第三單元檢測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（30分）1．欣賞下面的書法作品，完成（1）—（2）題。（5分）（1）對(duì)這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（2分）A.風(fēng)格娟秀華美，用筆干凈利落。B.字型瘦長(zhǎng)，如其人在舞臺(tái)上表演，亭亭玉立。C.脈絡(luò)相通，意氣流動(dòng)。D.點(diǎn)畫獨(dú)立，勻稱工整。（2）用正楷和行楷將作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確，流利，美觀。（3分）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（C）（2分）A.詩(shī)賦(fù)擁毳（cuì）浩浩湯湯(dàng)觥籌交錯(cuò)(gng)B.對(duì)弈(yì)潺潺（chán）霧松沆碭(dàng）薄暮冥冥(báo)C.垂釣(diào)嗟夫（ji）岸芷汀蘭(zh)長(zhǎng)堤一痕(di）D.清洌(liè)投箸（zhù）寵辱偕忘(ji)山肴野蔌(sù)解析：A選項(xiàng)里“浩浩湯湯”的“湯”正確的讀音是“shng”；B選項(xiàng)里“薄暮冥冥”的“薄”正確的讀音是“bó”；D選項(xiàng)里“寵辱偕忘”的“偕”正確的讀音是“xié”.故選C。3．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）（2分）A.寂寥政通人合風(fēng)霜高潔朝暉西陰B.怡然心曠神怡錦粼游泳靜影沉壁C.凄涼瓊樓玉宇倉(cāng)顏白發(fā)泉香酒洌D.傴僂長(zhǎng)風(fēng)破浪波瀾不驚濁浪排空解析：A選項(xiàng)里“政通人合”的“合”正確的寫法是“和”、“朝暉西陰”的“西”正確的寫法是“夕”；B選項(xiàng)里“錦粼游泳”的“粼”正確的寫法是“鱗”、“靜影沉壁”的“壁”正確的寫法是“壁”；C選項(xiàng)里“倉(cāng)顏白發(fā)”的“倉(cāng)”正確的寫法是“蒼”..故選;D。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（2分）A,腐敗不去民無(wú)寧日,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,一個(gè)“好字自然包含了風(fēng)清弊絕、政通人和的民心渴望和民意期盼。B．剛剛過(guò)去的十一黃金周，到隨州各大景區(qū)旅游的游客門可羅雀，刷新了歷年黃金周游客量新高。C．雙方所以談了半天談不攏，原來(lái)都是醉翁之意不在酒，重視的根本不是此次會(huì)議的主題。D．登上大洪山山頂，放眼望去，山青水綠，樹木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景令我心曠神怡。B選項(xiàng)里“門可羅雀”的意思是：形容門庭冷落，沒有什么人來(lái)往。與語(yǔ)境不符，應(yīng)該用“絡(luò)繹不絕”。5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）（2分）A.“孝”文化，盡管是中國(guó)人的根文化，也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。B.2019年《魅力中國(guó)城》頒獎(jiǎng)盛典落下帷幕，隨州榮獲中國(guó)十佳魅力城市。C.對(duì)自然界的利用和開發(fā)，應(yīng)樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D.《經(jīng)典詠流傳》告訴我們，古詩(shī)詞本身有著無(wú)窮魅力，今人只差愛上的機(jī)緣?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方AB項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的稱號(hào)”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)該將“利用和開發(fā)”改為“開發(fā)和利用”，同時(shí)在“應(yīng)樹立”的前面補(bǔ)充上“我們”。故選D。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。．6．下列文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（B）（2分）A.《醉翁亭記》的作者是歐陽(yáng)修，文章描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫,抒發(fā)了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復(fù)雜感情。B.《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，文章融敘事、寫景、抒情和議論為一體，其中寫景是全文的中心。C.《湖心亭看雪》的作者張岱在沉沉夜色中乘舟獨(dú)往西湖，看到雪中的西湖風(fēng)光不凡。D.唐敬宗寶歷二年，劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，劉禹錫便作了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩(shī)答謝。解析：文章略寫巴陵勝狀，詳寫覽物之情，故寫景不是本文的目的，作者自真正意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)策友人。7．名著導(dǎo)讀（4分）（1）艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他樸素、單純、集中、明快的詩(shī)歌美學(xué)主張。（2分）（2）“但你是沉默的，連嘆息也沒有,鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈;你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng),看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！贝斯?jié)選自詩(shī)人艾青的詩(shī)集《艾青詩(shī)選》中的《魚化石》（2分）8．依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）（2分）我愛這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的，，。。，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁鶩曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。A．．C．．解析：先要整體感知一下語(yǔ)段內(nèi)容，可知本段介紹的我對(duì)春天的熱愛。“不是…而是為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以應(yīng)放在第一個(gè)空。有過(guò)度的效果，可以承上啟下，故放在第三個(gè)空。所以選A點(diǎn)評(píng)：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。除了平時(shí)在閱讀中注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于句意理解外，還要注意明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語(yǔ)等。做題過(guò)程中，要根據(jù)句意及語(yǔ)言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個(gè)句子是首句，哪個(gè)是尾句。這樣做起題來(lái)就有輕松有趣了。9．根據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。（3分）一個(gè)人的教養(yǎng),更多的體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁？，？是不可一世，還是退讓慈悲？運(yùn)用比喻的修辭手法。示例：是居高臨下，還是謙恭含蓄？是彬彬有禮，還是指桑罵槐？是勇于擔(dān)當(dāng)，還是怨天憂人？10．補(bǔ)寫下列古詩(shī)文名句中的空缺部分。（6分）（1）寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》》）（2）寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）（6）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）二、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的宋詞，完成11—12題。青玉案·元夕[宋]辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！咀⑨尅吭Γ合臍v正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱元夕或元夜?；ㄇ洌夯糁嗳缜溟_花。星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。星，指焰火。形容滿天的煙花。寶馬雕車：豪華的馬車。鳳簫：簫的名稱。玉壺：比喻明月。魚龍舞：指舞動(dòng)魚形、龍形的彩燈。蛾兒、雪柳、黃金縷：皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態(tài)嬌美的樣子。暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來(lái)的香氣。他：泛指，當(dāng)時(shí)就包括了“她”千百度：千百遍。驀然：突然，猛然。闌珊：零落稀疏的樣子。11．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）A.這首詞的上半闋寫元宵之夜的盛況。B.下闋仍然在寫“元夕”的歡樂，只不過(guò)上闋寫的是整個(gè)場(chǎng)面，下闋寫一個(gè)具體的人，通過(guò)他一波三折的感情起伏，把個(gè)人的歡樂自然地溶進(jìn)了節(jié)日的歡樂之中。C.全文主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，表達(dá)出作者不與世俗同流合污的追求（詞人對(duì)理想的追求的執(zhí)著和艱辛）。D.詞從開頭起“東風(fēng)夜放花千樹”，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象，然而作者的意圖不在寫景，而是為了反襯“燈火闌珊處”的那個(gè)人的與眾不同。解析：C選項(xiàng)：全文主要運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法，12．王國(guó)維把“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這種境界稱之為成大事業(yè)者，大學(xué)問者的第三種境界，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)這句詞的理解。（2分）答：讀書初讀若望文生義，死記硬背，只能了解皮毛；再讀方進(jìn)能變通運(yùn)用，才有一得；三讀用心，終能深入淺出，知行合一，最終有收獲。（言之有理即可）（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成13—16題。賈人食言鄒弢濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉有漁。有漁者以舟往救之。未至，賈人曰："我富者也，能救我，予爾百金！漁者載而登陸，則予十金。漁者曰：向許百金而今但予十金？賈人勃然作色曰：若漁者也，一日捕魚能獲幾何？而驟得十金猶為不足乎？漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。或曰：何以不就？漁者曰：是許金而不酬者也！未久，賈人沒。注釋：賈人：商人。金：銀子。覆：翻（船）。作色：改變臉色。若：你。浮苴：浮在水面的水草。。13．請(qǐng)用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）我富者也能救我予爾百金我富者也/能救我/予爾百金14．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（C）（3分）A.號(hào)焉有漁湖中焉得更有此人（張岱《湖心亭看雪》）B．漁者載而登陸水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）C．向許百金而今但予十金由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳.（諸葛亮《出師表》）D．有漁者以舟往救之得之心而寓之酒也（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（3分）（1）有漁者以舟往救之附近打漁的漁夫聽見后劃船過(guò)來(lái)救他,（2）未久，賈人沒。沒一會(huì),商人沉下去了16．本文給我們什么啟示？（2分）誠(chéng)實(shí)與守信是做人的基本準(zhǔn)則；欺詐與背信是卑劣的行為。當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍，不少人拋棄誠(chéng)信:假藥、假煙、假酒滿天飛；虛假的廣告、騙人的營(yíng)銷手段、設(shè)陷阱的買賣不一而足。這種行為，最終只會(huì)自食惡果。翻譯：有一個(gè)商人過(guò)河的時(shí)候船翻了,他抓住水中漂浮的水草.大聲喊救命.附近打漁的漁夫聽見后劃船過(guò)來(lái)救他,還沒劃到商人面前,商人說(shuō):"我是有錢的人,如果救了我,我給你一百兩銀子.可以?"漁夫聽了后把他救上來(lái)并送到岸上.商人卻給漁夫十兩銀子.漁夫說(shuō)你答應(yīng)給我一百兩現(xiàn)在卻給我十兩.?"商人聽后臉上都是怒容.說(shuō)像你打漁,捕魚捕一天才能賺幾個(gè)錢.現(xiàn)在你一下子得到十兩銀子還不滿足嗎?"漁夫一聲不吭的走了.又一天,商人渡河船又翻。漁夫就在落水的商人旁邊.有的人問：為什么不救他？漁夫說(shuō)這是那個(gè)說(shuō)給錢而給不夠的人于是將船停在那里觀看,沒一會(huì),商人沉下去了。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，10分）母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)一切后續(xù)教育工作的對(duì)語(yǔ)言感到敬畏，最好還對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生高貴的熱情。我完全贊同他的見解。教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程，而母語(yǔ)環(huán)境是心智成長(zhǎng)重要的環(huán)境之一。母語(yǔ)就好比文化母乳，在我們母語(yǔ)的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過(guò)良好的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言，力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。不能想象，一個(gè)對(duì)寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時(shí)會(huì)非常認(rèn)真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人，因?yàn)檎湎趧?dòng)成果，在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔癖。如果說(shuō)文化是一種教養(yǎng)，那么，母語(yǔ)就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語(yǔ)言上體現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)語(yǔ)言粗鄙的人，我們會(huì)立刻斷定他沒文化。一個(gè)語(yǔ)言華而不實(shí)的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來(lái)自平時(shí)一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語(yǔ)言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說(shuō)寫公開發(fā)表的文章，哪怕是只寫給某一個(gè)人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語(yǔ)法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)無(wú)非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記。如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真不知新聞審美趣味的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂場(chǎng)；二是語(yǔ)言上的粗率，容易滋生馬虎對(duì)待母語(yǔ)的習(xí)氣，成為錯(cuò)別字和語(yǔ)病的重災(zāi)區(qū)。所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫作的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文。17．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）“母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)或真正的教育由之開始的最重要、最直接的對(duì)象。解析:標(biāo)題就是論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸論文的第一信息，對(duì)讀者是否注意、選擇該議論文來(lái)18．第段中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）比作文化母乳”使深?yuàn)W抽象的道理變得通俗易懂。解析:思考、表達(dá)和交流。°此句明顯使用了比喻論證的方法。形象生動(dòng)地論述了母語(yǔ)在心智成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)，具有形象性，就能將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、平易生動(dòng)，從而加強(qiáng)對(duì)論點(diǎn)的證明。19．書寫是母語(yǔ)教育的基礎(chǔ)，鍵盤打字是時(shí)代進(jìn)步的必然。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)漢字書寫及鍵盤打字的看法。（3分）示例：漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個(gè)人的修養(yǎng)和情趣。同時(shí)，我們?cè)跁鴮戇^(guò)程中學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快、準(zhǔn)確性高。所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的輔助手段。學(xué)#科網(wǎng)解析:考查對(duì)文本知識(shí)的遷移能力。答此題，要結(jié)合文本并聯(lián)系自己的生活實(shí)際。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。可舉現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。要把漢字書寫及鍵盤打字的利弊得失講清楚。特別是要把漢字書寫的意義談出來(lái)。20．下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）A．文章第段從母語(yǔ)環(huán)境的重要性及母語(yǔ)是教養(yǎng)的基本功兩個(gè)方面，正面論述了中心論點(diǎn)。B．作者堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)母語(yǔ)的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的缺點(diǎn)及危害。C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊(yùn)。D．作者號(hào)召我們要擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫作的傳統(tǒng)，母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的小說(shuō)，完成21—25題。大青衣胡玲原本寧?kù)o的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請(qǐng)柳月如來(lái)唱戲。說(shuō)起柳月如，在當(dāng)?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團(tuán)的名角，能聽她唱戲，一睹她的風(fēng)采，是很多人的夢(mèng)想。日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺(tái)前擠滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場(chǎng)。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙，款款從幕布后走出來(lái)，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動(dòng)自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當(dāng)?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無(wú)法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來(lái)到后臺(tái)。柳月如對(duì)鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家?青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語(yǔ)。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細(xì)，眼神里有股子堅(jiān)毅倔強(qiáng)勁兒，說(shuō)，真是個(gè)唱青衣的好坯子?？刹还芰氯缯f(shuō)什么，青蓮就是不說(shuō)話。最后，柳月如問，愿意跟我學(xué)戲嗎?青蓮終于開口，愿意，我要唱戲，像你一樣。青蓮跟著柳月如學(xué)戲，大家都說(shuō)青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對(duì)青蓮很嚴(yán)，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學(xué)得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學(xué)苦練，青蓮成了劇團(tuán)最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤(rùn)，表演細(xì)膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。不知從何時(shí)起，看戲的人少了。臺(tái)上，青蓮賣力表演；臺(tái)下，看客寥寥無(wú)幾。青蓮的滿腔激情，在日積月累中慢慢消散。一天，一個(gè)打扮時(shí)尚的男人來(lái)劇團(tuán)找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對(duì)能夠火，你可有興趣?青蓮想也沒想，說(shuō)，我沒興趣男人說(shuō)，傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒?說(shuō)著，男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽(yáng)關(guān)大道，還是在一棵歪脖樹上吊死，由你自己決定。說(shuō)完，男人離開了。那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說(shuō)我可以做歌星。柳月如說(shuō)，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說(shuō)，沒人愛看戲了，我想另尋出路。柳月如說(shuō)，即使臺(tái)下只有一個(gè)觀眾，我們也要唱下去。青蓮脫下戲服，說(shuō)，不，我再也不唱獨(dú)角戲了。柳月如說(shuō)，你出了劇團(tuán)，咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團(tuán)的大門。青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團(tuán)。走穴、和柳月如。五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點(diǎn)了杯咖啡喝起來(lái)。青蓮去得早，不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)年輕人望著她竊竊私語(yǔ)。作為明星，她早已習(xí)慣了人們對(duì)她的關(guān)注和議論?？矗遣皇?她唱歌挺好聽的。聽說(shuō)她以前是唱青衣的。她的唱功、動(dòng)作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來(lái)她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進(jìn)青蓮耳朵里。有個(gè)問題我一直想問你。?要不然，你怎么會(huì)紅?要知道，現(xiàn)在會(huì)唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭，波濤洶涌。晚上，青蓮做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，柳月如和青蓮唱。白蛇傳。，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對(duì)打起來(lái)，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺(tái)上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢(mèng)中驚醒。第二天，青蓮取消所有活動(dòng)，趕到縣劇團(tuán)，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，向周圍人打聽，才知道，劇團(tuán)生意冷清，半年前已經(jīng)倒閉了。青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說(shuō)，我是月如的表姑，你是青蓮吧???老太太說(shuō)道：月如是個(gè)戲癡啊，愛戲的人越來(lái)越少，懂戲的人越來(lái)越少，她整日郁郁寡歡，劇團(tuán)倒閉后，她大病一場(chǎng)。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說(shuō)著，老太太拿出一個(gè)盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時(shí)穿的那套。師傅!青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。沒多久，縣劇團(tuán)重新開張。劇團(tuán)的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙，款款從幕布后走出來(lái)。21．小說(shuō)圍繞青蓮寫了哪幾件事?（2分）青蓮迷上青衣；青蓮拜師學(xué)戲，出師成名；青蓮棄演青衣；青蓮重演青衣。解析:本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。主要事件：青蓮迷上青衣，青蓮拜師學(xué)戲，出師成名，青蓮棄演青衣，青蓮重演青衣。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。22．簡(jiǎn)析第段和第段畫線句子在塑造柳月如形象中的作用。（3分）第段通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、聲音等正面描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出柳月如高超的表演藝術(shù)。第段通過(guò)表姑的話表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲，堅(jiān)守信念，至死不渝的高尚品質(zhì)。側(cè)面描寫，淡泊名利。.解析本題考查小說(shuō)人物形象的塑造方法。第段通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、聲音等正面描寫，寫出柳月如6,淡泊名利的品質(zhì)。23．賞析第段畫線句子。（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭(zhēng)，明白了戲劇功底對(duì)自己的幫助，明白了師傅對(duì)傳統(tǒng)戲劇的堅(jiān)守，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。解析本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循方法+效果情感這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。3段畫線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭(zhēng)，明白了戲劇功底對(duì)自己的幫助，明白了師傅對(duì)傳統(tǒng)戲劇的堅(jiān)守，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。24．簡(jiǎn)述小說(shuō)最后一段的作用。（2分）表現(xiàn)了青蓮對(duì)師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心；表達(dá)了青蓮對(duì)戲曲的熱愛；照應(yīng)前文，反映了對(duì)傳統(tǒng)戲?。▊鹘y(tǒng)文化）的繼承。解析本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章夏然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。小說(shuō)最后-段表達(dá)了青蓮對(duì)戲曲的熱愛，照應(yīng)前文，反映了對(duì)傳統(tǒng)戲劇的繼承。25．小說(shuō)以“大青衣為題好在哪里?（3分）柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；情節(jié)圍繞青衣展開，“大青衣主題，青衣代表傳統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。解析本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，二要貫穿全文始終，突出主題，青衣代表傳統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。20．在戲曲文化進(jìn)校園的今天，讀完這篇文章，你有何感想?（2分）示例：戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們一定要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去。解析本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去。四、寫作（50分）26．閱讀下面的文字，按要求作文。樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自已吧。請(qǐng)以“原來(lái)，我也很”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等。（4）抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。【寫作導(dǎo)航】試題分析：這是一篇半命題作文，題目是“原來(lái)，我也很”。半命題作文首先要補(bǔ)題，這個(gè)題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以補(bǔ)好的方面，也可以填寫不好的內(nèi)容。如°棒”優(yōu)秀*能千堅(jiān)強(qiáng)脆弱”苦惱”“幸福”等。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來(lái)”“也”是關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個(gè)