最新部編版小學(xué)語文精品教學(xué)資源設(shè)計課題

“漫畫老師

課型

授課時間

1課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過具體事件突出人物特點”的寫法，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作。能突出老師的特點，能用具體事件使老師的形象更加突出。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過具體事件突出人物特點”的寫法，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作。課件。教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖導(dǎo)入

【設(shè)計意圖通過導(dǎo)一、創(chuàng)設(shè)情境。入，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)興同學(xué)們，我們接觸過很多老師每個老師都有自己的特點。（分鐘

我們怎樣才能把老師的特點寫出來呢？我們這次的習(xí)作就是漫畫”老師書畫”老師）

趣，提高學(xué)生的參與意識最新部編版小學(xué)語品教學(xué)資源設(shè)計

新課教學(xué)

最新部編版小學(xué)語文精品教學(xué)資源設(shè)計二、審題指導(dǎo)。1.讀題目出示課件思考：看到題目，你知道了什么信息？（板書：老師漫畫）2.這次習(xí)作，你應(yīng)該在什么上下功夫？（板書：突出老師的特點具體事件）3.我們應(yīng)該從哪些方面突出老師的特點呢？（板書：外貌、衣著、性格、喜好等方面突出老師的特點4.你怎樣理解“漫畫”呢？（出示課件）師：要突出特點，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點的地方濃墨重彩地描繪、刻畫，這樣會使老師的特點更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫畫”這個主題三、組織材料。1.要求出示課件4）

【設(shè)計意圖通過審題，了解寫作意圖，指明寫作方向【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫作前先組織材料，讓（）

（1定你要描寫的對象就是先確定要寫的老師生學(xué)習(xí)有目的性，同分鐘

（2）想一想：這個老師的特點是什么？

時通過口述，鍛煉學(xué)生（3）想一想：在他身上發(fā)生過哪些突出其特點的具的表達能力事情？2.匯報自己所選材料出示課5（1）請寫作較好的同學(xué)先匯報，其他同學(xué)認真聽，并根據(jù)自己的理解做出評價。（2）請中等和寫作上有一定困難的學(xué)生匯報，同學(xué)們和老師及時做出評價，指出優(yōu)點和不足，加以指導(dǎo)。四、突破難點出示課6）

【設(shè)計意圖：這是針對寫作中常出現(xiàn)的師：剛才，我們確定了寫作的材料和方向。那么，怎問題加以指導(dǎo)，使學(xué)生樣才能使“老師”這個形象豐滿呢？請小組討論一下。小組討論，匯報討論結(jié)果。

寫出來的作品更加生動。小組討論，有利于師總結(jié)：我們除了要描寫老師的外貌、衣著、言談舉止生取長補短，學(xué)習(xí)他等方面的內(nèi)容外，還要通過典型的、具體的事件來突出這好的刻畫人物的方最新部編版小學(xué)語品教學(xué)資源設(shè)計

最新部編版小學(xué)語文精品教學(xué)資源設(shè)計位老師的特征。這樣刻畫出來的人物形象才會更豐滿。五、動筆練習(xí)出示課7根據(jù)剛才組織的材料進行寫作練習(xí)。注意要把人物外貌的特點凸現(xiàn)出來，要突出事件的主要內(nèi)容，力求生動，能吸引人。

法課堂小結(jié)及拓展延

六、小結(jié)：這節(jié)習(xí)作，我們給老師“畫”了一幅“漫畫畫漫畫的同時，我們要抓住特點，同時把自己的情感融入到習(xí)（）分鐘

作中。（板書：融入情感）板書設(shè)計板書內(nèi)容

“漫畫”老師

老師漫畫突出老師的特點——具體事件突出特點---外貌、衣著、性格、喜好融入感情教學(xué)反思【課后反思】1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先抓住題目，讓學(xué)生在深入理解題目的基礎(chǔ)上，明確寫作方向，并順著寫作方向去組織材料。2.在寫作方法的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住老師的特點去描寫這個老師，同時引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件使老師的形象更加豐滿。我還讓學(xué)生在寫作過程中融入自己的真情實感。最新部編版小學(xué)語品教學(xué)資源設(shè)計

最新部編版小學(xué)語文精品教學(xué)資源設(shè)計教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，我只是讓小部分學(xué)生匯報了自己的交流成果，相