Unit4LookattheT-shirts.教學(xué)目標(biāo)能運用句型“Lookat...”談?wù)摲b；掌握語言結(jié)構(gòu)：Lookatthe...Ilike...掌握詞匯：trousers,T-shirt,shorts,acoat,adress,ashirt理解詞匯：they,beautiful,but,big,alot,whose,these,silly,zebra,buzz,prize,zip,zero,zoo,right,where,shoe,need.語法：字母Zz的讀音及書寫。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：能運用句型“Lookat...”談?wù)摲b教學(xué)難點：掌握語言結(jié)構(gòu)：Lookatthe...Ilike...教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡片、字母卡片等Period1教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說新單詞shorts,trousers,T-shirt;能運用句型“Lookat...”談?wù)摲b；培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力。二、教學(xué)重點及難點重點：談?wù)摲b。難點：單詞trousers的讀音和用法（總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)）教學(xué)準(zhǔn)備老師身著新的T恤和褲子、一張短褲的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問候唱英語歌曲“Arainbowtune”。Redandyellowandpinkandgreen.Orangeandpurpleandblue.Icansingarainbow,singarainbow.Icansingarainbowtune.Step2Presentationanddrill老師身穿新的T恤和褲子。T（做高興狀）：WhyamIsohappy?Canyouguess?S:...T(指著自己的T恤和褲子)：BecauseIwearmynewT-shirtandtrousers.板書并教學(xué)單詞T-shirt,trousers.重點講解trousers的發(fā)音和用法。T（指著自己的T恤）：LookattheT-shirt.Isitbeautiful?S:Yes,itisT:Ilikethegreen/blue/...T-shirtverymuch.板書并教學(xué)句子“LookattheT-shirt”T（指著自己的褲子）：Lookatthetrousers.Aretheybeautiful?S:Yes,theyare.T:Iliketheblue/black/...trousersverymuch.板書（用同顏色書寫“s”）并教學(xué)句子“Lookatthetrousers.”出示一張短褲的圖片。T：Lookatthem.Whatarethey?幫助學(xué)生回答“Theyareshorts”板書并教學(xué)單詞shorts，解釋說明trousers和shorts通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。Step3Practice小組活動。將全班學(xué)生分成四人或六人一組，分組互相介紹自己身上穿的衣服。然后每組派一名代表上臺向其他同學(xué)介紹自己身上穿的衣物。S：Lookat...It’sblue/...Ilikeitverymuch....出示課文A部分教學(xué)掛圖。關(guān)上書，聽課文A部分錄音，理解課文大意，判斷下列說法的正誤：PeterlikesgreenT-shirts.AnnlikesredT-shirts.Peterlikesbluetrousers.打開書，聽錄音，對正所聽內(nèi)容，并跟讀模仿。自由組合進行會話練習(xí)。分角色表演對話。Step4Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。評價。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和大膽表演的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。練習(xí)。家庭作業(yè)。Period2教學(xué)目標(biāo)能熟練地運用句型“Isthisyour...?”“No,my...is.../Yes,Itis.”談?wù)摲b；能通過對新單詞acoat,adress,ashirt的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點及難點重點：運用句型“Isthisyour...?”“No,my...is.../Yes,Itis.”談?wù)摲b。難點：理解并表演課文D部分短文。教學(xué)準(zhǔn)備分別裝在不同盒子中的T恤、長褲、短褲、外套、長裙、襯衣等實物，上一課時家庭作業(yè)（2）的自畫服裝卡片，單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問候。自由會話。出示T恤、長褲和短褲的圖片。T：Lookatthe...Whatcolourisit/arethey?S:Itis.../They’re......Step2Presentationanddrill出示分別裝在不同盒子中的T恤、長褲、短褲、外套、長裙、襯衣等實物。T：Todayismybirthday.I’vegotmanypresents.(打開一只盒子)Guess!What’sinit?S:It’sa...通過此活動復(fù)習(xí)單詞trousers,T-shirt,shorts,學(xué)習(xí)新單詞acoat,adress,ashirt游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))教師將上一活動中的所有服裝都放在講臺上，每次讓3-4位學(xué)生進行比賽。老師說出一種服裝的單詞，學(xué)生則快速地找到該服裝，搶先得到的說“Lookatthe...”聽課文B部分單詞，跟讀。Step3Practice邀請學(xué)生參加“生日聚會”，讓學(xué)生們逐一拿著事先準(zhǔn)備的自畫服裝卡片進行介紹。小組活動，將全班學(xué)生分為4-6人一組，每組把所準(zhǔn)備的服裝卡片放入盒子里，輪流抽取卡片向其他組員提問。（仿照課文C部分進行自由會話）S1：Isthisyour...?S2:Yesitis./No,itisn’t.Step4Consolidation課文