年中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)（通用22篇）2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)（通用22篇）

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

從8月3日至8月23日，在貴州省師范高校教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干老師培訓(xùn)，通過(guò)教科院的博士，教授的講課，我深有體會(huì)：

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎(chǔ)。

2.注意同學(xué)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，同學(xué)必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注意同學(xué)創(chuàng)新性與開放性思維的培育.教育應(yīng)當(dāng)培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并制造性地解決問(wèn)題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)同學(xué)的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技進(jìn)展帶來(lái)的充分的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5.敬重同學(xué)閱歷，進(jìn)展同學(xué)共性.教育向同學(xué)生活的世界回歸。了解同學(xué)特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二.知道并理解了老師心理健康與教學(xué)

1.完善自身人格

(1)端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師奮勉向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，影響到老師的價(jià)值趨向和道德觀念，使老師隊(duì)伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的老師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱難，追求輕松拘束，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是圍著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的老師應(yīng)當(dāng)能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的才智和力量，對(duì)工作懷有長(zhǎng)久的熱忱，并從工作中獵取滿意和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培育自我掌握和自我調(diào)適力量，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

(2)塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們同學(xué)走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)?lái)建功立業(yè)的重要條件，培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。其中老師對(duì)同學(xué)心理健康的影響是巨大的，很多討論表明，老師的學(xué)歷、學(xué)問(wèn)水平和同學(xué)的進(jìn)展并沒有必定的聯(lián)系，而老師性格對(duì)同學(xué)進(jìn)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著同學(xué)，而且能為同學(xué)的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的心理環(huán)境。因此，老師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓舞、學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱忱的態(tài)度，以飽滿的熱忱從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)潔的話，往往可以點(diǎn)燃同學(xué)自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)同學(xué)的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

(3)富有創(chuàng)新精神，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今日，對(duì)同學(xué)的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過(guò)老師制造性的工作去查找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)在仿照、學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思索自己的閱歷，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以制造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家們用教學(xué)實(shí)例，形象生動(dòng)的語(yǔ)言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷思索，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。可以說(shuō)每一節(jié)課對(duì)我都是受益匪淺。陳燕飛院長(zhǎng)的"對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的碰撞與解答'從不同側(cè)面解答了我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑，如教改過(guò)長(zhǎng)中提出的"淡化技術(shù)教學(xué)'究竟正確還是錯(cuò)誤;體育課如何把握語(yǔ)言;體育課如何編寫教案等等問(wèn)題都給我很大的關(guān)心，讓我明白，原來(lái)體育課是這樣的，讓我更好的改進(jìn)教育教學(xué)方法與策略。

毛振民教授關(guān)于"什么事好體育課'、"如何上好體育課'的講座收獲非淺。毛教授用身邊的實(shí)例，生動(dòng)而又風(fēng)趣的語(yǔ)言，形象而又不夸張的肢體動(dòng)作，深化淺出的剖析了當(dāng)前在體育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。并通過(guò)實(shí)例故事、照片等多種形式提出了解決的方法，為我們解決了"如何才能上好體育課'而迷茫的問(wèn)題。為我們今后提高體育課堂教學(xué)效果，正確定位體育老師位置，起到了很好的指導(dǎo)作用，本次講座將使我今后教學(xué)在教學(xué)中無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面指明白方向，找出了突破口。我要在以后的教學(xué)中以毛教授提出的"好體育課五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)'為參照，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中以實(shí)際動(dòng)身，以歡樂體育為導(dǎo)向，以培育同學(xué)終身體育意識(shí)為目標(biāo)，努力上好每一節(jié)體育課，讓同學(xué)在愉悅歡樂的課堂氛圍中身體得到熬煉，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢于說(shuō)實(shí)話的批判精神值得我們學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)老師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性，胡凌燕教授為我解答了這個(gè)問(wèn)題。讓我重新熟悉了田徑、重新熟悉了田徑教學(xué)。胡教授采納實(shí)例、用肢體語(yǔ)言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白"制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)制定的不好會(huì)套住你'。

成都體育學(xué)院陳振勇博士的《民族傳統(tǒng)體育類教材教法》不但把武術(shù)教學(xué)在中學(xué)體育課中的地位做了全面的詳實(shí)的分析，而且把武術(shù)在體育教學(xué)中的熟悉做了剖析。全國(guó)70.3%的學(xué)校未開展體育課，同學(xué)心中的武術(shù)與現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位、對(duì)中國(guó)武術(shù)熟悉模糊等，讓我覺得作為中國(guó)人危機(jī)感很大，武術(shù)作為我國(guó)國(guó)粹、國(guó)寶級(jí)文化，但在全國(guó)中同學(xué)體育教學(xué)中卻顯得蒼白而無(wú)力。就連教學(xué)大綱也只是提提而已，大有一種將武術(shù)踢出課堂而引用跆拳道之勢(shì)。本人覺得：對(duì)武術(shù)的熟悉和武術(shù)教書欠缺直接限制了學(xué)校體育教學(xué)中武術(shù)的普及與進(jìn)展。

北京首都體育學(xué)院王子樸教授為我們體育科研及教學(xué)科研論文的寫作提出了一些方法;馬凌教授關(guān)于《體育老師專業(yè)化進(jìn)展問(wèn)題的思索》;教育部體衛(wèi)藝教育司劉海元處長(zhǎng)《中學(xué)體育老師教研工作的基本理論與方法》;李建老師《體操教學(xué)技能與課例分析》都為我們的教育教學(xué)和教育科研供應(yīng)了珍貴的看法和建議，為我們季候體育教學(xué)和教育科研指明白方向。無(wú)不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無(wú)窮。一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌，我的心情也經(jīng)受了由倦怠、觸動(dòng)、困惑、警醒到反思這樣一個(gè)歷程。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印?????，發(fā)覺自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。

專家們對(duì)老師職業(yè)進(jìn)行了全面的詮釋，讓我對(duì)自己的職業(yè)重新進(jìn)行了熟悉。

首先、告知我今日的老師需要的是一股靜氣：靜下心來(lái)備好每一課;靜下心來(lái)批每一本作業(yè);靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子對(duì)話;靜下心來(lái)討論學(xué)問(wèn);靜下心來(lái)讀幾本好書;靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律;靜下心來(lái)反思;靜下心來(lái)收益的是同學(xué)，而最終受益的是老師。通過(guò)講座我覺得老師首先要布滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承學(xué)問(wèn)當(dāng)作人生最大樂趣，要關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，努力成為同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，老師要努力鉆研，學(xué)為人師。老師只有學(xué)而不厭，誨人不倦。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心討論，做喜愛學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，勇于改革，樂觀投身課程改革。

第三，老師要以身作則，行為世范。身教重于言教，老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育同學(xué)和感染同學(xué)，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的敬重。

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研力量，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這次國(guó)家給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)我們的教育和關(guān)心，以及通過(guò)自身的勤奮努力，信任我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，討論現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使同學(xué)從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的勝利與失敗，我是打算的因素，我個(gè)人采納的方法和每天的心情是影響同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓同學(xué)翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人。可見我們老師駕駛著很大的使命。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的學(xué)問(wèn)及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的老師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是準(zhǔn)時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界體現(xiàn)價(jià)值。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了教育永久需要愛，愛是老師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是老師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。"愛'要一視同仁，同學(xué)沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位同學(xué)真善美的人格和靈魂。

這次培訓(xùn)是緊急、充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的示范帶頭作用。

老師的作用在千百年來(lái)就始終受到推崇，從孔子開頭，老師就是一個(gè)特別受到敬重的職業(yè)。作為一名老師，我也感到非常的傲慢，可是始終以來(lái)，我都沒有什么感受，我只能對(duì)自己說(shuō)，只有更加不斷的努力，才會(huì)做到最好，我信任這句話，所以我在努力，我信任我會(huì)做的更好。

有人說(shuō)："不變的老師，流水的同學(xué)。'我要說(shuō)："老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。'讓我們專心思索，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)"那一點(diǎn)點(diǎn)光。'總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

7月14日——18日，在暑假剛剛開頭的日子里，我們聚集在漂亮的東北師大附屬試驗(yàn)學(xué)校的校內(nèi)里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來(lái)參與20xx年長(zhǎng)春市中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來(lái)，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個(gè)小時(shí)，極其辛苦，但一想到五天來(lái)傾聽各位專家、教授的報(bào)告，回想五天來(lái)我的巨大收獲，我的那一點(diǎn)辛苦與疲乏又算得了什么呢?五天來(lái)，分別聽取了周國(guó)韜、萬(wàn)有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大。可以說(shuō)，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)老師敘事討論的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。全部這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中老師存在的問(wèn)題與困惑、老師自我進(jìn)展力量的培育與提升、新課程新理念等方面做出了詳細(xì)的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也漸漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，盼望能和大家溝通，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、增加修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民老師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位老師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長(zhǎng)春教育學(xué)院的萬(wàn)有禮老師給我們做了具體的講解：

1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操

2.身體力行，注意修養(yǎng)

3.人格魅力，實(shí)至名歸

作為一名人民老師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。全部這些都為提高我們的專業(yè)技能賜予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我信任我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我信任我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成果。

二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)

周國(guó)韜老師給我們敘述了老師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示。

正向他所說(shuō)的那樣，我們的一線老師正應(yīng)當(dāng)在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本緣由就是平常不注意挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小大事以及這些帶給自己的思索。這次聽了周國(guó)韜老師的講解，真是猶如在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教學(xué)實(shí)踐中多觀看、多發(fā)覺、多積累、多思索，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

三、傾聽專家教導(dǎo)，感受職業(yè)幸福

老師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的老師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)當(dāng)懷有一份敬意，不至于使老師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著老師職業(yè)的簡(jiǎn)單性和心靈性。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無(wú)論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理老師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過(guò)程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過(guò)程，感悟同學(xué)的成長(zhǎng)未嘗不是歡樂的事。不管壓力多大，我們都可以歡樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否情愿走近同學(xué)的心靈，和他們做真心的伴侶。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)科學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。迎接學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問(wèn)的途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

從8月3日至8月23日，在x省師范高校教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干老師培訓(xùn)，通過(guò)教科院的博士，教授的講課，我深有體會(huì)：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的基礎(chǔ)。

2.注意同學(xué)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，同學(xué)必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注意同學(xué)創(chuàng)新性與開放性思維的培育.教育應(yīng)當(dāng)培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并制造性地解決問(wèn)題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)同學(xué)的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技進(jìn)展帶來(lái)的充分的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5.敬重同學(xué)閱歷，進(jìn)展同學(xué)共性教育向同學(xué)生活的世界回歸。了解同學(xué)特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、知道并理解了老師心理健康與教學(xué)

（1）端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師奮勉向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，影響到老師的價(jià)值趨向和道德觀念，使老師隊(duì)伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的老師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱難，追求輕松拘束，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是圍著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的老師應(yīng)當(dāng)能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的才智和力量，對(duì)工作懷有長(zhǎng)久的熱忱，并從工作中獵取滿意和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培育自我掌握和自我調(diào)適力量，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

（2）塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們同學(xué)走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)?lái)建功立業(yè)的重要條件，培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。其中老師對(duì)同學(xué)心理健康的影響是巨大的，很多討論表明，老師的學(xué)歷、學(xué)問(wèn)水平和同學(xué)的進(jìn)展并沒有必定的聯(lián)系，而老師性格對(duì)同學(xué)進(jìn)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著同學(xué)，而且能為同學(xué)的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的心理環(huán)境。因此，老師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓舞、學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱忱的態(tài)度，以飽滿的熱忱從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)潔的話，往往可以點(diǎn)燃同學(xué)自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)同學(xué)的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

（3）富有創(chuàng)新精神，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今日，對(duì)同學(xué)的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過(guò)老師制造性的工作去查找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)在仿照、學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思索自己的閱歷，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以制造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。

要培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，老師首先要在教育教學(xué)中，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新成果。

三、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)

老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為老師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)勁的角色，而應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮。老師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確熟悉自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不行攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)抱負(fù)化。一切從實(shí)際動(dòng)身，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

（2）堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的勝利與失敗

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的同學(xué)是合格的人才？老師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的勝利和失敗，并為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。應(yīng)依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)和愛好培育出即能滿意社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培育出少數(shù)共性特長(zhǎng)得到進(jìn)展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和共性進(jìn)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，同學(xué)也有不同的特長(zhǎng)。老師應(yīng)當(dāng)著力培育同學(xué)的力量，挖掘同學(xué)內(nèi)在的力量，在動(dòng)機(jī)、愛好、方法、習(xí)慣方面賜予重視?！?/p>

四、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們老師隊(duì)伍中就消失了這樣的人：對(duì)待工作不樂觀，沒有熱忱，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與同學(xué)關(guān)系淡薄，排斥同學(xué)，不和同學(xué)接觸，為必需和同學(xué)交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自己的職業(yè)價(jià)值。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：

首先，老師的環(huán)境特殊是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)快速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體會(huì)到工作的樂趣。

其次，老師的共性是吸引同學(xué)的重要因素之一。每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引同學(xué)？一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，一個(gè)關(guān)注同學(xué)感受的老師，一個(gè)布滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的老師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和同學(xué)相處默契，永久是校內(nèi)里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好同學(xué)。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的老師，即使你對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻一些，同學(xué)仍舊愛你、崇拜你。間或當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使同學(xué)感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊急。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊急的工作背后放松，盡力讓自己的工作布滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最終，老師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難制造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對(duì)勝利的追求。這時(shí)調(diào)整自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆同學(xué)的優(yōu)異成果！看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲許多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

今年我有幸參與了學(xué)校語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見解。在這里我就從這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問(wèn)、更需要的是淵博的學(xué)問(wèn)、教育的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)。就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也沒有動(dòng)力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學(xué)就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動(dòng)的一課。

老師就必需在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)。我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)。這也就要求我們的教學(xué)是面對(duì)全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)同學(xué)。

新課改強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把"主宰'權(quán)還給同學(xué)。作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，同學(xué)有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師公平對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對(duì)待孩子。才智的老師要把自己當(dāng)成同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己，把同學(xué)當(dāng)成同學(xué)。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商議?的口吻提出建議。并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

新時(shí)代、新學(xué)問(wèn)、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

短短的二十天培訓(xùn)，讓我走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，自信樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷。讓我感動(dòng)，讓我受益，讓我成長(zhǎng)。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

通過(guò)兩天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益非淺，特殊是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作

要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。__老師的從教經(jīng)受和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻。

二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣

這是__老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持糊涂理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。肯定要有很強(qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商議?、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必需喜愛自己的教育對(duì)象同學(xué)

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)同學(xué)的教育中去。

五、一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

幾天我特別榮幸的參與了潢川縣骨干老師培訓(xùn)。

來(lái)，分別聽取了鄧衛(wèi)東、馬啟運(yùn)、費(fèi)明富、程遠(yuǎn)光等專家的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大?？梢哉f(shuō)，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)老師敘事討論的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。全部這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中老師存在的問(wèn)題與困惑、老師自我進(jìn)展力量的培育與提升、新課程新理念等方面做出了詳細(xì)的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)。"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。'在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也漸漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，盼望能和大家溝通，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、增加師德修養(yǎng)，提高教育技能

作為一名人民老師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位老師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?潢川師幼兒師范的鄧衛(wèi)東老師給我們做了具體的講解：

1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操

2.身體力行，注意修養(yǎng)

3.人格魅力，實(shí)至名歸

作為一名人民老師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。全部這些都為提高我們的專業(yè)技能賜予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我信任我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我信任我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成果。

二、注意教研積累，方能厚積薄發(fā)

馬啟運(yùn)老師給我們敘述了老師聽、觀、評(píng)課應(yīng)留意的細(xì)節(jié)、方式方法等，給我的啟示最大。正向他所說(shuō)的那樣，我們的一線老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)"思索思辨思想'型的老師。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種"書到用時(shí)方恨少'的感覺，其根本緣由就是平常不注意挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小大事以及這些帶給自己的思索。這次聽了馬啟運(yùn)老師的講解，真是猶如在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教學(xué)實(shí)踐中多觀看、多發(fā)覺、多積累、多思索，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

三、永葆職業(yè)激情，感受職業(yè)幸福

老師職業(yè)意味著對(duì)同學(xué)生命世界的引領(lǐng)和人類民族文化、民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的老師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)當(dāng)懷有一份敬意，不至于使老師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著老師職業(yè)的簡(jiǎn)單性和心靈性。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了"職業(yè)幸福感'。無(wú)論是程遠(yuǎn)光老師提到"老師專業(yè)進(jìn)展新內(nèi)涵'，還是費(fèi)明富老師在講"怎樣樹立同學(xué)的價(jià)值觀'，我都深切的體會(huì)到了"職業(yè)幸福感'對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過(guò)程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過(guò)程，感悟同學(xué)的成長(zhǎng)未嘗不是歡樂的事。不管壓力多大，我們都可以歡樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否情愿走近同學(xué)的心靈，和他們做真心的伴侶。

"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。'作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)科學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期"發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型'的同學(xué)。迎接學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問(wèn)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

8月12日，在縣教育局的細(xì)心支配下，我有幸參與了學(xué)校骨干老師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我走近專家名師，傾聽他們的聲音，感受他們的思想，讓我在專業(yè)成長(zhǎng)的路上再一次得到了學(xué)習(xí)與提高。

一、獨(dú)到的角度，感受專家思想境界。

這次培訓(xùn)特別榮幸見到了臨沂市的咸慧校長(zhǎng)，傾聽了她做的《老師專業(yè)化成長(zhǎng)》的專題講座。她在這個(gè)講座里用樸實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的案例，讓我感受到咸慧校長(zhǎng)的風(fēng)采。

她將這十幾年來(lái)的自己總結(jié)歸納的典型閱歷和方法一一道來(lái)，用生動(dòng)的實(shí)例，樸實(shí)的語(yǔ)言讓我明白了能讓老師如何在專業(yè)化的領(lǐng)域里成長(zhǎng)。要了解自己并且有明確的目標(biāo)。要有信仰，具備熱忱，以及一個(gè)宗教的情懷。我聽后恍然大悟。這些好的方法我們可以來(lái)借鑒和使用，進(jìn)而提高自己的專業(yè)化水平。

二、深化的深度，傾聽名師成長(zhǎng)路程。

通過(guò)咸老師的講話中，讓我清楚的看到了一個(gè)老師變成名師的成長(zhǎng)路程。知道了她的堅(jiān)持。魏書生、吳正憲、蔡樹森等名師、大家的成長(zhǎng)路程，典型案例在王老師的講解下，讓我感受到名師具有的五種精神：敬業(yè)精神，科學(xué)精神，創(chuàng)新精神，反思精神，鉆研精神。通過(guò)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并給自己找一個(gè)教練和一個(gè)陪練，逐步實(shí)現(xiàn)自己的超越和堅(jiān)持。一句句生動(dòng)鮮活的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，把一個(gè)老師的"精師名師大師'的成長(zhǎng)之路呈現(xiàn)給我們。

三、寬闊的高度，體會(huì)學(xué)者觀念見解。

修煉自己要從內(nèi)外下手。咸老師提到了要進(jìn)行思索、討論、實(shí)踐和固化。明確你所教的學(xué)科要教給同學(xué)什么?你要教給同學(xué)什么?你有哪些東西要教?短短的三個(gè)問(wèn)題，就能只是反映出一個(gè)老師所應(yīng)當(dāng)做的，和所要提高的。要給同學(xué)建立一個(gè)結(jié)構(gòu)，而不是到給同學(xué)一麻袋樹葉子，然后讓他們死記硬背。最終，咸老師又提到了老師應(yīng)當(dāng)做到終身學(xué)習(xí)，多讀書、多聽課以及多聽一些報(bào)告。

咸老師的這些理論和閱歷讓我感覺到眼前一亮，心里一顫，反思到自己的專業(yè)化進(jìn)展做的是多么的膚淺和錯(cuò)誤。在以后的教育活動(dòng)中，肯定將進(jìn)行重新的端詳與定位，在新起點(diǎn)上，運(yùn)用新方法來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)化進(jìn)展。

參與培訓(xùn)的時(shí)間短暫而充實(shí)。心中最大的感受就是：此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大，感受很深，責(zé)任很重。想要成長(zhǎng)一名真正的骨干老師，還有很長(zhǎng)的路要走，如何從一名精師，成長(zhǎng)為名師，由名師成為大師，這是每個(gè)骨干老師應(yīng)當(dāng)深刻思索，應(yīng)當(dāng)為之努力奮斗。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

XX年6月27日至7月7日，我特殊榮幸地參與了華南師范高校擔(dān)當(dāng)?shù)膹V東省骨干老師省級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)共進(jìn)行了十天，這十天的緊急學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問(wèn)上得到一次強(qiáng)勁的"充電'。

十天的學(xué)習(xí)主要由以下部分組成：前三天由華南師范高?；A(chǔ)教育培訓(xùn)與討論院組織進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，后七天主要由華南師范高校歷史文化學(xué)院組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中，有很多的專家與教授對(duì)我們進(jìn)行精彩的講座，蔣平教授的《陽(yáng)光心態(tài)與幸福生活》講座既布滿趣味又富有內(nèi)涵，許錫良教授的《人性、人權(quán)與教育》講座讓我們大開眼界，王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的考察與思索》讓我們熟悉與了解了與我們完全不同的美國(guó)基礎(chǔ)教育，劉良華教授《教育討論與老師寫作》既有激情又特別有用，左雙文教授《中國(guó)近現(xiàn)代史的前沿問(wèn)題與討論》、張慶海教授《中學(xué)歷史教學(xué)的理論問(wèn)題》讓我們了解了歷史討論的前沿，極大地開闊了我們的眼界，宋德華教授《歷史討論論文寫作方法概論》讓我們知道歷史討論論文的選題、規(guī)范、有效，黃牧航教授《歷史老師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個(gè)較高的高度上對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們知道如何使自己成為一個(gè)專業(yè)化的老師?，F(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、接受了更新的教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著高中新課程改革的縱深進(jìn)展，許多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)"準(zhǔn)時(shí)雨'，不僅對(duì)理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些"瓶頸'問(wèn)題供應(yīng)新的解決思路與方法。

高廣方教授在《生本教育的理念與實(shí)踐》講座中，提出了一個(gè)觀點(diǎn)，我們的教育為的是什么?她提出了四個(gè)觀，即：生命觀、同學(xué)觀、老師觀、教學(xué)觀，從幾方面對(duì)中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的進(jìn)展方向，最終得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無(wú)疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對(duì)一線老師理念的一次訂正。

二、完善了自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，了解了歷史討論的前沿問(wèn)題：

老師是一個(gè)永久新的職業(yè)。這里講的"新'主要指學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師，應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問(wèn)岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問(wèn)與文化;他應(yīng)是同學(xué)靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史老師必需時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問(wèn)方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是左雙文教授的中國(guó)近代史討論前沿講座，讓我們有種全新的熟悉與了解，張慶海從一些新的角度對(duì)歷史進(jìn)行重新解讀，開闊了我們的視野。

三、學(xué)習(xí)如何成為了一個(gè)專家的型的老師

中學(xué)老師應(yīng)當(dāng)不僅僅是一個(gè)教書匠，還應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)專家型的老師，而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)老師所不具備的，我們更多的是實(shí)踐，但不會(huì)總結(jié)，將這些實(shí)踐形成文字，變成論文只更是我們所不善長(zhǎng)的，這次培訓(xùn)有三位教授對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行特地的闡述，分別是劉良華教授，宋德華教授，黃牧航教授，通過(guò)這些教授的講座，使我們了解了論文的選題、論文的寫作預(yù)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問(wèn)題與訂正。黃牧航教授則對(duì)中學(xué)歷史老師的基本課題討論進(jìn)行專題講座，讓我們了解中學(xué)老師如何進(jìn)行一些相對(duì)有用的課題討論方法、步驟。四、熟悉了全省的一些同行

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參與培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)特別好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還是建立友情的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，最終可一睹尊容，亦為樂事。

當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)開頭，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

暑假期間我有幸參與了在老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的為期一個(gè)星期的骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝縣教育局，老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì);同時(shí)也要感謝培訓(xùn)學(xué)校的各位老師周到細(xì)心地工作，使我在老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是試驗(yàn)中學(xué)范通戰(zhàn)老師對(duì)教育的獨(dú)到見解，市教育專家慕小永老師的精彩報(bào)告自始至終，我都在仔細(xì)地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑"興奮劑'，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思考!在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、老師必需多讀書、豐富自己的學(xué)問(wèn)、提高自己的修養(yǎng)

做為一名學(xué)校老師。所以總是很放松自己，總是認(rèn)為"一群小娃娃沒有什么應(yīng)付不了的'，可是在我聽完試驗(yàn)中學(xué)范老師的講座之后，讓我深有感受，范老師把四大名著之一《西游記》和我們的教育有機(jī)的聯(lián)系在一起，真是智者之見，觀點(diǎn)新奇、精辟，給了我很大的啟發(fā)和教育。從范老師身上我看到我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問(wèn)、更需要的是淵博的學(xué)問(wèn)、教育的才智，我們要做一個(gè)有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)。就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。范老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動(dòng)力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學(xué)就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動(dòng)的一課。聽到了范教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點(diǎn)是必需要多讀書，讀好書。閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，讀課外的讀物來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn)。且我們平常也常說(shuō)給同學(xué)一碗水，自己要有長(zhǎng)流水。我想這應(yīng)當(dāng)也是從教學(xué)工具向"學(xué)問(wèn)工'轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。應(yīng)當(dāng)正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的老師。多讀書、多思索、多反思，要做有思想的老師。我立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課老師。

二、嘗試多種教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變課堂,制造多彩課堂.

聽了市教育專家慕小永老師的報(bào)告，我再一次告知自己：老師就必需在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引同學(xué).讓同學(xué)喜愛上專業(yè)課,從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.這就要求我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會(huì)什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對(duì)全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動(dòng)感的課堂，老師不僅僅預(yù)備給同學(xué)什么樣的挑戰(zhàn)，還要看同學(xué)能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài).應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)同學(xué)。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管同學(xué)會(huì)不會(huì)。

三、轉(zhuǎn)變老師角色。

"同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)'。老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把"主宰'權(quán)還給同學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，同學(xué)有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師公平對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

在本次培訓(xùn)中我領(lǐng)悟了專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師;做為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，一名班主任，我還有許多的路要走在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問(wèn)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的精神!

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支配我參與這次農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文老師骨干老師培訓(xùn)，我特別的興奮。由于這是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

我有幸傾聽了宋祖榮專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化試驗(yàn)學(xué)校的陳淼老師的講座《學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。馮教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。

說(shuō)句實(shí)話，在應(yīng)試教育好像欲演欲烈的今日，我們，我，只是把同學(xué)當(dāng)成了工作對(duì)象，我們的終極目標(biāo)是在同學(xué)身上"榨'分?jǐn)?shù)，有多少潛力就"榨'多少，幾乎忽視了他們的感受，忽視了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名同學(xué)都遭受了病毒性咳嗽。課上，我和同學(xué)一起咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個(gè)月不見好。我拖著疲乏的身子上課，沒缺同學(xué)一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下，我的同學(xué)帶著藥片來(lái)上學(xué)，也沒請(qǐng)過(guò)半天假。我曾為我和我的同學(xué)這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很殘忍。由于我的"自私'讓同學(xué)期末考試考得好的成果，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病，病好了，掛著絢爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí)，影響一點(diǎn)考試成果又怎么了?健康、歡樂、輕松地學(xué)習(xí)、進(jìn)展，這就是生命化的教育。校內(nèi)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)個(gè)小生命共生、共存、共同進(jìn)展的美妙家園吧。

二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)展。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們觀賞了李偉忠校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》，給我們展現(xiàn)了一堂布滿語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員老師的實(shí)踐課也特別精彩。他們的膽識(shí)、睿智、鉆研精神，給我無(wú)窮的榜樣力氣。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟識(shí)的身影，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、溝通活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起爭(zhēng)論教學(xué)中的困惑，溝通教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并樂觀撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)。

感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，并將興奮精神、激勵(lì)自己，在學(xué)校語(yǔ)文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

本學(xué)期45月份，學(xué)校開辦了青年老師培訓(xùn)班，為期將近兩個(gè)月時(shí)間，我參與了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名老師的真正意義，領(lǐng)悟了老師的真諦。這對(duì)于我們青年老師的健康成長(zhǎng)和提高青年老師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地吸取著各位老老師所賜予我的甘甜雨露。

如何當(dāng)好一名老師?這次青年老師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢宏偉、夏曉玲老師課堂教學(xué)溝通的閱歷讓我收益非淺。為了促使我們的學(xué)問(wèn)盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視青年老師的培訓(xùn)工作，田校長(zhǎng)親自為我們講解課前預(yù)備與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們青年老師的成長(zhǎng)做出了榜樣。

在培訓(xùn)過(guò)程中，還進(jìn)行了校內(nèi)老師公開課，評(píng)課活動(dòng)，尤其是林峰老師的個(gè)人課程教學(xué)五年方案讓人印象深刻。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大關(guān)心。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點(diǎn)，但通過(guò)多次聽課、評(píng)課，我也深刻地感覺到在新課標(biāo)的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下，注意同學(xué)力量的培育，這可謂是殊途同歸。我感覺對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，要提高同學(xué)的參加樂觀性，把同學(xué)學(xué)習(xí)變"被動(dòng)'為"主動(dòng)'、變"強(qiáng)迫'為"自愿'。課堂的教學(xué)內(nèi)容新奇豐富，在講課過(guò)程中要留意教學(xué)方式的多樣化，可引起同學(xué)的新奇和奇怪???，使同學(xué)獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引同學(xué)的愛好。上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引同學(xué)到課堂中來(lái)，并且有一種分散到課堂中的無(wú)形的力氣，使同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'、"我愛學(xué)'。這是我在這次培訓(xùn)中深刻熟悉到的一點(diǎn)。

這次青年老師培訓(xùn)，對(duì)我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取把學(xué)到學(xué)問(wèn)和珍貴的閱歷用到教學(xué)中去，使自己更完善的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使自己育人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光榮奪目。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開課對(duì)我的關(guān)心也挺大，通過(guò)聽公開課，使我們有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。從而可以盡可能把課上好些，使同學(xué)聽起來(lái)津津有味。

通過(guò)這次青年老師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代同學(xué)心理、生理方面的特點(diǎn)和應(yīng)付手段。特殊是幾位老師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。由于這些例子往往是擺在老師的實(shí)際問(wèn)題，尤其對(duì)我們剛剛參與工作的老師來(lái)說(shuō)顯得特殊重要。過(guò)去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，同學(xué)成果出來(lái)就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當(dāng)老師的最基本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同同學(xué)的心理特點(diǎn)，擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與他(她)溝通，挖掘他(她)們內(nèi)外在潛力，使其做好人、讀好書。對(duì)于那屢教不改的同學(xué)更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn)，最好能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、攻破心理防線，以便對(duì)癥下藥。同時(shí)可用你的親和力和人格魅力去感化同學(xué)，那樣會(huì)在育人方面特別有效，這也是我通過(guò)培訓(xùn)后的親身體會(huì)。

作為一名老師，要利用好45分鐘的教學(xué)時(shí)間，要把你自己所把握的學(xué)問(wèn)濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給同學(xué)，首先要備好課。演員常說(shuō)"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功'，對(duì)于老師又何嘗不是這樣?講臺(tái)上45分鐘，講臺(tái)下不知要預(yù)備多少時(shí)間。幾分汗水，幾分收獲。不仔細(xì)預(yù)備，確定是上不好課的。要寫好教案。寫的過(guò)程就是仔細(xì)預(yù)備的過(guò)程。在這個(gè)方面所以我特別感謝學(xué)校的督促。

我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容預(yù)備出來(lái)。一學(xué)期要講的學(xué)問(wèn)只有全部裝在心中，你對(duì)每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，有時(shí)只須略微一提，就像神來(lái)之筆起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé)，想到我所從事的工作是神圣的，想到要對(duì)得起同學(xué)，我就確定會(huì)下功夫。

一名學(xué)有專長(zhǎng)，教有成就的老師，是由于他長(zhǎng)期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、英勇攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時(shí)代，是學(xué)問(wèn)迅猛進(jìn)展的時(shí)代，我要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)、技術(shù)，投入到我的工作中，在工作中能準(zhǔn)時(shí)反映科學(xué)的前沿，同時(shí)我也會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工。

青年老師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，而對(duì)于一名老師，所要走的路還很長(zhǎng)，信任這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

20__年_月8日15日，是我在高校參與市才智教育種子老師培訓(xùn)的日子。

才智教育種子老師培訓(xùn)旨在提高老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的力量。但又不僅僅停留在學(xué)科教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)層面，用鐘紹春教授的話來(lái)說(shuō)，就是才智教育不僅僅停留在模式的學(xué)習(xí)與仿照，更主要的讓老師如何變“才智”，如何在才智教育理念下構(gòu)建才智的課堂，才智地引領(lǐng)同學(xué)依據(jù)自己的狀況選擇合適的方式學(xué)習(xí)，為同學(xué)共性化學(xué)習(xí)預(yù)備有效的支撐和環(huán)境，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方式與狀況進(jìn)行才智地引導(dǎo)與指導(dǎo)。

8天的學(xué)習(xí)時(shí)間，可謂一瞬間，但這一瞬間將成為記憶的定格。

8天的時(shí)間，讓一個(gè)從教24年的老師，重新思考老師的使命，面對(duì)新形勢(shì)，我該何去何從?

培根說(shuō)過(guò)：新東西再好，人們也會(huì)由于不適應(yīng)它而反對(duì);舊的事物盡管有許多問(wèn)題，由于人們適應(yīng)了，所以想方設(shè)法地愛護(hù)它。

素養(yǎng)教育轟轟烈烈搞了30多年，但是老師們照舊在重復(fù)著昨天的故事，他們?cè)谟米蛱斓膶W(xué)問(wèn)，應(yīng)試的理念教育著明天的同學(xué)。多少所學(xué)校，在用一流的教室、二流的設(shè)備、三流的老師培育著四流的同學(xué)。

中國(guó)正處于轉(zhuǎn)軌階段，對(duì)人才的需求前所未有的迫切。當(dāng)前教育改革的核心是人才培育模式的轉(zhuǎn)變，人才培育方式的轉(zhuǎn)變就是進(jìn)行課程改革?？墒抢蠋煹睦砟铌惻f，素養(yǎng)教育喊得震天響，應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。科教興國(guó)并不是指任何教育都能振興中華啊，理念是生產(chǎn)力，理念落后，就是誤人子弟!

當(dāng)我意識(shí)到這些時(shí)，我頓覺后背冒冷汗：來(lái)時(shí)的沾沾自喜已被惶恐與忐忑代替。我想到了父輩的面朝黃土背朝天的辛勤卻照舊貧困的過(guò)去，當(dāng)老黃牛精神被創(chuàng)新精神取代，好老師的標(biāo)準(zhǔn)就更應(yīng)當(dāng)給予它廣泛的內(nèi)涵，老師既要是腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，還要做仰視星空的思考者。老師既要胸懷祖國(guó)，還要放眼世界。

還來(lái)得及嗎?還來(lái)得及。培訓(xùn)讓我真真正正地熟悉到：老師不能只教同學(xué)做學(xué)問(wèn)，更要教同學(xué)做人，教同學(xué)把握終身學(xué)習(xí)的方法與力量。老師的角色不僅是主導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，是信息整合者;是關(guān)注學(xué)科前沿和學(xué)科交叉，課程開發(fā)的設(shè)計(jì)者。當(dāng)老師的角色發(fā)生了這樣的變化，那么我們就可能成為了才智型老師。

我會(huì)帶著這份收獲，帶著這份體悟，連續(xù)我的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，將我學(xué)到的自覺應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)中，同時(shí)，我會(huì)將才智教育的理念帶回學(xué)校、帶回地區(qū)，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)賜予我們的悉心關(guān)照、暖心輔導(dǎo)、貼心培訓(xùn)。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇14

12月22日，我很榮幸參與了溧水縣物理骨干老師培訓(xùn)，這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)"對(duì)物理學(xué)科的理解，目前學(xué)校物理教學(xué)存在的問(wèn)題，教材的共性解讀，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析'等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會(huì)匯報(bào)如下：

在上午，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽了一學(xué)校的程建敏老師、二學(xué)校的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝燁華老師的同課異構(gòu)《家庭電路與安全用電》。

程建敏老師以講稿為主線，問(wèn)題層層深化，遵循同學(xué)的認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)同學(xué)理解學(xué)問(wèn)和進(jìn)展思維。武金海老師以聲情并茂的"表演'，緊扣同學(xué)心弦，同學(xué)聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。信任就算這些孩子們都成人了，也會(huì)記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的"電路短路時(shí)，熔絲熔斷的現(xiàn)象'，生動(dòng)的一課。祝燁華老師和氣、親切，眼里只有同學(xué)，和同學(xué)的溝通讓我根本看不出祝老師是借班上課的。"小明是我們都熟識(shí)的伴侶了，從學(xué)校就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢?你能不能替他想想方法?'"都沒有用過(guò)試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很珍寶你們啊'等這些語(yǔ)言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的試驗(yàn)器材，讓同學(xué)直觀的觀看到短路、電路總功率所帶來(lái)的危害，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上，我看到了不同的老師的風(fēng)采，為我提高課堂教學(xué)，指明白方向。

在下午的培訓(xùn)中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師喜愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美妙的印象。我時(shí)常在思索：為什么他思索的總那么深刻?他的見解總是那么的深邃?他的角度總是那么恰到好處?通過(guò)他的講座，使我深受啟發(fā)。

在他的講座中，他具體論述了物理求真的意義："求真'是一種心態(tài)，也是一種境界;求真務(wù)實(shí)是物理教育工的"常態(tài)'，也是一種工作方式、方法，是一種實(shí)事求是，虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度。告知我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問(wèn)，是一種理論體系。這里要留意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身，而是我們對(duì)自然的描述與解釋，事實(shí)不會(huì)轉(zhuǎn)變而理論是可以不斷修正的，也是不斷進(jìn)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)覺、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步進(jìn)展、完善起來(lái).所以在我們的物理教學(xué)、討論和學(xué)習(xí)中要求真。

同時(shí)，孟老師還和我們溝通爭(zhēng)論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問(wèn)題，如：

1、物理概念呈現(xiàn)的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)潔、物理概念不清、思維不嚴(yán)密、理解過(guò)于"粗淺'

2、反復(fù)訓(xùn)練，做題過(guò)多，考試成果過(guò)于看重;學(xué)校、教研部門、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼，老師、同學(xué)苦不堪言(適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的，有利于同學(xué)理解物理)

3、沒有獎(jiǎng)賞(教學(xué)評(píng)價(jià));我們對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過(guò)"扣分'來(lái)操作，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)成果沒有起碼的敬重，對(duì)學(xué)習(xí)"合格'的同學(xué)沒有敬重，同學(xué)沒有"尊嚴(yán)'。

4、課堂結(jié)構(gòu)僵化(肯定范圍存在)，各學(xué)校教學(xué)"模式'死板，"15+30'、"30+15'、"721'等模式盛行，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂，同學(xué)學(xué)習(xí)"被動(dòng)'，老師"拉'著同學(xué)跑時(shí)間，"以人為本'體現(xiàn)不充分。

當(dāng)然最讓我鄙視的是孟老師對(duì)課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動(dòng)真的存在嗎?什么東西是"直的'?(光線是直的，我們一般也是以"光線'來(lái)推斷物體是否"直'，但是依據(jù)廣義相對(duì)論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少?如何"矯正'它)更比如：討論滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦(靜摩擦)的試驗(yàn)中，摩擦是什么?是在物體"滑動(dòng)'或"滾動(dòng)'時(shí)受到的接觸面施加的一種"阻力'，(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)受到的力)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問(wèn)海洋中，沉醉不已，流連忘返。為此，我代表全部的老師誠(chéng)心地感這次培訓(xùn)我們的"專家、名師'，也盼望以后類似的培訓(xùn)形式連續(xù)下去。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇15

__年6月13日6月15日，我有幸參與了在市老師進(jìn)行學(xué)院舉辦的《鐵嶺市“十二五”學(xué)校市級(jí)骨干老師第一期培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)，為期3天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

這次培訓(xùn)分三天進(jìn)行，第一天，在市老師進(jìn)行學(xué)院觀摩了6節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課;其次天，深化到銀州區(qū)十八學(xué)校實(shí)地考察了該校新課改以來(lái)課堂教學(xué)試驗(yàn)成果;第三天由遼寧省基礎(chǔ)教育教研中心李曉梅主任和市老師進(jìn)修學(xué)院小教部王敏主任做了專題講座。這次培訓(xùn)不僅有理論培訓(xùn)，還結(jié)合了實(shí)地考察，使骨干老師的教學(xué)理論與課改試驗(yàn)校的課堂實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形式新奇，耳目一新。此次培訓(xùn)還重點(diǎn)考察了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、科學(xué)、品德200余名骨干老師的評(píng)課、說(shuō)課、撰寫教案、課題討論等幾方面素養(yǎng)力量。

本次培訓(xùn)，留給我印象最深的、感受最大的、受益頗多的當(dāng)屬遼寧省基礎(chǔ)教育教研中心李曉梅主任的《優(yōu)秀老師是怎樣“煉”出來(lái)的》專題講座，她結(jié)合自己多年的教學(xué)、教研實(shí)踐，從1、學(xué)徒期老師所面臨的主要任務(wù)。2、成長(zhǎng)期老師所面臨的主要任務(wù)。3、成熟期老師所面臨的主要任務(wù)。4、成名期老師所面臨的主要任務(wù)等四個(gè)方面闡述了“煉”成一名優(yōu)秀老師所要經(jīng)受的過(guò)程、途徑、困惑。同時(shí)她又對(duì)骨干老師如何撰寫教學(xué)論文進(jìn)行了具體的輔導(dǎo)講解。李主任是一位沒有架子的專家，她的講座讓人感到親切、實(shí)在、平易近人，令人有茅塞頓開、豁然開朗的感覺。其中精彩的案例就像發(fā)生在自己身邊的事，就像是發(fā)生在自己身上的事。聽了她的講座，我感受頗多，細(xì)細(xì)品嘗優(yōu)秀老師“煉”就的過(guò)程，再結(jié)合自己十六年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀老師，要做到以下三點(diǎn)：

一、要致力于同學(xué)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)，要用進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)。

同學(xué)是會(huì)變化的，但是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，教育始終存在著把同學(xué)分成三六九等的錯(cuò)誤觀念，學(xué)習(xí)成果高的就是好同學(xué)，學(xué)習(xí)成果差的就是壞同學(xué)。愛心呵護(hù)好同學(xué)，橫眉冷對(duì)壞同學(xué)形成了鮮亮的對(duì)比。好同學(xué)和壞同學(xué)，一字之差，都是老師的同學(xué)，作為老師不應(yīng)當(dāng)用兩種不同的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們，好同學(xué)也有壞的地方，而壞同學(xué)也有值得學(xué)習(xí)的地方，兩者是相互轉(zhuǎn)化的，對(duì)于壞同學(xué)更要加倍教育、細(xì)心呵護(hù)，究竟人是有差異的，我們所面對(duì)的也是一個(gè)個(gè)活生生的人，不斷進(jìn)展的人。

2023年中學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇16

在學(xué)校推舉下，我有幸參與了由老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的市級(jí)骨干老師培訓(xùn)。時(shí)間如水，光陰如斯，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程做如下總結(jié)，以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步，為教育教學(xué)投入更好地力氣。

一、思想覺悟方面

在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持馬克思辯證唯物主義思想，以鄧小平教育理論，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》為指導(dǎo)，以國(guó)家教育法規(guī)和政策為依據(jù)，依據(jù)基礎(chǔ)教育全面實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，堅(jiān)持按需施教、學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合的原則，力爭(zhēng)培育自己在不斷學(xué)習(xí)中成為一名師德高尚、政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出、現(xiàn)代教育技能高、科研力量強(qiáng)、符合時(shí)代要求、具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)、不斷創(chuàng)新與實(shí)踐的骨干老師，并能在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮示范和輔射作用，帶動(dòng)本校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，在教育教學(xué)及學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人秉承教書育人理念，以"一切為了提高自身，提高自身為了更好地服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于教育教學(xué)事業(yè)'為宗旨，督促自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐、反思，以便自己不斷進(jìn)步。

二、學(xué)習(xí)回顧

培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實(shí)施方法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題討論為主。培訓(xùn)學(xué)習(xí)充分培育了我的共性特長(zhǎng)，有針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性，充分體現(xiàn)了自主、互動(dòng)、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研相結(jié)合，學(xué)研結(jié)合，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主。

期間，我在學(xué)校做了《高級(jí)老師示范課》，將自己的所學(xué)所感，展現(xiàn)給全校師生。為學(xué)校年輕老師做以示范，為學(xué)校的教科研活動(dòng)添磚加瓦。另外，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會(huì)溝通、分組爭(zhēng)論、評(píng)課、案例爭(zhēng)論等活動(dòng)。

同時(shí)，我還大量聽取很多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后都進(jìn)行評(píng)課，定期溝通，使我們開闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法。

三、教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的重要性,特殊是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是精彩的老師.?

首先必需更新觀念。當(dāng)前,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的.在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿意于將書本上的有限學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué),而且要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來(lái)仔細(xì)討論,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從同學(xué)全面進(jìn)展的目標(biāo)動(dòng)身來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué).同時(shí)還要轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分留意同學(xué)的差異性,潛在性,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

其次,做好課改