《七彩管弦》說課稿在上課之前我們首先來欣賞一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看視頻里有哪些樂器是你熟悉的？（同學(xué)們回答：小提琴，大提琴，豎琴，小號(hào)…）同學(xué)們回答得很好，剛才你們總結(jié)出來的樂器都是民族樂器還是西洋樂器呀？（西洋樂器）。今天老師將帶同學(xué)們一起走進(jìn)<七彩管弦>單元。下面請(qǐng)同學(xué)聆聽?zhēng)讉€(gè)音樂片段，看你們能否辨別出是哪些樂器（1小提琴2薩克斯3三角鐵4大提琴、5小號(hào)、6軍鼓），看來同學(xué)們對(duì)西洋樂器比較熟悉，真棒！西洋樂器主要分為三大類：弦樂器、管樂器、打擊樂器。老師把一些西洋樂器的圖片貼在了黑板上，我現(xiàn)在將你們分為三大組，請(qǐng)各組派一位代表，一大組請(qǐng)你找出弦樂器，二大組請(qǐng)你找出管樂器，三大組請(qǐng)你找出打擊樂器。（同學(xué)們?cè)诤诎迳线M(jìn)行了分類，老師在黑板上板書出三大類樂器）。請(qǐng)大家看看管樂器，管樂器還可以細(xì)分成銅管樂器和木管樂器，你們能辨別哪些是銅管樂器、木管樂器嗎？西洋樂器主要分為三大類，有弦樂器、管樂器和打擊樂器組成的大型管弦樂隊(duì)就是“交響樂隊(duì)”。接下來，請(qǐng)大家看到屏幕上，這是交響樂隊(duì)的分布圖，請(qǐng)大家觀察，哪類樂器在最前面？（弦樂器）回答正確，因?yàn)橄覙菲魇强磕Σ涟l(fā)出的聲音，相對(duì)其他樂器來說聲音稍微小一些，其次是木管樂器，銅管樂器，打擊樂器。那么大型的一支隊(duì)伍演奏出來的音樂會(huì)給我們什么樣的感受呢？（欣賞視頻回答問題）剛才大家欣賞了交響樂曲，非常震撼，而且交響樂曲能把要表現(xiàn)的人或物塑造得惟妙惟肖?？吹狡聊簧系膬煞鶊D，在這兩幅圖中，哪位是富人？哪位是窮人？剛才欣賞到的作品是由俄國(guó)畫家哈特曼畫的。哈特曼有次開了畫展，他的好友俄國(guó)作曲家穆索而斯基興致勃勃的去參觀他的畫展，于是對(duì)其中的十幅畫創(chuàng)作了一部音樂——《圖畫展覽會(huì)》，后由法國(guó)作曲家拉威爾改編為管弦樂曲。剛才大家看的繪畫作品是《兩個(gè)猶太人》，《兩個(gè)猶太人》在《圖畫展覽會(huì)》中是第六段音樂。現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞《兩個(gè)猶太人》，在這段音樂塑造了兩個(gè)人物形象，說說這兩個(gè)人物形象分別用了怎樣的速度、力度、以及它主要用什么樂器演奏。再聽一便音樂，思考一下兩個(gè)人物形象中，哪個(gè)是富人，哪個(gè)是窮人。（第一個(gè)出現(xiàn)的是富人，因?yàn)闅鈩?shì)比較強(qiáng)，速度不是特別快，音樂給人一種壓抑感，給人霸道、蠻橫的樣子。第二個(gè)是窮人，氣勢(shì)薄弱，給人一種顫抖感，給人微微弱弱的樣子。）接下來，欣賞一下《兩個(gè)人猶太人》的后半段，想想這段音樂講述了一個(gè)什么事情。剛才大家欣賞到的是管弦樂隊(duì)對(duì)人物形象的塑造，接下來請(qǐng)大家欣賞一段音樂管弦樂隊(duì)對(duì)場(chǎng)景的塑造，這段音樂給了我們什么樣的感覺？這個(gè)場(chǎng)景是怎樣的？這段音樂是《卡門序曲》的選段，《卡門序曲》是法國(guó)作曲家比才于1847年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的序曲。在西班牙有個(gè)節(jié)日——斗?？駳g節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，每家每戶都到斗牛場(chǎng)觀看斗牛比賽，這個(gè)場(chǎng)面可謂是狂熱、喧鬧。剛才大家聽到的這一段音樂是《卡門序曲》的基本主題A，現(xiàn)在完整欣賞一遍，思考一下基本主題A出現(xiàn)了幾次？（3次）在基本主題重復(fù)的中間還穿插了不同的音樂，那么我們把第一、二次主題中間的這段音樂稱為B，第二、三次主題中間的這段音樂稱為C。剛才大家都說了A段音樂是一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，像斗牛的場(chǎng)面。那么B、C段各塑造了怎么樣的場(chǎng)面呢？（給同學(xué)們時(shí)間思考）老師這呢給出了三個(gè)場(chǎng)景，看看各對(duì)應(yīng)了哪段音樂。剛才同學(xué)們回答得很不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)你們將音樂情緒填入到相應(yīng)的音樂主題中。【時(shí)間充足的話：基本主題A是非常熱鬧的，在那段音樂中，那一個(gè)樂器起著烘托氣氛的作用呢（镲）現(xiàn)在大家舉雙手，想象自己的手中握著一對(duì)大镲，跟著音樂一起響起來，先聽老師示范，再跟著音樂一起拍擊