閮H僅憑口授，學(xué)生的思維很難跟得上，另外，由于常受到時(shí)間限制，板書設(shè)計(jì)也很有限。自從將電子白板引入英語課堂之后，這種現(xiàn)象得到大的改觀。分析本課重要知識點(diǎn)，使課文內(nèi)容更簡單化，一目了然，學(xué)生易于掌握知識點(diǎn)。體會英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言學(xué)科，必須通過師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間大量的用英語進(jìn)行交流，才能培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力。我們可以沒有電子白板，但不可沒有教師。是否使用它，應(yīng)取決于英語課堂教學(xué)的需要。無可否認(rèn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式在一定程度上也能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，但實(shí)踐證明，它沒有電子白板輔助教學(xué)那樣的顯著效果。使教師寓教于愉悅中，學(xué)生在愉悅中求知識，讓學(xué)生學(xué)得主動、活潑、扎實(shí)。因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，特點(diǎn)，風(fēng)格等需要選擇合適的媒體和手段，發(fā)揮其各自的長處，爭取取得最大的教學(xué)效益?？傊?，要遵循電子白板只是教學(xué)中的“輔助”性設(shè)施，教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。不能用多媒體包辦一切。[電子白板教學(xué)心得體會]學(xué)習(xí)曹美琴老師事跡心得體會電子備課心得體會隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，教育資源的數(shù)字化程度日益增強(qiáng)，資源的獲取和檢索變得越來越方便，利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為輔助教學(xué)手段已逐漸成為趨勢。為打造教育軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，電子備課將成為提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建傳承、創(chuàng)新、合作、反思的新型備課模式。主要目的是把教師從繁重的傳統(tǒng)備課教案撰寫中解放出來，以便更深入地研究教材、研究學(xué)生、研究教法，切實(shí)減少無效勞動，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)師生共同發(fā)展，提高整體辦學(xué)水平。探索一條信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的成功道路。電子備課的逐步實(shí)施推行，勢必引起一場備課的革命，作為新生事物，它極大的方便了電子設(shè)備先進(jìn)學(xué)校老師的高效，是一個(gè)不可阻擋的潮流。但是組織和管理不好，也會造成不利的一面，比如有些教師打著電子備課的幌子，自己不再去獨(dú)立鉆研教材，奉行拿來主義，不管適合不適合教學(xué)實(shí)情，照搬照抄，全盤復(fù)制網(wǎng)上的教案和課件來應(yīng)付檢查。有的人不會電子備課，找人捉刀，對備課束之高閣，備而不用；有的用了只是上課拿本書，什么也不帶，問他備課沒有，說我電子備課了，在電腦里！可見如何因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)管理，揚(yáng)長避短，提高電子備課效率和質(zhì)量才是有效推行的前提，下面我就如何避免不利的一面，談?wù)勎乙恍┐譁\的看法。一、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)為了更好的實(shí)施電子備課，必須加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師掌握電子備課的能力。1、加強(qiáng)新課程教育教學(xué)理論知識的培訓(xùn)，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。使教師真正能夠站在理論高度審視自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。2、加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。主要包括文字輸入能力、文檔編輯和排版能力、課件制作技術(shù)、信息的搜集整理與資源整合的能力等，使其具備實(shí)施電子備課的能力與水平。二、加強(qiáng)對教師備課態(tài)度的教育教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上是由課堂教學(xué)的效率來決定的，而要提高課堂教學(xué)的效率，關(guān)鍵在于備課。課前準(zhǔn)備的充足與否，直接影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，所以，課前的備課是教學(xué)質(zhì)量的生命線。而備課的全部含義，絕對不是寫一個(gè)教案，上過公開課的教師都深有感觸，一堂成功的示范課，在備課階段所花最多的時(shí)間，往往不是寫教案，而是鉆研教材、教學(xué)設(shè)計(jì)和課前準(zhǔn)備。所以，學(xué)校要有意識的教育每一位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，才能提高教學(xué)質(zhì)量，要提高教師對備課重要性和內(nèi)涵的認(rèn)識。要使教師認(rèn)識到，不管采用何種備課方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心備課、創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵和根本。不認(rèn)真?zhèn)湔n，一個(gè)教師的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)是不可能提高的。影響備課質(zhì)量的不是備課的形式，而是教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。三、加強(qiáng)對電子備課的管理1、從電子備課的制度上管理學(xué)校對傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課有一套較為完善的管理制度，可以把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)借鑒到電子備課管理中，例如，定期檢查制度、集體備課制度、教案評比制度等。同時(shí)，針對電子備課的獨(dú)特性，還要強(qiáng)化對教師備課的過程性管理，電子備課有一個(gè)重要過程：包括教材教學(xué)用書的閱讀、教學(xué)參考資料的消化、教學(xué)資源的搜索、教案的形成和課前的準(zhǔn)備工作。為了防止教師將網(wǎng)上教案下載后不修改，學(xué)校還要提供一個(gè)相對統(tǒng)一的備課模板（也可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由學(xué)科組集體研究，制定出適合本學(xué)科電子備課的模板，交由學(xué)校審核、確認(rèn)）。2、從電子備課的內(nèi)容上管理從備課內(nèi)容上看，每一篇課文或每一章節(jié)必須有一個(gè)文件夾，里面有四部分內(nèi)容組成：教案、課件、圖片、資料，而且還要求把課件和圖片、資料鏈接到教案里，只要打開教案就可以了解你是如何利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來上這節(jié)課的。在每篇教案后面還要增設(shè)教學(xué)記或者教學(xué)反思，及時(shí)了解教師當(dāng)堂課后的心得體會。如果電子教案循序使用，還要重視教案的重新設(shè)計(jì)與修改，雖然花在寫上的時(shí)間少了，但備課的任務(wù)和要求沒有減少。另外，還要規(guī)定，多媒體課件不能替代教案與教學(xué)設(shè)計(jì)。3、從電子備課的檢查上管理對備課的檢查，除了檢查教案，還要檢查電腦里專門存放教案的資源庫,這個(gè)資源可以是網(wǎng)絡(luò)上的如：教材解讀,教材背景,相關(guān)課件,別人的教案,相關(guān)的理論等等,這些搜集整理的內(nèi)容應(yīng)該在教師的電腦里保存的,并不斷地在電腦中加工提煉，最終形成與課程配套的能實(shí)施的教案。這樣的備課文件夾,只要打開教師的電腦,他的備課情況就一目了然了。除了檢查教案，教師的課堂教學(xué)也應(yīng)該成為學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)調(diào)研的重要程序，多關(guān)注教師平時(shí)的課堂教學(xué)效果。四、組建學(xué)科教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)交流共享基于新課程教材的特點(diǎn)，電子備課資源主要包括以下內(nèi)容：1、電子教案。電子教案就是將原來紙質(zhì)載體的教案輸入到電腦中，并以word文件格式保存。這種基于新課程教育教學(xué)理念設(shè)計(jì)的電子教案應(yīng)該是逐步覆蓋全部新教材章節(jié)的系統(tǒng)化教案資源。2、課件。課件是教師個(gè)人或群體把一些比較適合于多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境境況下進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，制作成課件。也可以搜索下載適合個(gè)人教學(xué)需要的相關(guān)素材加以整合。課件資源要與電子教案搭配。3、試題庫。各類考試及測驗(yàn)?zāi)軌蚣皶r(shí)反饋教學(xué)的成效。通過購買題庫系統(tǒng)，鼓勵教師原創(chuàng)等，分年級、學(xué)科、章節(jié)，做好試題的錄入、整理和積累。學(xué)校要加強(qiáng)管理，構(gòu)建教學(xué)資源庫。同時(shí)鼓勵教師通過資源共享、網(wǎng)上論談、電子郵件等形式，對電子備課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方面的交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上集體備課，從而在根本上改變教師缺乏交流機(jī)會的現(xiàn)狀。將備課的成果共享出來，有利于同行之間的切磋，對改進(jìn)課堂教學(xué)是大有裨益的。取人之長，補(bǔ)己之短，成果交流帶來的經(jīng)驗(yàn)積累，必將使我們走出傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮，走向一個(gè)不斷提升、不斷發(fā)展的新境界，開創(chuàng)出更加廣闊的空間?？傊?，電子備課是一把雙刃劍，它的高效、便捷、實(shí)用性，把我們從低效、單調(diào)、機(jī)械的重復(fù)手寫勞動中解放出來了。但同時(shí)簡單復(fù)制，隨意抄襲，不作修改的行為也值得我們深刻反省。如能加強(qiáng)管理，合理引導(dǎo)，電子備課一定成為提高教師教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量一里程碑式的備課改革。電子制作心得體會其實(shí)您只要花上幾元錢，買幾個(gè)電子元件，就可以通過自己的努力在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造出自己的電子作品。通過一個(gè)小小電子產(chǎn)品的制作，不僅證明了您的智慧，您的能力，而且使您收獲很大，樂趣無窮。您可能擔(dān)心電的知識是否太奧秘，制作過程是否太復(fù)雜。的確不錯(cuò)，電的技術(shù)發(fā)展得很快。新型的家用電器琳瑯滿目，電腦、彩電和不少現(xiàn)代電器在生活、學(xué)習(xí)、工作中不可缺少。但請記住，它們都是由一個(gè)個(gè)小小的電子元器件和小電路組成的。只有從基本的電的知識學(xué)起，學(xué)習(xí)用基本電子電路制作一些小的電于作品，才能逐步學(xué)習(xí)更多的知識，掌握更高級的技術(shù)，做更大更復(fù)雜更有意義的電子作品。到那時(shí)您就會成為名副其實(shí)的電子工程師了。在學(xué)習(xí)電子制作之前不妨先耐心地讀一讀本文，對您也許有一些幫助。l.挑選電子制作電路各種電子書刊中有很多有趣的電路，如帶閃光的、有聲響的、有動作的等等。那么您應(yīng)如何選擇這些電路呢首先要瀏覽一下書和雜志的目錄，找出感興趣的制作對象，然后根據(jù)您目前的條件（主要是所能找到的元器件）以及自己的能力來決定要制作的電子電路。一般對初學(xué)者來說，應(yīng)是先易后難，循序漸進(jìn)。如果您的文化水平不高，又是第一次接觸電學(xué)，可以先選擇一些結(jié)構(gòu)單一、元件數(shù)量比較少的簡單電路．如音樂門鈴等電路。當(dāng)您積累了一定的知識，有了經(jīng)驗(yàn)，就可以進(jìn)行像收音機(jī)數(shù)字控制等電路方面的制作。有趣的制作可以供您玩耍欣賞，又可以鼓勵您繼續(xù)努力進(jìn)行電子制作。2.看懂電路圖選好制作的具體電路后，仔細(xì)閱讀文字和圖的內(nèi)容。要認(rèn)真研究電路，爭取看懂有關(guān)電路圖，尤其是對每一個(gè)元件的作用要有所了解。初學(xué)者最感迷惑的是電路圖上符號的意義，因此要反復(fù)查資料搞清楚，特別是對有極性的元件，要反復(fù)端詳，記住它的極性記號及外形特點(diǎn)。比如發(fā)光二極管有正負(fù)極性，裝反了就不會亮。您可通過觀察二極管內(nèi)芯兩個(gè)極的不同形狀，來辨別它的極性：形狀小的相似三角形一端是正極，大的相似三角形的一端是負(fù)極。如果您能正確辨別有極性的電子元件，如三極管、電解電容、集成電路等等。那您也就掌握了電子技術(shù)中的一種基本技能。此外還應(yīng)搞清楚電路圖中導(dǎo)線的連接方法。哪些導(dǎo)線應(yīng)該連接在一起，哪些是不應(yīng)該連接在一起的跨越線。一般在導(dǎo)線連接點(diǎn)上有一個(gè)黑圓點(diǎn)的導(dǎo)線應(yīng)連接在一起。而在導(dǎo)線交叉點(diǎn)上沒有黑圓點(diǎn)或是用小弧線連接的為跨越線。3.選用合適的電路連接方法電路實(shí)驗(yàn)制作，實(shí)際上就是正確連接元件，溝通電路。在制作中哪怕只有某一點(diǎn)連接錯(cuò)誤，也會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)制作的失敗，因此要認(rèn)真對待。如果您已經(jīng)選好電路，了解了電路的來龍去脈和元件情況，備齊了所需的元件，在動手之前還必須知道一些電路的連接方法。（1）導(dǎo)線鉸接法。要制作的一些電路比較簡單，元件不多，而且元件引腳又比較長，可以采用此法。它通過元件引腳之間或元件引腳與導(dǎo)線之間互相絞和連接來保證電路的溝通。連接前，首先對有塑管的導(dǎo)線，要剝?nèi)ヒ焕迕鬃笥宜芄?，用小刀刮凈接線頭，對元件引腳也要如此處理。然后將接線頭根據(jù)電路要求相互絞接四至數(shù)圈，并用絕緣膠布包上兩層，防止連接頭與它處碰觸，使電路短路不能工作。此法操作簡單，但連接點(diǎn)強(qiáng)度不夠，在實(shí)際使用中要引起注意。（2）錫絲電焊法此種方法要使用電烙鐵。電烙鐵通電發(fā)熱，使錫絲熔化于元件引線與導(dǎo)線之中。一般此法應(yīng)用于印刷電路板制作的各種電路中。用此法焊接前，元件引腳、導(dǎo)線及印刷電路板，都要經(jīng)過去氧化物處理。即用小刀刮光后上錫。印刷電路板還要涂上助焊劑。焊接時(shí)，先用電烙鐵使錫絲熔化，然后把元件引腳與電路板均勻加熱，使焊錫固化在連接點(diǎn)上。焊接要求焊點(diǎn)光潔美觀，連接可靠．防止虛焊、假焊。錫絲電焊法是電學(xué)實(shí)驗(yàn)制作中最常用的方法，也是電子制作最基本的技術(shù)，希望您能夠掌握此法。（3）螺釘固定法這種方法的特點(diǎn)是只使用簡單工具螺絲刀，在木板上制作電路。制作方便，電路直觀．初學(xué)者容易接受。方法是：取一塊厚0．8~1厘米，長寬適宜的木板，把畫有電路圖的紙貼在木板上。然后按照電路圖上元件位置，用自攻螺絲墊圈來固定元件引腳或?qū)Ь€。接線頭裸線部分至少要有1厘米以上．并安放在墊圈與自攻螺絲之間，然后用螺絲刀慢慢地旋緊，以保證良好的接觸。（4）插座接觸法此法利用插頭、插座連接來接通電路。電子魔塊、電子百拼等電子積木游戲均采用此法。在插頭插座中置放了元件，然后按圖連接，主要方便初學(xué)者實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)簡單的基本電路。另一種專用插座俗稱面包板，復(fù)雜電路、多引腳元器件均可使用。面包板的缺點(diǎn)是使用時(shí)間一長，電路元件容易接觸不良。4.仔細(xì)檢查己制作的電路對初學(xué)者來說，電子制作不一定一次就能成功，總有個(gè)反復(fù)過程。因此碰到電路不工作，千萬要冷靜，不要慌亂。此時(shí)既不要埋怨自己，也無須責(zé)怪電路，應(yīng)該集中精力去檢查電路。首先應(yīng)該檢查電路的連線。電路越復(fù)雜，連線錯(cuò)誤的機(jī)會也就越多。要按照電路圖反復(fù)檢查每一根連線和連接點(diǎn)。建議您每檢查一根連線和一個(gè)連接點(diǎn)，都在電路圖上作一個(gè)記錄。特別要注意檢查接觸不好、錯(cuò)焊等情況。其次，要檢查元件的極性，注意極性方向。對二極管、三極管、電解電容器、集成電路等元件要給予特別的關(guān)注，重點(diǎn)檢查它們的引腳連接正確與否。第三，要保證電源供電正常。有的初學(xué)者在實(shí)驗(yàn)制作中使用新電池，以為電能一定是很充足。豈不知在這以前，由于電路連線錯(cuò)誤或不小心，電池的電能已漏光或減少了。電的不足必然使電路不能正常工作。常有這樣的情況：您買了質(zhì)量不是很好的元件，或者通電后不小心造成元件的損壞。此時(shí)您必須更換新的元件重新試一試。當(dāng)您經(jīng)過此番努力，電路仍然不能工作，也不要灰心，可以請教高手來排疑解難。如果您經(jīng)過努力終于找到了電路不工作的原因，則您的知識技能也一定有了很大的提高。學(xué)習(xí)歐平琴先進(jìn)事跡心得體會學(xué)習(xí)張雅琴同志先進(jìn)事跡心得體會電子設(shè)計(jì)心得體會電子琴教學(xué)工作總結(jié)（二）為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。1、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。2、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。3、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。4、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。美國心理學(xué)家布魯納說過：興趣是一種特殊的意識傾向，是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個(gè)班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。二、電子琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：兒童的智慧就在他的手指上。有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時(shí)還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。舞蹈興趣小組教學(xué)工作總結(jié)忙碌充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期舞蹈興趣小組的發(fā)展特別迅速，學(xué)校撥?？钛b修了一間舞蹈教室，使學(xué)生在日常訓(xùn)練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、主要成績1、通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。二、成品節(jié)目：根據(jù)學(xué)校的活動安排，著重準(zhǔn)備了學(xué)校春季運(yùn)動會的展演節(jié)目與六一兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。為了展示學(xué)生平時(shí)所學(xué)到的內(nèi)容，我們編排了3種不同風(fēng)格的節(jié)目。運(yùn)動會中為了突出運(yùn)動的主題。舞蹈隊(duì)同學(xué)展示的啦啦操與健美操；六一兒童節(jié)的文藝匯演中，舞蹈隊(duì)展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)學(xué)生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿意的成果，為校園舞蹈隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)，也給教師和學(xué)生樹立了很大的信心?？梢哉f通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，能探索出更多的經(jīng)驗(yàn)，使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。三、存在的問題1、訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。2、學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。3、大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功，對于排練精彩的成品節(jié)目有很大的難度。反思本學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一些不足：對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。音樂興趣小組教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，音樂興趣小組教學(xué)工作總結(jié)如下：課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。本期的教學(xué)工作有以下收獲：一、達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。2、通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。3、通過口風(fēng)琴的訓(xùn)練，使口風(fēng)琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。4、展現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。二、訓(xùn)練模式：1、保證了訓(xùn)練時(shí)間、