19“出色極了”和“糟糕透了”教課目的：1、學(xué)習(xí)課文，感悟作者對父親母親評論的理解。2、練習(xí)正確、流暢有感情地朗誦課文。教具準(zhǔn)備：課件教課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教后記：在教課本課時(shí)，我力爭表現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想和理睬，讓學(xué)生自主、合作、研究學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓學(xué)生多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，對文中重要部分的朗誦辦理，我讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上以小組為單位選擇自己喜愛的方式，一方面促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)、自主、踴躍地念書，另一方面發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)建力。若有的小組就采納分角色讀，講故事讀，表演朗誦等方式，固然學(xué)生的表達(dá)水平不高，讀得講話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)課文1、用自己喜愛的方式讀課文第1-14段。2、有沒有哪個(gè)小組跟他們不一樣的方式。3、從這件事中，你有什么領(lǐng)會(huì)。板書：喜悅板書：深重4、那此后的我對父親母親的不一樣評論又有什么感覺呢，請大家自由讀課文最后三個(gè)自然段，把自己感覺最深的句子劃出。5、小組溝通你感覺最深的是什么？6、全班溝通（聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)）。（1）指名溝通。出示第16段“一個(gè)作家提升”指名讀?！皭鄣牧α俊焙汀熬镜牧α俊狈謩e指什么？這段話是說，在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓舞和贊譽(yù)，使自己鼓起行進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起生活的帆船，百折不回。此外，人的生活中還需要一種警示的力量，需要有人指出自己的不足和錯(cuò)誤，提示自己當(dāng)心慎重，更為努力：缺乏前者，人生很可能喪失期心，停而不前，而缺乏后者，人生便可能驕傲自滿誤入歧路。若是當(dāng)初父親母親都說“出色極了”可能會(huì)如何？若是當(dāng)初父親母親都說“糟糕透了”呢？讓我們用朗誦細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)這份深深的愛，自己讀讀。齊讀。（2）還有哪些句子讓你感覺比較深的？出示第17段?！皟晒娠L(fēng)”指什么？成年后的作者終于理解了，“出色極了”、“糟糕透了”這兩個(gè)評論，固然有點(diǎn)矛盾，有些極端，但都是父親母親對自己深深的愛。母親之愛是如何的，平和的，鼓起自己行進(jìn)的勇氣，給作者信心和力量；父親的愛是嚴(yán)苛的，警示性的，幫助作者修正行進(jìn)的方向，提出努力的目標(biāo)?！八鼈兿駜晒娠L(fēng)不停地刮倒”你有什么看法？可否用一個(gè)字表達(dá)：“出色極了”、“糟糕透了”分別是什么樣的愛？讓我們用讀領(lǐng)會(huì)這份至真至純的愛，自己試讀，指名讀，齊讀。三、拓展延長運(yùn)用語言1、指板書，在本文作者看，愛有兩種表現(xiàn)形式，是哪兩種？不是很好，但我感覺這都不重要，要以這樣訓(xùn)練下，他們必定會(huì)進(jìn)步的。2、那么，