姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．確鑿（záo）

綻開（zhàn）

蟬蛻（duì）

疲倦不堪（kān）B．倜儻（tì）

紳士（shēn）

啄食（zhuó）

人跡罕至（hān）C．搓捻（cuō）

拼湊（zòu）

爭(zhēng)執(zhí)（zhí）

恍然大悟（huǎng}D．秕谷（bǐ）

企盼（qǐ）

盜甲（kuī）

不求甚解（jiě）2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．慚愧

盔甲

人跡罕致B．宿孺

云霄

截然不同C．譬如

奧秘

人生鼎沸D．淵博

腦髓

博學(xué)而篤志3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了他好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C．報(bào)紙上刊登了一條駭人聽聞的消息，某地不法商販用工業(yè)酒精制酒導(dǎo)致多人中毒。D．科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4、下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．老舍的紀(jì)念館是位于豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。B．雪后的濟(jì)南即使很寒冷，也絕對(duì)讓人感到溫馨。C．我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已不再是不爭(zhēng)的事實(shí)。D．是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績(jī)的條件之一。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示默寫詩(shī)句。

(1)學(xué)而不思則罔，_____________。

(2，匹夫不可奪志也_____________。

(3)正是江南好風(fēng)景，________________。

(4)李益《夜上受降城聞笛》中寫詩(shī)人登臨城樓所望到的景象的詩(shī)句是：______，_____。

(5)岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，借菊寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂惠的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是_______________，___________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄈ〔挠谥T葛亮《誡子書》）【乙】觀四弟來(lái)信甚詳，其發(fā)憤自勵(lì)之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過(guò)謂家塾離家太近，容易耽擱，不如出外較凈耳。然出外從師，則無(wú)甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能立志，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，可讀書。茍不能立志，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，俱不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問(wèn)立志之真不真耳。（取材于曾國(guó)藩《與諸弟書》，有刪改）1．【乙】文“”處原有一字，請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè)，最有可能的一項(xiàng)是（

）A．不B．皆C．乃D．而2．請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容填空。

【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“①____”四字比喻過(guò)度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【甲】【乙】?jī)晌亩紡?qiáng)調(diào)了____②的重要性。

3．兩封家書都有催人奮進(jìn)的力量。如果要從兩文中任選一句抄寫在書簽上作為座右銘，你會(huì)選擇哪一句？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)明理由。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀課文選段，完成后面小題漓江情韻①雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者。都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美鳊織成篇。②我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)客我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。③于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。④果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江？上船來(lái)吧！”⑤上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削。讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！雹尬覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。⑦“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。⑧我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。⑨他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。⑩他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。?“那韓愈贊美漓江的詩(shī)。是你教它的？”我問(wèn)。?“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？”?“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。?我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么。不能收你的錢……”?回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……1．文章題為《漓江情韻》，全文寫了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。

2．第①段在文中起什么作用?

3．作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

4．文中畫線的句子“我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”。為什么“我”想問(wèn)卻又張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5．最后一段在文中起什么作用？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．曲中“斷腸人”的意思是________________________________________________。

2．下列對(duì)這首元曲理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．起首三句九處景物，突出畫面昏暗、陰冷、蒼涼的特點(diǎn)。B．“枯藤”兩句寫途中見聞，“古道”句為游子境況描述。C．“夕陽(yáng)”兩句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲涼無(wú)助。D．本曲表達(dá)了游子的吟秋情懷，唱出了被貶官員的心聲。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎說(shuō)：

(2)吾日三省吾身三省：

(3)與朋友交而不信乎

(4)溫故而知新新：

(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

罔：

殆：

(6)逝者如斯夫逝：

斯：

(7)曲肱而枕之肱：

(8)博學(xué)而篤志篤：