2020年教師資格證考試《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）真題卷面總分：34分答題時間：240分鐘試卷題量：34題練習(xí)次數(shù)：7次

單選題（共29題，共29分）

1.布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)對認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)行了層級劃分，“學(xué)生了解旋律模進(jìn)的發(fā)展手法后，運用該手法寫作音樂片段?！边@屬于哪個層次?()

A.識記

B.分析

C.應(yīng)用

D.評價

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查音樂教學(xué)中對認(rèn)知領(lǐng)域的理解。布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類法將教學(xué)目標(biāo)劃分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域又分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個方面。應(yīng)用是指在理解的基礎(chǔ)上，運用某一方法或原理對新問題的解決與處理，是書本知識活學(xué)活用的基本體現(xiàn)。題干表述即屬于“應(yīng)用”層次

2.陸老師準(zhǔn)備在音樂課上進(jìn)行音樂筆試。小君是輕度弱視的學(xué)生，根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，陸老師對小君最合適的安排是()。

A.與其他普通同學(xué)一樣做答測驗卷

B.不必參加測驗

C.用放大字體的試卷參加測驗

D.可自由選擇是否參加測驗

正確答案：C

您的答案：

本題解析：《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程基本理念中的“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”要求教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益，教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的個性，根據(jù)不同學(xué)生的特點滿足其需求，給予學(xué)生們最適合的學(xué)習(xí)方式。

3.“音樂課上，黃老師引導(dǎo)學(xué)生分組為《小鳥、小鳥》創(chuàng)編4小節(jié)二聲部節(jié)奏型，利用筷子、筆盒、水杯、自制沙鈴樂器等物品敲擊自編的伴奏節(jié)奏，體驗其音響效果。”這一活動屬于義務(wù)教育音樂課程的那個領(lǐng)域？（）

A.表現(xiàn)

B.創(chuàng)造

C.音樂與相關(guān)文化

D.感受與欣賞

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容中指出：感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。其中在7-9年級里，要求學(xué)生“探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音”。

4.柯爾文手勢中正確表達(dá)唱名sol的是（）

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查國外優(yōu)秀教育體系中柯達(dá)伊音樂教育體系部分?？聽栁氖謩菔强逻_(dá)伊教育體系中的內(nèi)容，是用手的不同動作在空間中把音級高低關(guān)系具體表示出來?？聽栁氖謩輬D如下：

5.“欣賞海頓《驚愕交響曲》時，朱老師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識分析樂曲的主題、調(diào)性與變奏手法。”這一教學(xué)形式體現(xiàn)了哪種音樂美學(xué)理論?()

A.形式主義

B.所指主義

C.表現(xiàn)主義

D.自然主義

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查音樂教育哲學(xué)部分。音樂哲學(xué)中的形式主義是把藝術(shù)作品中的形式因素孤立出來，為形式因素而研究形式因素。說音樂體驗首先是盡可能用心找出所有的調(diào)性關(guān)系，正是同形式主義相吻合的說法。

6.“在學(xué)唱歌曲《半屏山》后，學(xué)生圍成圓圈，邊唱邊用筆在地上敲出節(jié)拍，并在歌曲的每一句最后一拍將手中的筆往右傳。”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是（）。

A.提高學(xué)生的演唱技能技巧

B.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感和樂句感

C.幫助學(xué)生對歌詞的理解

D.培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演素質(zhì)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查音樂教學(xué)基礎(chǔ)理論與實施部分。題干中教師讓學(xué)生敲出節(jié)拍后，在每一樂句的最后一拍進(jìn)行傳遞。目的即是培養(yǎng)學(xué)生對樂曲的節(jié)拍感和樂句感。

7.“老師請學(xué)生在《阿細(xì)跳月》的欣賞卡上注明主題一共演奏了幾次?！边@一活動突出的課堂參與方式是（）。

A.歌唱

B.聲勢

C.律動

D.聽辨分析

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查音樂教學(xué)基礎(chǔ)理論與實施部分。題干中教師讓學(xué)生標(biāo)明主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，突出了音樂作為“聽覺”藝術(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生辨別分析主題旋律，以便學(xué)生們理解作品。

8.圖1中的樂器在交響樂團(tuán)（圖2）中的位置是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是世界民族音樂中西洋樂器與樂隊部分。圖示樂器為巴松（又名“大管”），屬于木管樂器。在西洋管弦樂隊中，圖示①的位置為小提琴；②的位置為低音大提琴；③的位置為銅管類樂器；④的位置為木管類樂器。

9.“在欣賞《擁軍秧歌》時，學(xué)生拿紅綢帶隨音樂扭秧歌，表現(xiàn)陜北大秧歌表演時的情境?！边@一活動屬于初中表現(xiàn)領(lǐng)域的哪個內(nèi)容？（）

A.演唱

B.演奏

C.綜合性藝術(shù)表演

D.識讀樂譜

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程內(nèi)容部分。表現(xiàn)領(lǐng)域中的“綜合性藝術(shù)表演”指出：7-9年級的學(xué)生“能夠結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂曲創(chuàng)設(shè)簡單的表演情境或做形體動作。

10.冼星海的《黃河大合唱》中，屬于獨唱歌曲的是（）。

A.黃河船夫曲、黃河怨

B.黃河頌、黃水謠

C.黃河船夫曲、黃水謠

D.黃河頌、黃河怨

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是中國音樂史中近現(xiàn)代音樂部分。《黃河大合唱》是冼星海作曲、光未然作詞，創(chuàng)作于1939年的合唱作品。除《序曲》外，八個樂章依次為：混聲合唱《黃河船夫曲》、男聲獨唱《黃河頌》、配樂詩朗誦《黃河之水天上來》、女聲合唱《黃水謠》、對唱《河邊對口曲》、女聲獨唱《黃河怨》、輪唱、齊唱《保衛(wèi)黃河》、混聲合唱《怒吼吧！黃河》。

11.下面譜例出自哪首歌曲？（）

A.《在中國的大地上》

B.《鄉(xiāng)間的小路》

C.《在希望的田野上》

D.《我們的田野》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查中國音樂史中音樂常識部分。譜例旋律為施光南作曲、陳曉光作詞、彭麗媛演唱的《在希望的田野上》。

12.《中華人民共和國國歌》的指揮圖示是（）。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查合唱與指揮中指揮部分。《中華人民共和國國歌》是四二拍，即為強弱兩拍。A項是兩拍子的指揮示意圖；B項是三拍子的指揮示意圖；C項是四拍子的指揮示意圖；D項是五拍子的指揮示意圖。

13.“高山流水”的典故與我國古代哪位琴家有關(guān)？（）

A.師文

B.秦青

C.伯牙

D.韓娥

正確答案：C

您的答案：

本題解析：伯牙是戰(zhàn)國時期著名琴家，《呂氏春秋?本味篇》中記載了伯牙與鐘子期“高山流水，千古知音”的故事。A項為鄭國樂師；與B項有關(guān)的典故為“聲振林木，響遏行云”；與D項有關(guān)的典故為“余音繞梁，三日不絕”。

14.下列哪首鋼琴作品改編自琵琶名曲？（）

A.《夕陽簫鼓》

B.《牧童短笛》

C.《二泉映月》

D.《百鳥朝鳳》

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查的是民族民間音樂中民族器樂部分?！断﹃柡嵐摹吩瓰橐皇着们蟊桓木帪槎喾N形式的作品，較著名的有民族管弦樂和鋼琴作品。B項是賀綠汀創(chuàng)作的鋼琴曲；C項是華彥鈞創(chuàng)作的二胡曲；D項是任同祥根據(jù)山東民間音樂改編創(chuàng)作的嗩吶曲。

15.下面譜例屬于漢族民歌中的那種體裁？（）

A.山歌

B.長調(diào)

C.小調(diào)

D.號子

正確答案：A

您的答案：

本題解析：譜例為《槐花幾時開》，是四川民歌中的經(jīng)典之作，它實際上是宜賓地區(qū)的一首傳統(tǒng)山歌。

16.下列選項中，和古箏屬于同一類樂器的是（）。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查民間音樂的民族器樂分類。古箏屬于彈撥樂器。A選項二胡是拉弦樂器，B選項嗩吶是吹奏樂器，C選項琵琶是彈撥樂器，D選項塤是吹奏樂器。

17.紅線女是下列那個劇中的代表人物？（）

A.京劇

B.粵劇

C.豫劇

D.川劇

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查戲曲音樂。紅線女，原名鄺健廉，女，漢族，祖籍廣東開平，中國當(dāng)代著名粵劇表演藝術(shù)家、紅派藝術(shù)創(chuàng)始人。

18.下面譜例是哪部電影的插曲？（）

A.《五朵金花》

B.《劉三姐》

C.《白毛女》

D.《阿詩瑪》

正確答案：D

您的答案：

本題解析：譜例來自《馬鈴兒響來玉鳥唱》是上世紀(jì)六十年代電影《阿詩瑪》的插曲。這是一首充滿云南彝族撒尼風(fēng)味的音樂作品，根據(jù)長期流傳在云南彝族撒尼人民中的長篇故事歌創(chuàng)作而成。

19.下面譜例出自古典樂派的作品《小夜曲》，其曲作者是（）。

A.海頓

B.莫扎特

C.貝多芬

D.克萊門蒂

正確答案：B

您的答案：

本題解析：莫扎特的《小夜曲》曲風(fēng)優(yōu)美柔和且富有斗志，既委婉動聽，又可點燃人生之斗志。是弦樂的著名樂曲，主要以小提琴為一聲部，大提琴烘托氣氛，從側(cè)面也反映出莫扎特高超的音樂技術(shù)。

20.下面譜例出自圣-桑的《動物狂歡節(jié)》，它描述的是哪種動物（)？

A.野驢

B.袋鼠

C.烏龜

D.天鵝

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查西方音樂史浪漫主義時期。譜例出自圣-桑的《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的片段。

21.下列選項屬于音樂劇的是（）。

A.《美麗人生》

B.《愛樂之城》

C.《羅馬假日》

D.《音樂之聲》

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查西方音樂史中的音樂劇代表作品。A選項《美麗人生》是一部由羅伯托?貝尼尼執(zhí)導(dǎo)，羅伯托?貝尼尼、尼可萊塔?布拉斯基、喬治?坎塔里尼等人主演的電影；B選項《愛樂之城》是一部歌舞電影；C選項《羅馬假日》是一部電影。

22.下面譜例出自普羅科菲耶夫的《彼得與狼》，它屬于哪個動物的主題？（）

A.狼

B.貓

C.小鳥

D.鴨子

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查的是西方音樂史作品分析。譜例出自《彼得與狼》中貓的片段。

23.下列哪個音階是日本傳統(tǒng)音樂的都節(jié)調(diào)式？（）

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

正確答案：B

您的答案：

本題解析：都節(jié)調(diào)式是日本自古以來流傳的民俗調(diào)式，為3、4、6、7、1。由兩個相同的小二度加大三度的四度音列構(gòu)成。包括Mi、Fa、La、Si、Do；Si、Do、Mi、Fa、La；La、Si、Do、Mi、Fa三種形態(tài)。

24.弗朗門科的主要伴奏樂器是（）。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

正確答案：A

您的答案：

本題解析：弗朗門科在表演時，一群歌手、舞蹈家和吉他手組成的弗拉門戈，團(tuán)體圍成半圓形，坐在舞臺的椅子上。

25.為下面譜例中的旋律編配和聲，第6小節(jié)第一拍可以使用哪個和弦？（）

A.e小調(diào)V級

B.G大調(diào)Ⅳ級

C.e小調(diào)終止四六和弦

D.G大調(diào)終止四六和弦

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查和聲基礎(chǔ)為旋律配和聲。第六小節(jié)處于半終止位置，第一拍是強位，根據(jù)旋律音位置，可知C選項為正確答案。

26.下面譜例選自莫扎特的一首作品，其體裁是（）。

A.進(jìn)行曲

B.小步舞曲

C.圓舞曲

D.加沃舞曲

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查體裁特點。由譜例可知體裁為圓舞曲。

27.下面譜例中的#f音是（）。

A.角音

B.徵音

C.變徵

D.清角

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查的是民族調(diào)式分析。根據(jù)譜例列出音階23#45612，找出宮音1，#4為變徵。

28.下面譜例用了哪種旋律發(fā)展手法？（）

A.同頭換尾

B.魚咬尾

C.起承轉(zhuǎn)合

D.換頭合尾

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是旋律發(fā)展手法。譜例中兩個樂句后兩小節(jié)基本相同，前半部分對比，因此本題選D。

29.再現(xiàn)復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)中Trio指的是（）。

A.三聲中部

B.插部

C.引子

D.尾聲

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查的是曲式結(jié)構(gòu)。Trio原意為三重奏，在復(fù)三部曲式中為三聲中部，故本題選A。

問答題（共5題，共5分）

30.編創(chuàng)二聲部合唱

要求：

（1）在高聲部的休止處，創(chuàng)作填充式第二聲部。（4分）

（2）必須運用模仿的對位技術(shù)。（6分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：

31.分析下面的譜例。

要求：

（1)劃分樂曲的段落和樂句，并畫出結(jié)構(gòu)圖式。（6分）

（2)寫出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)名稱。（6分）

（3)說明此樂曲最主要的旋律發(fā)展手法。（3分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：（1）

（2）該譜例為單一部曲式，復(fù)樂段（雙平行結(jié)構(gòu)）。

（3）該譜例主要的發(fā)展手法是重復(fù)，共四個分句，第二句和第四句是第一句的變化重復(fù)，第三句是第一句的完全重復(fù)。

32.依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)對象：八年級學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響詩《沃爾塔瓦河》

教學(xué)重點：欣賞交響詩《沃爾塔瓦河》的引子和主題

要求：

（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（2）針對教學(xué)重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。（15分）

（3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。（10分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

學(xué)習(xí)《沃爾塔瓦河》，感受與體驗豐富的音樂情感，樹立強烈的愛國主義情感。

【過程與方法】

通過欣賞、演唱、小組討論等方法，了解樂曲背后隱含的故事，以及表達(dá)的深刻情感。

【知識與技能】

說出樂曲的情感變化，并能哼唱主旋律。

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

了解國外民族樂派的音樂特點并能哼唱主旋律。

【教學(xué)難點】

感受《沃爾塔瓦河》各段落的情緒變化。

(2)教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

視頻導(dǎo)入

教師播放“母親河”黃河的視頻，提問學(xué)生：視頻給你什么樣的感覺?你能想象到什么場景?

學(xué)生自由回答;

教師總結(jié)：給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺;想象到中華英雄兒女不畏艱險、勇敢與惡勢力斗爭的場面。

由此，引入捷克“母親河”沃爾塔瓦河的學(xué)習(xí)，感受它帶給我們什么樣的感受。

(二)探究學(xué)習(xí)，新課教授

1.整體感知

(1)完整聆聽《沃爾塔瓦河》

教師設(shè)置問題：樂曲的情緒與速度是怎樣的?給你什么樣的感覺?

學(xué)生通過聆聽音樂，進(jìn)行自由回答;

教師進(jìn)行總結(jié)：樂曲的情緒為熱情、激動地;給人一種優(yōu)美、舒適的感覺。

(2)教師請學(xué)生簡介作者生平及作品。

《沃爾塔瓦河》選自交響套曲《我的祖國》，作者斯美塔那，是捷克作曲家，鋼琴家和指揮家，捷克古典音樂的奠基人。捷克民族歌劇的開路先鋒，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。1874年不幸耳聾，繼續(xù)堅持創(chuàng)作，其中最著名的有由六部獨立交響詩組成的交響詩套曲《我的祖國》和第一弦樂四重奏《我的生活》。被譽為“捷克民族音樂的奠基人”“新音樂之父”“捷克的格林卡”。

2.分段欣賞

(1)教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生用圓潤、優(yōu)美的聲音進(jìn)行發(fā)聲。

(2)教師播放樂曲，請學(xué)生思考：樂曲分為幾部分?每一部分采用什么樣的樂器?

學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后自由回答;

教師總結(jié)：樂曲分成七部分——

33.案例：

音樂課上，李老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞貝多芬的《歡樂頌》，在聆聽和分析全曲后李老師問：“這首樂曲的情緒是怎樣的？”小春回答：“我覺得是歡樂的?！崩蠋熣f：“要是這么簡單，還要你來回答嗎？”小春趕緊改口說：“輕快的。”老師說：“剛才已經(jīng)分析了，這首作品表現(xiàn)的是四海之內(nèi)皆兄弟的團(tuán)結(jié)勝利主題，所以它的情緒應(yīng)該是莊嚴(yán)和輝煌的，請所有同學(xué)牢記下來！”全班同學(xué)點頭表示贊同。

問題：

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析李老師在教學(xué)中存在的問題（7分），并針對問題提出改進(jìn)建議。

（8分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：本案例中的教師對于教學(xué)問題的處理不恰當(dāng)。案例中，學(xué)生對于作品欣賞后的回答是個性而主觀的，教師因不符合常規(guī)答案而直接否定學(xué)生并言語犀利，對學(xué)生造成了消極的評價和影響，新課標(biāo)理念指出，尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生積極參與各種音樂活動，以自己的方式表達(dá)情智，因此不符合理念中“注重學(xué)生個性發(fā)展”，學(xué)生對作品的解讀就是對于音樂的二次創(chuàng)造，音樂是非語義性的，也不存在唯一的答案，因此該教師的行為也不符合“鼓勵音樂創(chuàng)造”；后續(xù)教師直接宣布答案，并沒有引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素的分析中思考，也不符合“以音樂審美為核心，興趣愛好為動力”。我認(rèn)為，對于學(xué)生有不同的聽后感受，首先應(yīng)予以肯定和鼓勵，對于實在偏離作品中心主題的情況，可以再次聆聽或借用明顯的音樂要素來進(jìn)行問題引導(dǎo)，配合作品或作者背景的趣味介紹，突出審美和人文的重要性；此外每個學(xué)生的見解總會不同，小組討論給出建議也是不錯的方式，給學(xué)生一定的啟發(fā)，同時培養(yǎng)學(xué)生合作探究和良好習(xí)慣，肯定的評價對于學(xué)生的音樂興趣的保持也是有利的。

34.依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進(jìn)行評析（7分），并說明理由。（8分）演唱《美麗的夏牧場》

【教學(xué)對象】七年級學(xué)生

【主要目標(biāo)】通過聆聽、分析、演唱等活動，能用連貫優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。

（其他目標(biāo)略）

【學(xué)時】1課時

【教學(xué)過程片段】

1.導(dǎo)入階段：（略）

2.展開階段：新課教學(xué)

（1)出示旋律譜，教師邊唱樂譜，邊用粉筆在黑板上畫旋律線，學(xué)生跟隨