高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練66（名篇名句默寫+古代文化常識(shí)+古詩(shī)鑒賞）【教師版在前，學(xué)生版在后】補(bǔ)寫出下列兩組句子中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陋室銘》中，劉禹錫以古代賢人自況，同時(shí)表明陋室不陋的句子是“_______，_______”。（2）《琵琶行》中，寫白居易和友人探尋琴聲，琵琶女欲答話卻又遲疑的句子是“_______________，_____________”。（3）蘇軾《赤壁賦》中，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)生命短暫、個(gè)體渺小之慨嘆的句子是“________________，______________”?！敬鸢浮浚?）南陽(yáng)諸葛廬（2）西蜀子云亭（3）尋聲暗問彈者誰（4）琵琶聲停欲語遲（5）寄蜉蝣于天地（6）渺滄海之一粟（1）李商隱《無題》中的“____________，____________”兩句，既暗示出女方的思念和憂愁，又推測(cè)想象了對(duì)方的相思之苦。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾指出“_____________，____________”，因此長(zhǎng)江等物不值得羨慕。（3）杜鵑鳥，又名子規(guī)，是詩(shī)詞中常出現(xiàn)的意象之一，被詩(shī)人詞客稱為“天地間愁種子”。作為悲苦愁怨的代表，關(guān)于它的詩(shī)句或詞句有“____________，_______________”。【答案】（1）曉鏡但愁云鬢改（2）夜吟應(yīng)覺月光寒（3）自其不變者而觀之（4）則物與我皆無盡也（5）示例：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶（6）望帝春心托杜鵑（楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪；又聞子規(guī)啼夜月愁空山）二、完成下邊兩道古代文化常識(shí)題。下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“擢進(jìn)士第”意為考中進(jìn)士，其中的“擢”有提拔，拔選意，往往指提升官職。與“擢”意思相同的還有“陟”“拜”“除”等詞。B．“則黥為卒”中的“黥”是古代的一種刑法，又稱“墨刑”。一般是用刀刺刻犯人的面額，再用墨涂在刀傷創(chuàng)口上，使其永不褪色，適用于較輕的罪犯。C．“眾請(qǐng)戮偏裨以塞責(zé)”中的“偏裨”指偏將，裨將，是將佐的通稱。古代佐助大將的將領(lǐng)稱偏裨，亦稱副將。D．“贈(zèng)銀青光祿大夫”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī)，追授給死者的一種官職或稱號(hào)，也稱追贈(zèng)；其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典、增謚等?！敬鸢浮緼【解析】“拜”和“除”是“授予官職”的意思，無提升之意。下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”?？淘诒?，放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”?？淘谑?，敘述死者生平，加以頌揚(yáng)追思的，叫“墓志銘”B．奏議是古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對(duì)策等。C．駢文又稱“四六文”，以四字六字相間定句，講求辭藻華麗，注重句式整齊，音韻和諧，但內(nèi)容較空，遠(yuǎn)離社會(huì)生活，其價(jià)值就不大了。駢文起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于秦漢。D．在春秋時(shí)，秦、晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”?！敬鸢浮緾【解析】駢文盛行于隋唐。三、古代詩(shī)歌閱讀。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9～10題。南軒竹曾鞏密竹娟娟數(shù)十莖，旱天蕭灑有高情。風(fēng)吹已送煩心醒，雨洗還供遠(yuǎn)眼清。新筍巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生。應(yīng)須萬物冰霜后，來看瑯玕[注]色轉(zhuǎn)明。[注]瑯玕：翠竹的美稱。9．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人抓住南軒竹的特征，融物與情為一體，使這首詠物詩(shī)清新雋永，意韻豐富。B．頷聯(lián)表面寫風(fēng)寫雨，實(shí)則寫竹，詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官?gòu)牟煌嵌让枥L南軒竹的形象。C．頸聯(lián)形象地描繪竹筍破土而出、竹影斑駁地投在粉墻之上的搖曳姿態(tài)，意趣盎然。D．尾聯(lián)既實(shí)寫了眼前的南軒竹，又虛寫回憶、想象中的竹子，虛實(shí)相生，韻味悠長(zhǎng)。D解析：“尾聯(lián)既實(shí)寫了眼前的南軒竹”錯(cuò)，尾聯(lián)都是虛寫，寫想象在冬天里竹子的形象品格；“又虛寫回憶、想象中的竹子”錯(cuò)，只有“想象”沒有“回憶”；“虛實(shí)相生”手法判斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是整首詩(shī)歌“虛實(shí)相生”?！?0.(考查物象)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”鄭板橋在這首詩(shī)中也描繪了竹子的形象。請(qǐng)分析兩首詩(shī)中竹子形象的異同。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：相同點(diǎn)：兩首詩(shī)中的竹子都有著無懼困難的勇氣，曾詩(shī)中的竹子雖遇冰霜，但愈顯動(dòng)人；鄭詩(shī)中的竹子面對(duì)肆虐狂風(fēng)的千磨萬擊，卻還堅(jiān)勁挺拔。不同點(diǎn)：曾詩(shī)中的竹子更多姿多彩，清高脫俗，無論是旱天、雨中、霜后都呈現(xiàn)出其瀟灑的姿態(tài)；鄭詩(shī)中的竹子更頑強(qiáng)不屈，展現(xiàn)出昂揚(yáng)的生命力，竹子生活在“破巖”石縫中，雖生存環(huán)境惡劣，但依然堅(jiān)定不移。解析：本題考查兩首詩(shī)中竹子的形象，首先找出每首詩(shī)中對(duì)竹子形象的描繪，概括出特點(diǎn)，然后進(jìn)行對(duì)比。相同點(diǎn)都是寫竹子，都表達(dá)了對(duì)竹子的贊美之情。例如曾詩(shī)“旱天蕭灑有高情”“雨洗還供遠(yuǎn)眼清”“應(yīng)須萬物冰霜后，來看瑯玕色轉(zhuǎn)明”，鄭詩(shī)“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，都是表達(dá)了對(duì)竹子無懼困難勇氣的贊美。不同點(diǎn)，曾詩(shī)寫的竹子更豐富，“旱天蕭灑有高情”“雨洗還供遠(yuǎn)眼清”“應(yīng)須萬物冰霜后，來看瑯玕色轉(zhuǎn)明”寫了竹子在旱天、雨中、霜后都呈現(xiàn)出瀟灑的姿態(tài)。鄭詩(shī)中“咬定青山不放松，立根原在破巖中”“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”主要寫了竹子的頑強(qiáng)不屈。高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練66（名篇名句默寫+古代文化常識(shí)+古詩(shī)鑒賞）【教師版在前，學(xué)生版在后】補(bǔ)寫出下列兩組句子中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陋室銘》中，劉禹錫以古代賢人自況，同時(shí)表明陋室不陋的句子是“_______，_______”。（2）《琵琶行》中，寫白居易和友人探尋琴聲，琵琶女欲答話卻又遲疑的句子是“_______________，_____________”。（3）蘇軾《赤壁賦》中，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)生命短暫、個(gè)體渺小之慨嘆的句子是“________________，______________”。（1）李商隱《無題》中的“____________，____________”兩句，既暗示出女方的思念和憂愁，又推測(cè)想象了對(duì)方的相思之苦。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾指出“_____________，____________”，因此長(zhǎng)江等物不值得羨慕。（3）杜鵑鳥，又名子規(guī)，是詩(shī)詞中常出現(xiàn)的意象之一，被詩(shī)人詞客稱為“天地間愁種子”。作為悲苦愁怨的代表，關(guān)于它的詩(shī)句或詞句有“____________，_______________”。二、完成下邊兩道古代文化常識(shí)題。下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“擢進(jìn)士第”意為考中進(jìn)士，其中的“擢”有提拔，拔選意，往往指提升官職。與“擢”意思相同的還有“陟”“拜”“除”等詞。B．“則黥為卒”中的“黥”是古代的一種刑法，又稱“墨刑”。一般是用刀刺刻犯人的面額，再用墨涂在刀傷創(chuàng)口上，使其永不褪色，適用于較輕的罪犯。C．“眾請(qǐng)戮偏裨以塞責(zé)”中的“偏裨”指偏將，裨將，是將佐的通稱。古代佐助大將的將領(lǐng)稱偏裨，亦稱副將。D．“贈(zèng)銀青光祿大夫”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī)，追授給死者的一種官職或稱號(hào)，也稱追贈(zèng)；其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典、增謚等。下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”。刻在碑上，放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”?？淘谑?，敘述死者生平，加以頌揚(yáng)追思的，叫“墓志銘”B．奏議是古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對(duì)策等。C．駢文又稱“四六文”，以四字六字相間定句，講求辭藻華麗，注重句式整齊，音韻和諧，但內(nèi)容較空，遠(yuǎn)離社會(huì)生活，其價(jià)值就不大了。駢文起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于秦漢。D．在春秋時(shí)，秦、晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。三、古代詩(shī)歌閱讀。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9～10題。南軒竹曾鞏密竹娟娟數(shù)十莖，旱天蕭灑有高情。風(fēng)吹已送煩心醒，雨洗還供遠(yuǎn)眼清。新筍巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生。應(yīng)須萬物冰霜后，來看瑯玕[注]色轉(zhuǎn)明。[注]瑯玕：翠竹的美稱。9．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人抓住南軒竹的特征，融物與情為一體，使這首詠物詩(shī)清新雋永，意韻豐富。B．頷聯(lián)表面寫風(fēng)寫雨，實(shí)則寫竹，詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官?gòu)牟煌嵌让枥L南軒竹的形象。C．頸聯(lián)形象地描繪竹筍破土而出、竹影斑駁地投在粉墻之上的搖曳姿態(tài)，意趣盎然。D．尾聯(lián)既實(shí)寫了眼前的南軒竹，又虛寫回憶、想象中的竹子，虛實(shí)相生，韻味悠長(zhǎng)?！?0.(考查物象)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊