班主任工作培訓(xùn)考試題班主任工作培訓(xùn)考試題第1題在《班主任工作理論與實(shí)踐》課程中區(qū)分出的班主任工作的境界包括—B 。①維持班級(jí)秩序;②形成好的集體學(xué)習(xí)氛圍;③形成班級(jí)凝聚力;④培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力;⑤關(guān)注學(xué)生精神生活質(zhì)量;⑥幫助學(xué)生進(jìn)步。A、①②③④⑥B、①②③④⑤C、②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①③④⑤⑥第2題下列哪個(gè)不是關(guān)注班級(jí)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的教育作用的國(guó)家和理論 D__。A、美國(guó)的“設(shè)計(jì)教學(xué)法”B、德國(guó)的“勞作共同體”（或“生活共同體”）C、蘇聯(lián)的“集體教育理論”D、中國(guó)的“素質(zhì)教育”第3題在20世紀(jì)60年代起日本學(xué)者提出的“學(xué)習(xí)集體”中，班級(jí)觀至少可分為三種情形 A___。A、 管理性集體;適應(yīng)性集體；自治性集體C、適應(yīng)性集體;自治性集體;互助性集體B、 管理性集體;適應(yīng)性集體;互助性集體D、管理性集體;自治性集體;互助性集體第4題班級(jí)作為社會(huì)體系的功能不包括 B___。A、社會(huì)化功能B、集體化功能C、選擇功能D、個(gè)性化功能第5題蘇聯(lián)社會(huì)心理學(xué)區(qū)分群體發(fā)展水平是以___C 創(chuàng)立的人際關(guān)系的活動(dòng)中介理論作為依據(jù)的。A、凱洛夫B、巴班斯基C、彼德羅夫斯基D、蘇霍姆林斯基第6題“班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展”研究中最主要的依據(jù)是 A___。A、 維果茨基的“三主體”的教育思想C、彼德羅夫斯基關(guān)于集體的心理學(xué)理論B、 現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體與個(gè)性的理論D、皮亞杰的心理學(xué)理論第7題對(duì)于一個(gè)超越松散群體、合作群體的班集體來(lái)說(shuō)，下列哪一項(xiàng)不是其班集體的人際關(guān)系的特點(diǎn) C___。A、 以親社會(huì)的價(jià)值定向?yàn)榛A(chǔ)的強(qiáng)大的凝聚力C、團(tuán)結(jié)一致，具體很強(qiáng)的優(yōu)越感B、 責(zé)任依從關(guān)系的形成使人產(chǎn)生歸屬感D、民主平等，人人都有穩(wěn)定地位的主人翁感第8題班集體教育實(shí)驗(yàn)是以 D 價(jià)值為導(dǎo)向，遵循兒童集體的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，科學(xué)地建設(shè)班集體，開(kāi)發(fā)班集體的教育潛能，優(yōu)化集體對(duì)個(gè)人的積極影響，在集體建設(shè)中發(fā)展個(gè)性。A、社會(huì)主義B、班級(jí)C、團(tuán)結(jié)主義D、集體主義第9題班級(jí)心理健康教育的內(nèi)容不包含___B 。A、 以學(xué)生為對(duì)象的心理健康教育內(nèi)容C、以教師為對(duì)象的心理健康教育內(nèi)容B、 以校長(zhǎng)為對(duì)象的.心理健康教育D、以家長(zhǎng)為對(duì)象的心理健康教育內(nèi)容第10題班級(jí)心理健康教育的途徑有 C 。①班集體建設(shè)②班級(jí)管理③班級(jí)文化④班級(jí)活動(dòng)⑤班級(jí)教學(xué)⑥班級(jí)教育合力A、①②③④B、②③④⑤⑥C、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①③④⑤⑥第11題國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)主席雅克?德洛爾提出的“四個(gè)學(xué)會(huì)”包括 A 。A、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存B、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存C、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存D、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存第12題課程中區(qū)分的5類(lèi)班級(jí)形態(tài)是___A 。A、 管理集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體、民主集體B、 管理集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、創(chuàng)新集體、民主集體C、 活動(dòng)集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、創(chuàng)新集體、民主集體D、 活動(dòng)集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體、民主集體第13題《班級(jí)是教育管理單位》一講中把班級(jí)發(fā)展區(qū)分為_(kāi)__C 個(gè)階段。A、三B、四C、五D、六第14題班級(jí)導(dǎo)師教育輔導(dǎo)的任務(wù)包括___B 。A、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)B、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)C、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)D、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)第15題班級(jí)導(dǎo)師的任務(wù)不包括 D 。A、教育輔導(dǎo)B、師生互動(dòng)C、行政管理D、減免學(xué)費(fèi)第16題本課程關(guān)注到的5個(gè)考察視角分別是：教育社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)。你認(rèn)為是否正確 B 。A、是B、否第17題美國(guó)的“全面課堂管理”的實(shí)施策略不包括___C 。A、 理解學(xué)生的基本心理需要C、建立良好的師生關(guān)系B、 創(chuàng)建課堂里良好的人際關(guān)系D、有效地組織與管理課堂第18題美國(guó)的中小學(xué)里有沒(méi)有“班主任”這一概念___B ?A、有B、沒(méi)有第19題新型班級(jí)追求的關(guān)鍵目標(biāo)是__C 。A、維持班級(jí)秩序B、形成集體學(xué)習(xí)氛圍C、提升學(xué)生精神生命質(zhì)量D、形成班級(jí)凝聚力第20題現(xiàn)代型學(xué)校與近代型學(xué)校的關(guān)鍵區(qū)別在于 A 。A、 存在價(jià)值：讓社會(huì)文化復(fù)制式再生還是更新性再生B、 課程體系：是以邏輯體系來(lái)組織還是根據(jù)學(xué)生心理特征來(lái)組織C、 教育目標(biāo)：是培養(yǎng)規(guī)范性人才還是培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體D、 教育方法：是強(qiáng)調(diào)死記硬背還是強(qiáng)調(diào)自主建構(gòu)知識(shí)TOC\o"1-5"\h\z第21題下面哪一個(gè)不是現(xiàn)代型學(xué)校的特征___D 。A、重心下移B、結(jié)構(gòu)開(kāi)放C、過(guò)程互動(dòng)D、紀(jì)律渙散第22題下面哪項(xiàng)不是建設(shè)新型班級(jí)的依據(jù)___D 。A、 從班級(jí)教育自身來(lái)看C、從當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)來(lái)看B、 從中國(guó)學(xué)校變革的走勢(shì)來(lái)看D、從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制來(lái)看國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境第23題建設(shè)新型班級(jí)的新機(jī)制中三個(gè)階段不包括 D 。A、初具形式的民主集體B、基本成型的民主集體C、自我更新的民主集體D、團(tuán)結(jié)一致的民主集體第24題 B___是班級(jí)的根本特征。A、團(tuán)結(jié)性B、教育性C、學(xué)習(xí)性D、活動(dòng)性第25題我們辨析班級(jí)形態(tài)的分析框架是___D 。①班級(jí)發(fā)展目標(biāo);②班級(jí)成員性質(zhì);③班級(jí)中的人際關(guān)系;④班級(jí)內(nèi)的規(guī)范與權(quán)威;⑤班級(jí)活動(dòng)機(jī)制;⑥學(xué)生在其中獲得的發(fā)展。A、①②③④⑤B、②③④⑥C、②③④⑤D、①②③④⑤⑥第26題在民主集體（新型班級(jí)）中，學(xué)生個(gè)體精神生命得到發(fā)展的思路是 A 。A、 敞現(xiàn)、交流、辨析、提升C、交流、辨析、提升、進(jìn)步B、 活動(dòng)、交流、辨析、發(fā)展D、敞現(xiàn)、交流、發(fā)展、提升第27題班級(jí)形態(tài)的概念表述提出了 B___五個(gè)核心概念。A、 管理集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體和自治集體B、 管理集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體和民主集體C、 學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體、民主集體和活動(dòng)集體D、 管理集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體和活動(dòng)集體第28題《有待