10/10“實施綠色教育打造綠色學(xué)校計劃”教育工作計劃在爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作中，我們一方面連續(xù)抓好環(huán)境愛惜工作，一方面認(rèn)真落實環(huán)境訓(xùn)練任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了環(huán)境訓(xùn)練的進(jìn)展與方向；思索環(huán)境訓(xùn)練中爭論性學(xué)習(xí)與本校具體工作的結(jié)合點；探究環(huán)境訓(xùn)練中老師團(tuán)隊合作的模式；爭論環(huán)境道德與環(huán)境道德訓(xùn)練的關(guān)系。讓"綠色學(xué)校"的思想甘露滲入學(xué)校的每個細(xì)胞――各年段、班級、各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收獲：

一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)組織管理

綠色象征生命，環(huán)境愛惜是基本國策。訓(xùn)練同學(xué)從小樹立環(huán)保意識，自覺疼惜生態(tài)環(huán)境，意義特殊重大。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保訓(xùn)練當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團(tuán)委、訓(xùn)練處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保訓(xùn)練管理體系。環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開特地會議爭論環(huán)境訓(xùn)練和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保訓(xùn)練方案和活動主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境訓(xùn)練活動。

近年來，學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實際，先后制定了《環(huán)境愛惜常規(guī)》、《城學(xué)校生好習(xí)慣培育序列》、《老師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境訓(xùn)練各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任，在工作中做到了“六個到位”，即方案要求到位、活動場地到位、受訓(xùn)練同學(xué)到位、輔導(dǎo)老師到位、檢查評比到位、總結(jié)嘉獎到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識，做到“象疼惜自己的眼睛一樣疼惜自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪番帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題準(zhǔn)時記錄并反映，選擇實行改善措施。環(huán)境訓(xùn)練還滲透進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班主任方案，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對環(huán)境訓(xùn)練、校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、校內(nèi)綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境訓(xùn)練和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順當(dāng)進(jìn)行。

二、開設(shè)特地課程，突出課堂滲透

素養(yǎng)訓(xùn)練的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有城小特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實環(huán)境訓(xùn)練的基本保證。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境訓(xùn)練、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素養(yǎng)的一項重要工作，并在學(xué)校工作中選擇實行一系列措施：校務(wù)會多次對學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行研討；組織老師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作閱歷；行政會時常對環(huán)境訓(xùn)練和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會時常通報學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)展?fàn)顩r。

為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作方案，還依據(jù)實際狀況不斷調(diào)整工作思路，并做到準(zhǔn)時小結(jié)與反思。依據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開展進(jìn)程，我們還適時推出一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開頭呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

2、組建隊伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序進(jìn)展

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長為胡莉英校長，成員由副校長、工會主席、訓(xùn)練主任、少先隊輔導(dǎo)員、老師代表組成，建立三級實施網(wǎng)絡(luò)，對創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結(jié)合學(xué)校實際，充分挖掘各種訓(xùn)練資源，實施創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方案。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、學(xué)科老師和工會組長為主，負(fù)責(zé)執(zhí)行創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方案，以及擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的教工實踐部分；其次層面以本校同學(xué)為主，由少先隊大隊部有關(guān)部門負(fù)責(zé)落實，主要擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的同學(xué)實踐部分。

我校特殊強(qiáng)調(diào)“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護(hù)工作，供應(yīng)創(chuàng)建綠色學(xué)校所必需的培訓(xùn)費、圖書費和資料費等費用；并不斷增加老師對環(huán)保工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支有環(huán)境意識和可持續(xù)進(jìn)展綜合工作力氣的老師隊伍，保證環(huán)境訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的需要。學(xué)校對老師的環(huán)境訓(xùn)練從經(jīng)費上、生活上、組織上、精神上賜予支持，要求老師能圍繞本學(xué)科開設(shè)與環(huán)境訓(xùn)練相關(guān)的專題訓(xùn)練，使自己的同學(xué)都能接受環(huán)境訓(xùn)練?，F(xiàn)在為了加快我校環(huán)境老師隊伍的建設(shè)，我校將環(huán)境訓(xùn)練培訓(xùn)納入老師校本培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校科研室作為創(chuàng)建綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校內(nèi)文化建設(shè)”、“誠信訓(xùn)練”、“新課程改革”等課題組，有方案地組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，旨在提高老師環(huán)境訓(xùn)練水平，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，有進(jìn)展后勁的老師隊伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序進(jìn)展。

3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)

學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的老師在各學(xué)科中均應(yīng)留意滲透環(huán)境訓(xùn)練、有滲透環(huán)境訓(xùn)練的方案、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的老師要開設(shè)有關(guān)愛惜環(huán)境的主題爭論項目，組織確定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或同學(xué)社團(tuán)；教授拓展型課程的老師要擔(dān)當(dāng)有關(guān)環(huán)境訓(xùn)練的校本課程的開發(fā)與實施，組織同學(xué)開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動；各類課程的老師定期開展有關(guān)環(huán)境訓(xùn)練的教研活動。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)學(xué)問向課外延長，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，通過師生相互溝通、生生相互溝通來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保學(xué)問有機(jī)地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時，深入到到淺出，對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練。在指導(dǎo)同學(xué)寫《我愛校內(nèi)》、《讓校內(nèi)更綠》這類作文時，有意識地帶領(lǐng)同學(xué)參觀學(xué)校各個綠化帶，使同學(xué)感受到校內(nèi)的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)。

計算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)同學(xué)從網(wǎng)上搜尋、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與同學(xué)一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。

勞動技術(shù)課的老師在指導(dǎo)同學(xué)利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣布傳達(dá)結(jié)合在教學(xué)中，對同學(xué)起到了主動的引導(dǎo)作用。

美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科老師都能充分利用教材本身的訓(xùn)練資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保學(xué)問。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以同學(xué)自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探究的基礎(chǔ)上，形成有利于同學(xué)主體精神、創(chuàng)新力氣健康進(jìn)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色訓(xùn)練”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保訓(xùn)練活動，營造了深厚的環(huán)保氣氛，增加了同學(xué)的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣布傳達(dá)，營造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣布傳達(dá)作為環(huán)境訓(xùn)練的切入點，如在校內(nèi)內(nèi)設(shè)立環(huán)保訓(xùn)練宣布傳達(dá)欄、環(huán)保宣布傳達(dá)標(biāo)語（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境訓(xùn)練營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有訓(xùn)練意義。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起同學(xué)對環(huán)境愛惜的共鳴。同學(xué)時常觀看環(huán)境訓(xùn)練錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動準(zhǔn)時錄像，準(zhǔn)時播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了固定欄目，準(zhǔn)時反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣布傳達(dá)訓(xùn)練的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保學(xué)問訓(xùn)練

學(xué)校把環(huán)境訓(xùn)練當(dāng)成素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境訓(xùn)練滲透到國旗訓(xùn)練中，提高了師生的環(huán)境意識。

每學(xué)期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做伴侶”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保學(xué)問訓(xùn)練，增加同學(xué)環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、學(xué)問競答等，活躍了課堂氣氛，增加了趣味性，寓教于樂，使同學(xué)在快樂的氣氛中把握環(huán)保學(xué)問。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，主動組織開展專題活動

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣布傳達(dá)訓(xùn)練活動，如地球日我們開展“環(huán)保學(xué)問書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文角逐等。植樹節(jié)發(fā)動同學(xué)為班級獻(xiàn)花，教室里、老師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。訓(xùn)練過程中，留意把環(huán)境訓(xùn)練與藝術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，同學(xué)們不僅應(yīng)用了所學(xué)學(xué)問，而且學(xué)會了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素養(yǎng)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校內(nèi)，實施社區(qū)訓(xùn)練，擴(kuò)大環(huán)境訓(xùn)練的成果

學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校內(nèi)，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣布傳達(dá)活動。每學(xué)期組織同學(xué)志愿者上街義務(wù)勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來疼惜環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美而好；與學(xué)校普遍開設(shè)的爭論性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延長到校外，走進(jìn)自然、深入到到社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校四周的小攤販、交通進(jìn)行調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學(xué)校教學(xué)活動的政策規(guī)定。近幾年來，學(xué)校堅持每學(xué)期組織這類活動，大大增加了同學(xué)對當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況了解，更使同學(xué)對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的熟識。學(xué)校還要求每個同學(xué)廣泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒印４送?，學(xué)校大隊部號召同學(xué)在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品嘗。

5、從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入同學(xué)的心田

一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使同學(xué)養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為愛惜寶貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校內(nèi)又一景觀；每學(xué)校的班級環(huán)境布置評比，更激發(fā)了同學(xué)自覺愛惜環(huán)境的責(zé)任感，培育了同學(xué)的勞動觀念、凈化了同學(xué)美而好心靈。評比活動中，同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入校內(nèi)”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美而好生活。寵愛綠色、愛惜環(huán)境已經(jīng)成為寬闊師生的自覺行動。

現(xiàn)今的校內(nèi)，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了美麗的花園，花圃、假山和各種宣布傳達(dá)欄等交相襯托，形成了一種深厚的校內(nèi)環(huán)境文化訓(xùn)練氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色