華師版九下數(shù)學(xué)教課工作計劃在教課中，第一對學(xué)生進(jìn)行德育教育，顯得尤其重要，數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)性自然科學(xué)，在人生的知識教育中起承上啟下的作用，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算機(jī)等學(xué)科基礎(chǔ)。你能否在找正準(zhǔn)備撰寫“華師版九下數(shù)學(xué)教課工作計劃”，下邊采集了有關(guān)的素材，供大家寫文參照！華師版九下數(shù)學(xué)教課工作計劃1一、指導(dǎo)思想堅持貫徹黨的十八大教育目標(biāo)，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，持續(xù)深入展開新課程教課改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，著重培育學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，提高學(xué)生解題答題的能力。同時經(jīng)過本學(xué)期的講堂教課，達(dá)成九年級上冊數(shù)學(xué)教課任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況，計劃達(dá)成九年級下冊新講課教課內(nèi)容。二、學(xué)情剖析經(jīng)過對上期末檢測剖析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生計在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平常成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃重。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生由于各樣原由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落伍很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教材剖析第二十一章一元二次方程(13課時)本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)看法,一元二次方程的第1頁共16頁解法(配方法、公式法、因式分解法),運(yùn)用一元二次方程剖析和解決實(shí)質(zhì)問題。此中解一元二次方程的基本思路和詳細(xì)解法是本章的要點(diǎn)內(nèi)容。方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的持續(xù)和深入,同時為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教課在本章獲取進(jìn)一步浸透和穩(wěn)固。第二十二章二次函數(shù)(12課時)本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比率函數(shù)、一次函數(shù)此后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描繪變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其余學(xué)科研究時所采納的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數(shù)學(xué)模型，如本章所說起的求收益、面積等實(shí)質(zhì)問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟習(xí)的曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著寬泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型地道等。和一次函數(shù)、反比率函數(shù)同樣，二次函數(shù)也是一種特別基本的初等函數(shù)，對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、領(lǐng)會函數(shù)的思想確立基礎(chǔ)和累積經(jīng)驗(yàn)。第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)本章主假如研究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的要點(diǎn)是中心對稱的看法、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨識中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第2頁共16頁學(xué)生經(jīng)過平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對稱、四邊形等知識的學(xué)習(xí)，初步累積了必定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn).本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行察看、剖析、繪圖、簡單圖案的賞識與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)看法.它又對此后持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，特別是幾何，包含圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。第二十四章圓(16課時)理解圓及有關(guān)看法，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，研究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的地點(diǎn)關(guān)系，研究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特色，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來研究一種特別的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，對學(xué)生此后持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，特別是逐漸建立分類議論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著優(yōu)異的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特別是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.第二十五章概率初步(12課時)理解概率的意義及其在生活中的寬泛應(yīng)用。本章的要點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。教材注意從知識源泉開始的學(xué)習(xí)與思慮，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)真相境中提出問題、形成解決問題的意愿(原發(fā)性思想)，在實(shí)踐活動中獲取增強(qiáng)或不停地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗(yàn)，它將成為學(xué)生第3頁共16頁理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗(yàn)越豐富，知識的解說力也越強(qiáng)，合用范圍也更廣，有利于靈巧的支配和運(yùn)用，利于寬泛遷徙。四、教課目的幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對社會發(fā)展的作用。使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲取最合適自己的發(fā)展。經(jīng)過九年級數(shù)學(xué)的教課，供給參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，進(jìn)一步培育學(xué)生的運(yùn)算能力、思想能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)質(zhì)問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、優(yōu)異個性質(zhì)量以及初步的唯心主義觀，和愛國主義教育。五、教課舉措1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適當(dāng)安排教課內(nèi)容，仔細(xì)上課，批閱作業(yè)，仔細(xì)指導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷。2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。、指引學(xué)生踴躍參加知識的建立，創(chuàng)造自主、研究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的講堂。4、指引學(xué)生踴躍歸納解題規(guī)律，指引學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本門路之一，培育學(xué)生的發(fā)散思想，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。、培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力要素，填補(bǔ)智力上第4頁共16頁的不足。、教課中著重數(shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生多察看、多思慮實(shí)質(zhì)生活中儲藏的數(shù)學(xué)識題，逐漸培育學(xué)生運(yùn)用書籍知識解決實(shí)質(zhì)問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，展開豐富多彩的課外活動，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的專長。、展開分層教課，部署作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層部署分別合適于差、中、好三類學(xué)生，講堂上的發(fā)問照料好各個層次的學(xué)生，使他們都獲取發(fā)展。、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個別指導(dǎo)。華師版九下數(shù)學(xué)教課工作計劃2一、學(xué)情剖析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級x班的數(shù)學(xué)教課，本班現(xiàn)有--名同學(xué)，關(guān)于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生極少，只有三兩個，大多數(shù)被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對其余班級稍活躍，可是也有好多學(xué)生學(xué)習(xí)不長進(jìn)，思想不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差，有部分學(xué)生問題嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲取理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充散發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用，著重方法，培育能力。二、教課內(nèi)容本學(xué)期所學(xué)包含第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。第5頁共16頁三、教課目的本學(xué)期的主要教課任務(wù)目標(biāo)：依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教課進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識累積。形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)質(zhì)問題。增強(qiáng)規(guī)劃訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。關(guān)注學(xué)生專長需求，做勤學(xué)生心理勸導(dǎo)。詳細(xì)地說，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，培育學(xué)生的邏輯思想能力，運(yùn)算能力，空間看法和解決簡單實(shí)質(zhì)問題的能力，是學(xué)生逐漸形成正確合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐漸學(xué)會察看剖析，綜合，抽象，歸納。會用歸納演繹，類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)根源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐漸培育學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的態(tài)度。堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思慮，研究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)質(zhì)問題的能力。知識技術(shù)目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的看法，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基天性質(zhì)，掌握圓及與圓有關(guān)的看法，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的察看，研究，歸納能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，邏輯思想能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度感情目標(biāo)：進(jìn)一步感覺數(shù)學(xué)與生活密不行分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義世界觀教育。四、提高教育質(zhì)量的主要舉措第6頁共16頁1、做好教課六仔細(xì)工作，仔細(xì)研讀新課標(biāo)，研究新教材，仔細(xì)上課，批閱作業(yè)，仔細(xì)指導(dǎo)，仔細(xì)對待單元檢測，也教會學(xué)生仔細(xì)對待學(xué)習(xí)。2、興趣是的老師，從各個方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。、指引學(xué)生踴躍參加知識的建構(gòu)，創(chuàng)造民主、和睦、同等、自主、研究、合作交流的高效學(xué)習(xí)講堂。讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí)。4、指引學(xué)生踴躍歸納解題規(guī)律，指引學(xué)生一題多解，多解歸一。提高學(xué)生貫通融會的能力，培育學(xué)生的發(fā)散思想。、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的仔細(xì)態(tài)度和優(yōu)異習(xí)慣。6、進(jìn)行個別指導(dǎo)，優(yōu)生提高能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些要點(diǎn)知識，指導(dǎo)差生過關(guān)，為差生此后的發(fā)展攤平道路。華師版九下數(shù)學(xué)教課工作計劃3招手辭別了寒假，我們迎來了更為緊張而忙碌的第二學(xué)期，對學(xué)生來說他們面對著人生的第一次重要考試――中考。而關(guān)于數(shù)學(xué)這120分的學(xué)科我該怎樣在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是9.8班孩子們所關(guān)懷的，為此，我說說自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法，僅供參照。我先剖析一下9.8班的數(shù)學(xué)狀況：學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不扎實(shí)，煩躁，囫圇吞棗，書寫不規(guī)范，不可以吃苦，對開放題不是很拿手的特點(diǎn)，聯(lián)合中考要點(diǎn)和分值分派的5：3：2比率，我將重心放在8上，要修業(yè)生對占50%的基礎(chǔ)一定步步為營，重申停題的書寫格式，利第7頁共16頁用平常的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求平常的練習(xí)，對中等生學(xué)生要求一定抓好占30%的中檔題，對個別聰慧的學(xué)生練習(xí)一些開放題。一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包含基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)雙方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后邊的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。特別課后的讀一讀，想想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到貫通融會。2、充分基礎(chǔ)，學(xué)會思慮。中考時基礎(chǔ)分好多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于懷疑。、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所波及的看法、公式、公義、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識構(gòu)造，形成整體知識，并能綜合運(yùn)用。比如：中考波及的動點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的聯(lián)合，同時也波及到幾何中的相像三角形，比率推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的觀察。如：配方法、換元法、鑒別式等方法。二、綜合運(yùn)用知識，提高自己的各樣能力初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思想能力、空間想象能力以及表現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活有關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要修業(yè)生一定把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。當(dāng)前應(yīng)依據(jù)自己的第8頁共16頁實(shí)質(zhì)，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓要點(diǎn)內(nèi)容，合適練習(xí)熱門題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型向來是中考的要點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷一直。此外，開放題、研究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、著手操作等問題也是中考的熱門題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這種題型。我們一定認(rèn)識中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，切記每一個得分點(diǎn)。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、優(yōu)選習(xí)題1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。2、每日利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特意訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特色是題量少，時間短，反應(yīng)快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是頻頻做(打亂序次)。3、整合習(xí)題，掌握要點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行優(yōu)選和整合，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本要點(diǎn)部分。四、擬訂復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，展開基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，第9頁共16頁按初中數(shù)學(xué)的知識系統(tǒng)，能夠把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比率函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)平生常學(xué)習(xí)常有的“雙基”種類題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就一定聯(lián)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對一定掌握的內(nèi)容要成竹在胸，胸中有數(shù)。在此我建議各位考生第一必定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌浮光掠影，眼高手低，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)裝備適當(dāng)?shù)木毩?xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，此外，關(guān)于你感覺較難的題，或許易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)志的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參照資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。第二輪，針對熱門，抓住短處，展開難點(diǎn)知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，最近幾年來各地中考浮現(xiàn)出了大批的形式活躍、興趣有利、啟示智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱門題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項打破。熱門題型一般有：閱讀理解型、開放研究型、實(shí)質(zhì)應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外處考題中出現(xiàn)的出色題型，常常就是當(dāng)?shù)孛}的借鑒。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大概到五月中、下旬就第10頁共16頁應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做勤學(xué)校訂常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進(jìn)行自我模擬測試。注意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不行只看答案，不看給分點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大概經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，常常存在以下問題：、復(fù)習(xí)無計劃，效率低，表此刻要點(diǎn)禁止，詳略不妥，難度偏低，對課標(biāo)和教材的上下限掌握禁止。、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，破綻多，表此刻1)高檔題，難度太大，拋棄了大塊的基礎(chǔ)知識。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實(shí)，大批的復(fù)習(xí)資料，只部署不批閱;無作業(yè)。3、解題許多，能力不高，表此刻：1)以題論題，不是以題論法，知足于解題后對一下答案，忽略解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有順序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費(fèi)。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防備出現(xiàn)以下問題：、防備把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)、防備純真就題論題，應(yīng)以題論法、防備過多搞難題在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防備出現(xiàn)以下問題：、過多做練習(xí)，以練代講、以復(fù)習(xí)資料取代教練，不備課，講堂組織松懈第11頁共16頁、只著重知識指導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。舉措：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，松手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評，自己著手成立錯題檔案。關(guān)于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目觀察了哪些知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)是從哪個角度觀察的，題目觀察了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，解法是什么?當(dāng)自己犯錯時，是知識上的錯誤仍是方法上的錯誤，是解題過程的失誤仍是心理上的缺點(diǎn)致使的失誤。確實(shí)解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實(shí)1、不放棄每一個學(xué)生，不論是上新課階段仍是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不一樣的學(xué)生提出他們可望也可及不一樣的目標(biāo)，在講堂上著重班級實(shí)質(zhì)，著重學(xué)生實(shí)質(zhì)，以基礎(chǔ)為主，著重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。2、對每一次測試都作出詳盡的剖析，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別解說，有時還得進(jìn)行分層講評。3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分剖析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中要點(diǎn)放在哪些知識和哪些題型上，進(jìn)行分層推動，優(yōu)異學(xué)生要點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生要點(diǎn)訓(xùn)練第17――題23，學(xué)困生要點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。華師版九下數(shù)學(xué)教課工作計劃4第12頁共16頁一、教課背景：為了增強(qiáng)講堂教課，完美教課慣例，能夠保證教課的順利展開，達(dá)成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教課，使之高效達(dá)成學(xué)科教課任務(wù)擬訂了本教課計劃。二、學(xué)情剖析：這學(xué)期我所帶的班級成績較為一般。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性，成立一支有進(jìn)步心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能建立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。三、新課標(biāo)要求：初三數(shù)學(xué)是依據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行的,其目的是經(jīng)過數(shù)學(xué)教課使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲取最合適自己的發(fā)展。經(jīng)過初三數(shù)學(xué)的教課，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，培育學(xué)生的邏輯思想能力、運(yùn)算能力、空間看法和解決簡單實(shí)質(zhì)問題的能力，使學(xué)生逐漸學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐漸學(xué)會察看剖析、綜合、抽象、歸納。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)根源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐漸培育學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的態(tài)度，堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思慮、研究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個系統(tǒng)中的地點(diǎn)和作用：本冊書的4章內(nèi)容波及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空第13頁共16頁間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，此中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。但是，它們又分別與拋物線和直角三角形有親密關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既波及數(shù)目關(guān)系問題，又波及圖形問題，能夠很好地反應(yīng)數(shù)形聯(lián)合的數(shù)學(xué)思想和方法?！跋嘞瘛钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相像三角形為核心，別的還包含了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問題?！巴队芭c視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物繪圖”和“由圖想物”兩個方面，反應(yīng)平面圖形與立體圖形的互相轉(zhuǎn)變，關(guān)于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。關(guān)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排合適內(nèi)容以外，還采納了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式增強(qiáng)對數(shù)學(xué)應(yīng)用的表現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，經(jīng)過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實(shí)與本冊內(nèi)容關(guān)系親密的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。五、四個單元章節(jié)：二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的看法、圖象和基天性質(zhì)，用二次函數(shù)看法看一元