三元2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

2：符號學習的主要內(nèi)容是()。

單項選擇題：

A、實物

B、圖形

C、詞匯學習

D、事實性學問

3：就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。

單項選擇題：

A、言語指導

B、示范

C、練習

D、反饋

4：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應聯(lián)結

5：討論表明，過度學習達到以下嫻熟程度時，記憶效果最好（）。

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

6：非制度化教育思潮的代表有()。

多項選擇題

A、庫姆斯

B、伊里奇

C、杜威

D、保羅?朗格朗

E、泰勒

7：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結學習理論

B、認知-結構理論

C、有意義接受學習理論

D、建構主義學習理論

8：在打印任務未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項選擇題：

A、打印機將自動關閉

B、打印任務取消

C、計算機提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務后的其余任務

9：夸美紐斯教學論的基礎是（）。

單項選擇題：

A、心理學統(tǒng)覺論

B、倫理學

C、整體熟悉論

D、個體熟悉論

10：教學評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

11：阿特金森是成就動機理論的主要代表人物，他通過討論發(fā)覺，力求勝利者更簡單選擇特別簡單的任務。（）

推斷題

對

錯

12：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

13：某學校三班級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語。“躍進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后同學再學習新詞“笑迎”，就很簡單把握了。這位老師運用的是（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、系統(tǒng)性

C、鞏固性

D、量力性

14：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

15：（）這種教學形式把大班教學、小班討論和個別教學三種教學形式結合起來。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

16：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

17：觀看學習理論是由()提出來的。

單項選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、苛勒

D、班杜拉

18：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

19：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

20：下列關于工作表基本操作的描述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表，可選擇多個不相鄰的工作表

B、可以在同一工作簿移動工作表，也可在不同工作簿之間移動工作表

C、通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表

D、選擇“編輯”—“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表

21：科學學問的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是[]

多項選擇題

A、學校教育

B、家庭教育

C、社會教育

D、連續(xù)教育

22：教學方法影響同學的身心進展。（）

推斷題

對

錯

23：“人心不同，各如其面?！边@句話提示老師在教學過程中應當重視（）。

單項選擇題：

A、同學的獨特性

B、同學的自主性

C、同學的主體性

D、同學的進展性

24：養(yǎng)成良好的老師道德行為習慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

25：對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。

多項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、班杜拉

C、安德森

D、加特納吉安

26：校外人員孔某趁學校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校內(nèi)，將同學劉某撞傷，對劉某所受損害，應當擔當主要責任的是（）。

單項選擇題：

A、門衛(wèi)

B、孔某

C、學校

D、劉某的監(jiān)護人

27：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

28：氣質類型在社會評價上有好壞之分。（）

推斷題

對

錯

29：最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

30：戰(zhàn)國時期最有實力的七個諸侯國家被稱為“戰(zhàn)國七雄”，他們分別是()。

單項選擇題：

A、齊、魏、越、秦、晉、韓、趙

B、齊、楚、燕、趙、秦、韓、魏

C、齊、秦、越、趙、燕、韓、魏

D、齊、趙、越、秦、魯、韓、魏

31：運動會上甲班、乙班、丙班各派了三名運動員參與了5000米長跑競賽。競賽之前四名評委對競賽進行了猜測。評委一說：“甲班是長跑傳統(tǒng)強隊，所以前三名非甲班莫屬?！痹u委二說：“據(jù)我所知，后起之秀的乙班和丙班有運動員能夠進入前三名?！痹u委三說：“第一名假如不是甲班的，就是乙班的?！痹u委四：“這次競賽與以前競賽大不相同了，前三名甲班最多占一位。”競賽結束后，發(fā)覺四名評委中，只有一人的猜測是正確的。依據(jù)上述信息，以下哪項最可能是該項競賽的結果?（）

單項選擇題：

A、前三名都是甲班的

B、第一名是甲班的，其次名是丙班的，第三名是乙班的

C、第一名是乙班的，其次名是甲班的，第三名是丙班的

D、第一名是丙班的，其次名是甲班的，第三名是甲班的

32：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

33：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

單項選擇題：

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

34：《一般教育學》是（）的代表作。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

35：西方第一本以教育心理學命名的專著是《教育心理學》，其是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亞杰

36：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

37：斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性行為。（）

推斷題

對

錯

38：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

39：嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是()。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預備律

D、練習律

40：下列選項中，關于Excel的表述，正確的是（）。(2022年上半年真題)

單項選擇題：

A、圖表必需和生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲在同一張工作表中

B、可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存

C、工作表的名稱應由文件名打算

D、允許工作簿中包含多個工作表

41：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停。××同學，你來說第一句?！?隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網(wǎng)絡學習

42：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

43：學校階段的課程應體現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎性和進展性

D、科學性、基礎性和進展性

44：在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調整器時，技能的學習就進入到了（）

單項選擇題：

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

45：下列文學常識敘述中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、《母親》是世界文學史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作，列寧曾對它賜予高度評價，贊揚它為“一部特別準時的書”

B、我國現(xiàn)代文學的分期是從1919年五四運動以后至1949年新中國成立之前，這個歷史時期的文學稱為新文學，即現(xiàn)代文學，《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說

C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍

D、莎士比亞的四大悲劇是：《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》

46：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題：

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

47：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

48：法國社會學家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

49：關于程序性學問，下列說法正確的有（）。

單項選擇題：

A、激活速度較慢

B、通過觀看行為測量

C、不發(fā)出行為指令

D、提取需有意識搜尋

50：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

51：依據(jù)人格進展階段理論，學校階段的兒童進展的主要任務是培育自我同一性。（）

推斷題

對

錯

52：在日常生活中，我們常常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理很多事情，很多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎上的，請從下列關于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。（）

單項選擇題：

A、數(shù)據(jù)庫管理操作便利、快捷，數(shù)據(jù)維護簡潔、平安

B、數(shù)據(jù)共享應用好，對于數(shù)據(jù)可以進行集中管理，可以通過網(wǎng)絡等各種技術，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率

C、檢索統(tǒng)計精確?????，效率高，速度快

D、能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費空間

53：當同學表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已的確學到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

54：加涅依據(jù)學習情境由簡潔到簡單、學習水平由低級到高級的挨次，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于下列選項中的（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、刺激反應學習

C、連鎖學習

D、辨別學習

55：教育目的與培育目標是（）的關系。

單項選擇題：

A、特別與普遍

B、普遍與特別

C、包含與被包含

D、綜合與共性

56：學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題：

A、同學的智力水平

B、學習的理解和鞏固程度

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

57：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

58：課程結構的編制即（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設計

D、課程改革

59：“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。

單項選擇題：

A、強化原理

B、認知失調說

C、從眾說

D、觀看學習說

60：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析略

3：答案C

解析動作技能的學習需要必要而適當?shù)木毩?，練習是動作技能形成的基本條件?！耙娬咭祝瑢W者難”強調的是練習對動作技能學習的重要性。

4：答案D

解析桑代克的嘗試—錯誤說，把學習定義為刺激與反應之間的聯(lián)結。聯(lián)結的形成是通過盲目嘗試—逐步削減錯誤一再嘗試這樣一個往復過程習得的。

5：答案C

解析：

6：答案A,B

解析庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主見非學?；^念都是非制度化教育思潮的代表。

7：答案D

解析：

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在打印任務未完成便缺紙的狀況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務將連續(xù)執(zhí)行。

9：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎創(chuàng)立了他的教學論。

10：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

11：答案錯誤

解析：

12：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知A項正確。

13：答案B

解析系統(tǒng)性原則又稱循序漸進原則，是指教學要根據(jù)學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統(tǒng)地把握基礎學問、基本技能、形成嚴密的規(guī)律思維力量。要求老師深化領悟教材的系統(tǒng)性，結合同學的熟悉特點和本班同學的狀況，充分發(fā)揮自己的才智與制造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的詳細進程。提綱的運用可以敏捷把握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

14：答案A

解析略。

15：答案E

解析：

16：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

17：答案D

解析班杜拉以兒童的社會行為習得為討論對象，形成了其關于學習的基本思路，即觀看學習是人的學習最重要的形式．故選D。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析應用是技能形成的必要條件。

20：答案C

解析“水平分割條”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析略

24：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會學習理論的提倡者。吉克應當選，請留意問題的問法是“作出重要貢獻的心理學家”。

26：答案B

解析《同學損害事故處理方法》第八條規(guī)定，因學校、同學或者其他相關當事人的過錯造成的同學損害事故，相關當事人應當依據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系擔當相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要緣由，應當擔當主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要緣由，擔當相應的責任。

27：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

28：答案錯誤

解析：

29：答案A

解析孔子是最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。

30：答案B

解析齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓是“戰(zhàn)國七雄”。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】假設A項成立，則評委一的話為真，評委三的話也為真．與題干中“四名評委中，只有一人的猜測是正確的”沖突，所以A項不成立。假設B、C項成立，則評委二、三、四的猜測是正確的，與題干沖突，所以B、C項不成立。故選D。

32：答案A,B,D

解析見教材關于學習的心理實質的論述。

33：答案D

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現(xiàn)。

34：答案B

解析赫爾巴特于l806年出版了《一般教育學》。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析有關此原則的最早論述見于《學記》。

37：答案正確

解析略。

38：答案D

解析：

39：答案A,C,D

解析嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是效果律、預備律、練習律。

40：答案D

解析Excel工作簿中包括很多個工作表，用戶可以通過單擊窗口下方的工作表標簽來激活不同的工作表。

41：答案B

解析：

42：答案B

解析：

43：答案C

解析：

44：答案D

解析D在操作整合階段，視覺掌握不起主導作用，漸漸讓位于動覺掌握。

45：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。

46：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

47：答案A

解析維果斯