第9頁共9頁2023中學校園文化建設總結校園文化建設總結____市____中學長期以來，我校認真貫策落實精神文明建設、培育和踐行____核心價值觀相關要求，全體師生文明素養(yǎng)和學校文明程度明顯提高，各項文明工作建設不斷取得進展：一、加強領導班子和現(xiàn)代學校制度建設。我校積極建設學習型、服務型、創(chuàng)新型____，注重加強教師黨員隊伍建設，落實黨建工作責任制和____等制度，積極開展“兩學一做”，規(guī)范落實中小學校校長負責制等民主管理制度，落實民主集中制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學代會、德育會的作用。堅持依法執(zhí)教，法治觀念強。二、深入思想道德教育。將____核心價值觀融入學校教育教學全過程，系列化開展____核心價值觀教育實踐活動，如____年社團節(jié)、開學典禮、素質拓展活動、學唱抗日歌曲、觀影《絲路之魂-敦煌藝術大展》、開展“我的____”等主題教育研學實踐活動和社會實踐活動等，并運用校園宣傳媒介加強____核心價值觀的宣傳。規(guī)范德育課程，開展德育研究，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和心理健康教育，在學校日常運行中滲透勞動教育，____開展中學生科學健康上網(wǎng)辯論賽，培養(yǎng)學生陽光心態(tài)、健康人格。重視家庭教育指導工作，加強“家長學?！苯ㄔO，評選成美德少年，并在校園進行宣傳教育。三、加強校園文化建設。以先進文化建設思想統(tǒng)領學校工作，充分利用教室走廊等載體，定期評比展示班級黑板報、宣傳櫥窗，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。充分發(fā)揮校園廣播站等宣傳媒介作用，拓展育人渠道和空間。充分發(fā)揮網(wǎng)上教育陣地優(yōu)勢，打造學校對內外宣傳交流互動的網(wǎng)絡平臺，傳播正能量。四、加強師德師風建設。構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系，師師關系、師生關系、家校關系和諧。開展校園信息化提升工程培訓、“探索價值引領的學思課堂”等師資培訓，邀請專家到校視察探討教育改革，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力，開辦“思維導圖課”課程。重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，形成結構合理、梯次發(fā)展教師隊伍，為教師發(fā)展提供良好的環(huán)境。在基礎教育課程改革優(yōu)秀論文”等活動中多次獲獎。每年教師節(jié)表彰三育人、為人師表先進個人，評選三八紅旗手，校優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀班主任，學校評選出了“功勛教師”，立德樹人，教師榜樣至關重要，加強師德師風建設是關鍵之舉。五、加強校風等系列活動建設。校風是校園根本之風氣，是陽光、是土壤，是孩子們呼吸的空氣、深植的土壤，什么樣的空氣與土壤成就什么樣的孩子。學校為此開展了系列的活動：持續(xù)開展班級常規(guī)考核活動，用中學生統(tǒng)一的德育規(guī)范來浸潤與培養(yǎng)符合____核心價值觀的一代青年；____開展各種校園藝術體育活動，例如邀請多名書畫家校友回校；全面落實學校體育文化節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動；充分發(fā)揮學校五大學生____的作用：校團委、學生會、少先隊、住校生管理委員會。積極拓展校園文化建設的新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校園文化建設中的重要作用。有計劃實施校園文明共建工作。六、加強校園環(huán)境等建設。注重校園綠色生態(tài)，學校環(huán)境整潔優(yōu)美，開展“世界地球日”活動，幫助學生樹立環(huán)保理念。加強校園安全教育，加強校園安全制度和保障措施，建立學校____應急預案，積極____反恐防暴及消防安全演練，主動參與校園周邊環(huán)境治理。深入開展環(huán)境教育和“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）教育，從____年____月起，我們將深度推進食堂綠色節(jié)約行動，學校垃圾分類活動。百年成中厚積薄發(fā)弘毅精神浸潤校園，我們將繼續(xù)努力，為創(chuàng)建更加文明、和諧的校園而不斷奮斗。2023中學校園文化建設總結（二）中學校園文化建設規(guī)劃校園文化是學校在長期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個學校的形象和品牌，也是學生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺。校園文化建設就是要建設一個具有共同的價值取向，并被師生認同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。一、校園文化建設的主題及主旨主題。傳承學校五十年歷史，培育盛中精神，樹立共同的價值觀，打造和諧校園。主旨：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學生成長和教師發(fā)展起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，校園文化建設的目的是創(chuàng)設一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。文化氣氛濃郁的校園環(huán)境，無疑是廣大師生陶冶情操，構建健康人格，提高素質的良好平臺，也是一所學校提升檔次、擴大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為：1、群體凝聚。盛中校園文化的核心是追求和樹立“嚴謹、務實、團結、進取”的共同價值觀，從而使師生形成一種無形的向心力，把師生的行為系于一個共同的文化精神上。2、陶冶情操?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。優(yōu)美、有序、文化氣氛濃郁的校園環(huán)境始終能夠給師生以巨大的精神力量，從而激發(fā)師生熱愛學校、發(fā)奮學習、勤奮工作、弘揚正氣、崇尚健康、追求高雅的情懷。3、規(guī)范言行。通過健康的校園文化建設，達到觸動心靈、蕩滌思想、約束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準繩，當這種____到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當師生的思想言行不符合制度規(guī)范和____輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調節(jié)矯正。4、培養(yǎng)個性。不同的人有不同的興趣愛好，不同的學生有不同的個性特長。多彩的校園文化適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到了自己的價值，從而激發(fā)他們的自信心、自尊心和自豪感，促進學生健康心理的形成，也使學生的個性得到張揚。5、樹立____意識。盛橋中學的校園文化建設是以學校____為單位，這要求師生處理好個人與他人、個人與____之間的關系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了____利益犧牲個人利益，否則就會受到來自____的人際壓力。這種來自外環(huán)境壓力和自身發(fā)展的需要都要求師生處理好個人與____的關系，以建成一種友好互助的群體氛圍。反過來，一個充滿朝氣、友好團結的____會使師生親身感受到____的溫暖，體會到____力量的偉大，從而樹立個人要服從____、嚴以律已，寬以待人的____觀念。6、增強競爭意識。盛橋中學的校園文化應是倡導一種“求真、尚德、明理、達智”的文化，能使師生在競爭活動中受到鍛煉，增強競爭意識，提高競爭能力；二、校園文化建設的基本原則盛橋中學的校園文化建設堅持“為學生終身發(fā)展奠基，對學生一生幸福負責”為基本理念，倡導無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的____，提倡高效、簡明、主題突出的____形式，力求多層次、全方位、精構思，不斷造就具有盛橋中學特色的校園文化建設形象。盛橋中學的校園文化建設是為廣大學生提供良好的學習、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設主要是學生的文化建設。我們必須在優(yōu)化硬件建設的前提下，側重精神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設中；三是藝術性。要精心設計，嚴密____，使內容與形式____結合，富有藝術氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。盛橋中學必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟性。文化建設要有藝術性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調綠化、美化、凈化。三、校園文化建設的基本思路倡導特色，注重環(huán)境；把握輿論，營造氛圍；活動引領，學科滲透；校外延伸，豐富載體；。盛橋中學的校園文化建設是一種文化建設，更是一種思想的建設，必須調動各方面的積極性，齊抓共管，才能更好地搞好校園文化建設。環(huán)境建設中特別強調的是整體規(guī)劃、合理布局，要賦予盛中以生命的活力，體現(xiàn)盛中的文化底蘊和盛中人的精神面貌，突出“嚴謹、務實”的功能，彰顯“團結、奮進”的功效。（1）確定教師共同的奮斗目標，建立教師新的評價機制，使激勵目標與素質教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學校根據(jù)不同教師，以及他們在實施素質教育中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學校的認同感和歸屬感。（2）發(fā)揮我校五十年積淀的深厚的文化底蘊的作用，重視思想內涵，強化道德要求，加強“愛校”教育，培養(yǎng)母校意識。通過校園精神、傳統(tǒng)的弘揚，倡導“嚴謹、務實”的校園文化精神，創(chuàng)設“團結、進取”的校園文化氛圍，造就師德高尚、業(yè)務精良教師隊伍，培養(yǎng)人格健康、品學兼優(yōu)的學生群體。（3）注重校園物質環(huán)境建設。校園的物質環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。因此，學校要重視校容校貌、校園內部的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化、美化等自然景觀的建設，重視花草樹木、名人塑像、時代雕塑、文化長廊等人文景觀的設置，重視道路文化、走廊文化、教室文化、寢室文化的設計，讓學生耳濡目染，潛移默化，來陶冶學生的性情，塑造學生美的心靈①設立名人塑像在現(xiàn)有“學海明珠”雕塑的基礎上，在大門主干道的兩旁設立名人塑像群，通過名人名言引領、激勵學生在知識的殿堂中“勤學、善學、樂學、博學”。②懸掛“一訓三風”在廣泛征集的基礎上，確定盛橋中學的校訓、校風、教風、學風，通過各種形式和方式讓師生處處見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在校訓的引領下，逐步靠近、達成目標。③張貼文明用語規(guī)范的言行要靠思想引領，文明的習慣養(yǎng)成要靠輿論支持。在教室、走廊、寢室等公共場所張貼一些勵志用語和文明用語，既是對師生的一種提醒和督促，又是明確做人的道德標準，同時也是做成事的態(tài)度和責任。④建設文化長廊在教學區(qū)和教師生活區(qū)的隔離帶上建設校園文化長廊。開辟宣傳欄，對師生中涌現(xiàn)出來的先進典型，對學校開展的教育教學活動，進行深度的報道和宣傳。搞好讀報欄，擴大正面宣傳力度，大力宣傳中外最新政治、經(jīng)濟動態(tài)，介紹中外科學文化名人、介紹科技成果。做好校務公開，及時張榜公布日常工作重點和學校重大事項，讓師生共同參與學校管理。⑤設置校園小景根據(jù)校園現(xiàn)有的整體布局，結合校園環(huán)境整治，進行科學的合理規(guī)劃。大門主干道兩旁、新教學樓的前后廣場、老教學樓與辦公樓之間、水塘周圍、學生公寓四周、辦公樓的東側、教師公寓之間空地等，分別設計和建設“校園十景”（見附表），并分別賦予一定的文化內涵，力求達到教育性和藝術性的融合，使學生所能到的地方都帶有啟發(fā)性和教育性，讓校園的每一塊地方都會“說話”，形成整個校園思想品德教育的大課堂。（4）活動引領，學科滲透。在學科教學中，滲透“求真、尚德、明理、達智”的人生追求。在文化活動中，將各種校園文化要素貫穿起來，構成豐富的教育面，形成有機的教育平臺。每學年開學召開開學典禮，每周一舉行升旗儀式，每年的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“____”____生日、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)都要開展專題教育，一個節(jié)日一個專題，以座談會、辯論會、演講會、征文、書畫展、文藝匯演等多種形式文化藝術活動，吸引學生積極參與，推進高雅文化進入校園，不斷提高文化藝術活動的層次和品位，對學生進行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。（5）構建校園文化新載體。充分利用現(xiàn)代通訊和網(wǎng)絡的技術支持和優(yōu)勢，重視把握正確的校園輿論導向，構建具有時代特色校園文化新載體。鞏