—外研版小學(xué)五年級英語教案基于同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，新課標(biāo)的詳細(xì)要求和本冊教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。一起看看外研版小學(xué)五班級英語教案!歡送查閱!外研版小學(xué)五班級英語教案1教材分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三班級起點(diǎn)第五冊第四模塊第一單元《It’smine》。本單元主要學(xué)習(xí)物品所屬和名詞物主代詞的表達(dá)方法。同學(xué)通過學(xué)習(xí)把握mine、yours、argue、matter等單詞。把握并敏捷運(yùn)用句型It’smine./It’shis/It’slingling’s./Itisn’this來到達(dá)學(xué)習(xí)目的。教學(xué)目標(biāo)：基于同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，新課標(biāo)的詳細(xì)要求和本冊教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。1.學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)理解并把握單詞mine、yours、argue、matter、wear等。2.力量目標(biāo)：同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)句型對自己或他人的所屬物品進(jìn)行描述。3.情感目標(biāo)：同學(xué)在活動中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行溝通，并在溝通中學(xué)會與他人合作，敢于開口說英語的力量。教法學(xué)法：1.從兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)愛好和好奇心求知欲考慮，依據(jù)小同學(xué)的心理特征。我借助“任務(wù)型”教學(xué)模式，以聽說、游戲活動為主線組織教學(xué)，并通過小搭配作，角色扮演等來加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，培育綜合運(yùn)用英語的力量。2.同學(xué)通過游戲和小組活動，使他們在交際中理解和運(yùn)用語言，促進(jìn)同學(xué)聽、說、讀的訓(xùn)練，是同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到更多學(xué)問。教學(xué)過程：一、Warming-up熱身環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個chant，由同學(xué)共同拍手來完成。III，mymymyHeHeHe，hishishis熱身環(huán)節(jié)是英語教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)。采納節(jié)奏感很強(qiáng)的chant不僅能夠凝聚同學(xué)的留意力，還能提快樂趣，將同學(xué)很快的帶入到學(xué)習(xí)氣氛中。同時復(fù)習(xí)了從前學(xué)過的主格代詞和形容詞性物主代詞，引出了新學(xué)問名詞性物主代詞，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、presentation新知呈現(xiàn)首先，我拿起自己的書，問同學(xué)Whosebookisit？It’smybook.可用It’smine.來代替，然后帶著同學(xué)多讀幾遍，訓(xùn)練這個句型。再拿起Mingming的鉛筆盒，詢問LingHang（同學(xué)）Whosepencil-boXisit？引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)：It’sMingming’spencil-boX.告知同學(xué)It’sMingming’spencil-boX可用It’sMingming’s來代替，用同樣的方式教授his、hers。接下來是課文教學(xué)首先，讓同學(xué)聽一遍錄音，理解課文大意，并讓同學(xué)初步感知語音、語調(diào)。讓同學(xué)再次聽錄音，跟讀課文，答復(fù)我提問的問題。It’sAmy’sT-shirt？No，itisn’t.WhatcolourisSam’sT-shirt？It’sred.讓同學(xué)聽第三遍錄音，并且跟讀，錄音播放完畢后，請2~3名同學(xué)分角色朗讀課文。本環(huán)節(jié)是新學(xué)問的呈現(xiàn)和訓(xùn)練，充足利用課堂中有限的資源，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，培育了他們的愛好。這樣，讓同學(xué)在歡樂的過程中不知不覺地把握了本課的重點(diǎn)句型。反復(fù)的聽讀課文，強(qiáng)化了同學(xué)對課文的理解和記憶。三、Practice趣味操練、穩(wěn)固新知用多媒體課件呈現(xiàn)Prat3的四幅圖片，圖下面分別注明MsSmart’ssweaterLingling’sskirtAmy’sskirtSam’strousers分別顯示。老師問同學(xué)答或者同學(xué)問同學(xué)答，來訓(xùn)練句型IsthisMsSmart’ssweater？Yes，it’shers./No，isn’thers.這一句型也是本課的重點(diǎn)，是一種否認(rèn)表達(dá)方法。這樣師生合作完成教學(xué)曾今了師生之間的感情到達(dá)了師生互動、生生互動的效果。本環(huán)節(jié)通過反復(fù)訓(xùn)練穩(wěn)固并把握了所學(xué)學(xué)問，小搭配作聯(lián)系培育了同學(xué)的合作溝通力量。四、Consoludation拓展延長把同學(xué)分成四個小組，各組同學(xué)把在家?guī)淼臅⑼馓?、裙子等物品放在一起，利用今天所學(xué)的句型進(jìn)行對話，找出物品的主人。假如找對了物品的主人就給小組加分，進(jìn)行嘉獎，還可以去別組給物品找主人。拓展延長對于同學(xué)更好地理解和御用所學(xué)學(xué)問具有重要作用，它有利于開發(fā)同學(xué)思維，提高英語的交際運(yùn)用力量，培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。五、SummaryandHomework帶著同學(xué)一起回憶本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。讓同學(xué)將各種熟識的物品畫在一張紙上，并且用英語標(biāo)明這個物品是誰的。讓同學(xué)自己動手畫，培育了同學(xué)的動手力量，也進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問。外研版小學(xué)五班級英語教案2教學(xué)內(nèi)容：SB（同學(xué)用書）和AB（課堂活動用書）學(xué)習(xí)任務(wù)：It’smine\his\hers\Jimmy’s.運(yùn)用任務(wù)：1.做訓(xùn)練2.參與失物招領(lǐng)的游戲教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，老師對表演杰出的表揚(yáng).二、課文導(dǎo)入上節(jié)課我們在失物招領(lǐng)處找回自己的東西.我們看課文中還有誰的東西.三、課文教學(xué)利用簡筆畫吸引同學(xué)的留意力.老師先畫出書包的一部分，向同學(xué)提問：What’sthis？然后問：Whosebagisthis？聽課文錄音，請同學(xué)邊看插圖邊跟讀，模擬語音語調(diào).同學(xué)幾人一組分角色表演對話，老師做必要的指導(dǎo).完成訓(xùn)練，聽錄音，試著自己連線.四、任務(wù)完成完成運(yùn)用任務(wù)1.同學(xué)兩人一組，一人指著圖片問，一人答復(fù)，完成對話訓(xùn)練.完成運(yùn)用任務(wù)3.請一名同學(xué)讀出幾個表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時間讓同學(xué)依據(jù)插圖完成選擇填空.五、課文學(xué)習(xí)老師播放錄音歌曲，讓同學(xué)整體感知歌曲大意，再放一遍，激勵同學(xué)跟唱，老師同時教唱歌曲.六、課后作業(yè)外研版小學(xué)五班級英語教案3教學(xué)重點(diǎn)：WordsofUnit1教學(xué)難點(diǎn)：1.TherearetenpencilsintheblueboX.2.Thereareenoughpencils.教學(xué)用具：radioandpictures.教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)ReviewthewordsofModule4二、課文教學(xué)（1）SB訓(xùn)練1A.T播放磁帶，同學(xué)聽并思索以下問題。1）Howmanypeoplearethereinthisdialogue？2）WhatisSamdoing？3）Arethereenoughpencils？B.聽第二遍后同學(xué)小組商量上述問題，并派選手參與每個問題的搶答。在搶答的同時，T把一些單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀同學(xué)把握不好的詞。T給獲勝的小組加分。示例：enoughgiveeveryeveryonethemcarefulC.放錄音，SS跟讀。a）倆人一組完成AB訓(xùn)練2b）SB活動3三、教學(xué)活動1）同學(xué)單獨(dú)完成此活動，后倆人一組訓(xùn)練描述圖。2）T準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨?，同學(xué)訓(xùn)練描述。例：一大瓶水，倆個小杯子。Thereistoomuchwater.Therearenotenoughcups.很多頁紙，倆個小袋子。Thereistoomuchpaper.Therearenotenoughbags.3）必答，每組派3人競賽，對一句加一分。4）全班完成AB訓(xùn)練1放一遍磁帶。然后對編號。第二步要求寫句子，難度比擬大。六人一組，每人負(fù)一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫在黑板