《乃喲乃》教案湘江實驗小學(xué)吳雅琪一、教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的心情，飽滿的熱情演唱歌曲《乃喲乃》，并在音樂活動中進(jìn)一步了解1、3、5三個音以及它們神奇的作用。

2、了解土家族的風(fēng)情并學(xué)習(xí)土家族擺手舞。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：在“聽、唱、動、奏”活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊精神，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂、熱愛祖國的情感。

教學(xué)難點：在音樂活動中進(jìn)一步了解1、3、5及其作用，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作旋律的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、多媒體、鋼琴、實物等。四、教學(xué)過程：一、師生問好。二、導(dǎo)入新課：師：（出示中國地圖）同學(xué)們知道地圖上的這只“大公雞”代表哪兒嗎？（中國）那老師有幾道問題想考考你們：（1）我們的祖國地大物博、民族眾多，你知道共有多少個民族嗎？（五十六個）（2）我們是屬于哪個民族的？（漢族）師：對了，我們漢族是人口最多的一個民族。（3）你還知道哪些少數(shù)民族呢？今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個勤勞質(zhì)樸、心靈手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶（指地圖），名字叫做土家族，大家想去嗎？（想）那就讓我們排起隊伍，乘著歌聲的翅膀，一起向土家族出發(fā)！（隨《乃喲乃》音樂做律動。）三、節(jié)奏練習(xí)：導(dǎo)語：土家族到了！咦？怎么沒人來迎接我們呢？讓我來看看！原來是土家族傳說中的小歌仙給我們出了個難題，不過這可難不倒我們，對嗎？誰來幫老師解開這條節(jié)奏密碼呢？節(jié)奏條：XXX|XXX|XXXX|XXX‖（1）先找學(xué)生試拍，教師糾正。（2）集體拍、分組拍（1、3小節(jié)一組，2、4小節(jié)一組）。（3）拍電報游戲：將學(xué)生分成組，按順序每組拍一小節(jié)，依次類推。師：同學(xué)們拍得真好！讓我們一起來拍出密碼，去拜訪土家族吧！四、播放幻燈片：土家族的風(fēng)俗文化相關(guān)圖片。（1）圖片內(nèi)容：土家族的吊角樓、服飾、工藝品、擺手舞、社巴節(jié)……（2）師隨幻燈片的播放簡單介紹圖片內(nèi)容。師：大家快看！這是土家族特有的民族服裝，漂亮嗎？這是土家族世代居住的山寨，真是個山清水秀、景色優(yōu)美的好地方；這是他們的住房——吊腳樓；這是土家族名揚海內(nèi)外的手工藝品——織錦；看！土家姑娘在采茶；這是土家族最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——社巴節(jié)；在這盛大的節(jié)日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的擺手舞，多熱鬧??！知道這是在干什么嗎？這是土家族人在以古老的形式慶祝豐收呢！五、新歌教學(xué)：（一）初聽歌曲，感受土家族特有的語言風(fēng)格。導(dǎo)語：土家族有一首很好聽的歌曲，就是用1、3、5三個音符編寫的，既然我們來到了土家族，就一起來欣賞一下吧！（1）多媒體播放《乃喲乃》課件。（2）師：你們聽到歌中土家小朋友在向我們打招呼嗎？他們在說：“乃喲乃！乃喲乃！”（3）簡介：土家族的語言中，“乃喲乃”是快來的意思。我們也學(xué)著說一說。（可用“乃喲乃”隨意指學(xué)生過來。）（4）師：其實，聰明的土家人在“乃喲乃”的基礎(chǔ)上，還創(chuàng)造了許多類似的語言。象“乃乃喲”和“乃喲嗬”，這兩個詞語都表達(dá)了熱鬧的氣氛和幸?？鞓返男那椋〗裉?，你來到了土家族，高興嗎？（高興）那我們要喊：“乃喲嗬！”（師領(lǐng)說，生齊說）我們一起學(xué)這首歌，快樂嗎？（快樂）那我們就喊：“乃喲嗬！”（5）師有節(jié)奏地教讀歌詞。（兩遍）（6）齊讀。（7）師生分讀。（學(xué)生專門讀紅色區(qū)域，烘托熱鬧快樂的氣氛。）（二）學(xué)唱歌曲。（1）隨多媒體課件哼唱歌曲。（2）觀察曲譜中紅色的音符有什么共同點？（曲調(diào)一致）（3）師生合唱曲譜。（用柯爾文手勢表示音高。）（4）分組唱。（其中一組唱紅色區(qū)域，要唱出熱鬧歡快的氣氛）（5）隨多媒體課件學(xué)唱一遍。（6）隨伴奏面對面拍手演唱。（三）學(xué)跳擺手舞。導(dǎo)語：來到土家族，就得來看看擺手舞，不然可就白來了。每逢到社巴節(jié)，大家圍成一個圈，伴著歡快的音樂跳起擺手舞，特別熱鬧！想去看看嗎？（想）那我們一起去感受一下吧！（1）多媒體播放擺手舞視頻。（大家可以跟著學(xué)一學(xué)。）（2）師：正好，老師也和土家族姑娘學(xué)了兩招，想看嗎？（想）不過這個舞老師一個人是表演不起來的，我想邀請部分同學(xué)和我合作一下，誰愿意和老師一起來跳？（邀請時師可說：“乃喲乃！”）（3）找6名同學(xué)和老師圍成圈一起表演，鼓勵其他同學(xué)站起來學(xué)一學(xué)。（4）師：我們歡快的歌聲和舞步把土家人都吸引過來了，他們要邀請咱們?nèi)⒓油良易遄钍⒋蟮墓?jié)日——社巴節(jié)呢！快帶上我們的樂器，一起去體驗一下吧?。?）分組（唱歌、跳舞、伴奏）體驗社巴節(jié)熱鬧的場面。教師總結(jié)：今天我們都有什么收獲？（認(rèn)識了聰明能干、能歌善舞的土家族，學(xué)習(xí)了用土家語演唱的歌曲《乃喲乃》，學(xué)會跳擺手舞，參加了熱鬧的社巴節(jié)……）你快樂嗎？（快樂）那我們就說：“乃喲嗬！”“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟