-4-小朋友園大班教案《風(fēng)箏翩翩飛》含反思【--大班科學(xué)教案】大班教案《風(fēng)箏翩翩飛》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感，了解、觀賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏顏色與形態(tài)的美，運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美，初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的奇怪?心和探究欲望，快來看看小朋友園大班《風(fēng)箏翩翩飛》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解、觀賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏顏色與形態(tài)的美，運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的奇怪?心和探究欲望。4、體驗(yàn)相互合作的歡樂，增進(jìn)父母與子女間的親子感情。5、通過實(shí)際操作，培育小朋友的動手操作力量。6、在活動中將小朋友可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒又仉y點(diǎn)：運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然?；顒宇A(yù)備：1、材料預(yù)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等2、學(xué)問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。3、課件預(yù)備：風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》活動過程：1、回憶觀賞過的風(fēng)箏。（1）小朋友，你見過什么樣的風(fēng)箏？小朋友回答。（2）老師介紹的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。（3）觀賞2022年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。老師小結(jié)：風(fēng)箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案美麗，顏色亮麗。有平面的風(fēng)箏，也有立體的風(fēng)箏。2、觀賞風(fēng)箏的制作過程。（1）孩子和家長一起看PPT，了解風(fēng)箏的一般步驟。老師概括：設(shè)計(jì)和裝飾風(fēng)箏的圖案扎骨架提線。小朋友和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組（2）家長和孩子一起爭論風(fēng)箏的圖案以及的材料。（3）家長和孩子一起自制風(fēng)箏，鼓舞家長讓孩子發(fā)揮想象力。老師指導(dǎo)：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。（4）老師提示家長和孩子在制作中，留意平安。（5）相互觀賞自制的風(fēng)箏，鼓舞孩子相互點(diǎn)評3、放飛風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的喜悅。（1）家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到小朋友園的操場上，嘗試放飛。（2）能飛起來的家長溝通閱歷。（3）爭論：為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來？家長和孩子一起查找緣由：1.材料太重。2、提線時沒有留意左右平衡3、放飛時的方法不正確。（4）小組成員進(jìn)行風(fēng)箏的調(diào)整。（5）再次放飛風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂。4、將孩子制作的風(fēng)箏展現(xiàn)在小朋友園的手工坊?；顒臃此迹悍棚L(fēng)箏是孩子們在春天里特別愛玩的一項(xiàng)運(yùn)動或者說是嬉戲。它不僅能供應(yīng)孩子親近自然的好時機(jī)，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有許多困惑，班級組的老師群策群力，為活動的開展供應(yīng)了金點(diǎn)子。小百