幼兒園大班社會活動教學(xué)設(shè)計《成長的故事》含反省《大班社會活動教學(xué)設(shè)計《成長的故事》含反省》這是優(yōu)異的大班社會教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班社會活動教學(xué)設(shè)計《成長的故事》含反省！活動企圖：作為大班幼兒，自己是如何成長的呢？有什么本事？他人有哪些優(yōu)點？關(guān)于馬上升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備？為此展開了此次活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物件的變化感覺自己的成長過程，深入地認(rèn)識自我、評論自我建立新的成長目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認(rèn)識自我、認(rèn)識自我。2、差別自己和他人的不同。3、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。4、培育幼兒敏銳的察看能力。5、發(fā)展幼兒思想和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張此刻的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工資料。1/42、活動前請家長幫助幼兒采集小時候的影集、用品、衣服等；家長給幼兒講述小時的妙聞及趣事。要點、難點：發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，說出自己最突出的優(yōu)點和此后的目標(biāo)?；顒舆^程：活動一：不同樣的我1、猜猜這是誰？教師出示自己小時候的照片，這是誰？從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動興趣。2、照片配對游戲。擺列照片，提出問題。將幼兒小時候的照片在白板上邊上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“此刻的我”。請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？幼兒操作游戲。請幼兒將“小時的我”和“此刻的我”連線，做成照片配對。幼兒敘述自己的變化。幼兒自我評論。2/4請幼兒在展現(xiàn)自己的本事以后評論自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。3、制作成長畫冊。依據(jù)活動的討論內(nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上?；顒佣骸拔业挠闷贰毙≌褂[1、師生共同部署展覽臺。2、幼兒自由觀光展覽。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感覺吃驚，沒有想到自己當(dāng)時居然那么小，真切地感覺自己長大了。3、共同議論：此刻與小時候比，自己有什么變化？4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。活動反省：本活動是系列活動，突出表現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個活動以后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認(rèn)知也更加清楚、全面與深入。！在活動中幼兒進(jìn)行了充分的商討，從他人那邊獲取了不同的評論及建議，寬闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出勤勞奮動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們?；顒又泻蠒r地賜予幼兒指引和鼓舞，使他們能在支持性環(huán)境中自主地商討和發(fā)揮。作為一個指引者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的踴躍性，擴展他們的思想，鼓舞幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)