第頁幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編八篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1.通過觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛的線條、形態(tài)及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的歡樂。

活動打算：

閱歷打算：觀賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具打算：小丑圖片（PPT）學具打算：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．觀賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.觀賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)覺有小摯友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）老師小結(jié)幼兒的講解并描述。

2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部觀賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導語：小丑面部發(fā)生了什么改變？什么地方變得好玩好笑？

二．視察小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導語：今日我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.觀賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，好玩嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？假如是你你會怎么變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師指導。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

2.老師激勵幼兒用各種線條、形態(tài)及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

（1）相互觀賞，感受不同的夸張變形。

（2）說說自己喜愛哪幅作品，什么地方好玩好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的歡樂。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、初步感受橋的外形特點，提高視察實力

2、觀賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動打算：

選擇幼兒園旁邊平安的便于幼兒視察的橋，畫板、圖畫紙、筆

活動過程：

一、談話引題激趣

二、提出去旁邊視察橋的要求

三、實地視察橋的形態(tài)結(jié)構(gòu)及組成部分

四、引導幼兒選擇角度參加寫生

五、與橋合影延長：引導幼兒完成學習包有內(nèi)容

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形態(tài)的汽車。

3、對繪畫活動感愛好。

4、以集體畫的形式開展活動，培育集體意識。

活動打算：

1、范畫。

2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動過程：

（一）知作畫方式，產(chǎn)生作畫愛好。

１、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小摯友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小摯友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？

２、在充分探討后，老師出示范畫，引導幼兒依據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。老師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

３、老師提出繪畫要求：把小摯友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家支配好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1、分工作畫，老師巡回指導，立交橋、大廈，可請實力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

（三）觀賞評比。

幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊觀賞邊評比出好的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動目標

1.通過探討談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽，培育幼兒的創(chuàng)建力和想象力。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

重點難點

重點：通過想象創(chuàng)建出自己的太陽，培育幼兒的想象力和對色調(diào)的敏感度。

難點：豐富幼兒對太陽的相識。

活動打算

1.有關太陽的圖片。

2.音樂《種太陽》。

3.畫紙、畫筆。

活動過程

一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。

幼兒隨著歌曲舞蹈，老師講解歌詞大意。

二、通過觀賞歌曲，進行探討。

1.在這首歌曲中你聽到了什么？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？

3.我們看到的太陽是什么樣子的？

4.想象一下別出心裁的太陽，和伙伴共享。

三、幼兒進行作畫，老師指導。

教學反思

整個活動過程中幼兒都很主動的參加，也樂意和大家一起共享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的限制，很難想象出別出心裁的太陽。

太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的101.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒用草繩盤成螺旋狀，正確運用膠帶貼在圓形紙上。

2、指導幼兒運用顏料裝飾盤好的草繩，發(fā)展幼兒創(chuàng)建美感的實力。

3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)建的歡樂，體驗到鄉(xiāng)土活動帶來的樂趣。

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪

2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型，畫上眼睛嘴巴。

3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。

活動過程：

一、活動導入。

森林里要開比美大會，很多小動物都設計了美麗的衣服，打算參與競賽。可是有只小動物沒有美麗的衣服，焦急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今日我們要做設計師，來幫助小蝸牛參與競賽。

二、引導幼兒用草繩盤成蝸牛的外殼。

1、師語：我們今日為蝸牛設計衣服運用的是又環(huán)保又特別的材料——稻草。你在哪里看到過稻草?

2、蝸牛的外殼是什么形態(tài)的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?

3、幼兒嘗試用草繩盤成螺旋形。

三、老師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。

師幼互動：主動請老師幫忙，用針線進一步固定盤好的草繩。

四、為蝸牛殼涂上漂亮的顏色。

1、師語：蝸牛殼做好了，可是蝸牛還是不滿足。你們想一想為什么呢?

我們還要用顏料為它的衣服畫出漂亮的色調(diào)。

2、請幼兒說一說，自己想為蝸牛涂上怎樣的色調(diào)。

五、老師再次交待操作重點。

先貼膠帶——草繩盤成螺旋狀——請老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)——和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。

六、幼兒操作，老師給與指導和幫助。

七、作品展示。

請幼兒向客人老師展示自己的作品，并將幼兒的作品布置在長廊上，美化環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)建的歡樂。

活動反思：

《蝸?！肥侨昙壠浯螁卧皠游铩钡牡谌n。在前面一節(jié)課上，學生對蝸牛的身體結(jié)構(gòu)有了肯定的了解，并且回家飼養(yǎng)過一段時間蝸牛，對于蝸牛已經(jīng)獲得了很多信息。這一節(jié)課主要是學生結(jié)合課前的視察，在課上以肯定規(guī)范的方法接著視察探究蝸牛與生命活動有關的生活習性。上課時我先請學生談談養(yǎng)蝸牛過程中的收獲、遇到的問題，再結(jié)合課本內(nèi)容開展教學，和學生一起視察蝸牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活動?？赡苁菍滩陌盐詹痪_，打算也不充分，沒有發(fā)揮出學生的主動性。

師傅在聽了這節(jié)課之后給我提出了以下幾點建議：

首先，把握教學目標，三年級學生的科學課堂，學問獲得當然重要，駕馭學問如何獲得的過程更為重要。在教學過程的設計上，應當以學生自己動手視察為主，培育學生的科學素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高年級段科學課打好基礎。

其次，在課堂中，要給學生充分的時間探討、發(fā)言。不能只要學生說出老師所希望聽到的內(nèi)容之后就立即打斷。有時課堂紀律差，學生會在座位上說話有兩種可能：一是，老師的課堂氣氛沒調(diào)動好，學生不感愛好，轉(zhuǎn)而探討課堂外的問題；二是，學生對老師所講的有思索，但是沒有機會發(fā)言，學生找不到抒發(fā)的機會只能和四周的同學說話。

最終，要把課堂常規(guī)的培育融入每一堂課，對于表現(xiàn)不好的學生，不能一味指責，要在班中樹立榜樣作用。運用一些主動的方法提示表現(xiàn)不好的學生，而不是消極地指責。對于上課不仔細聽講的學生，采納提問等方法，而不是干脆點名指責。同時留意學生在其他人回答時是否仔細傾聽。

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生全部種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括很多不同科、屬的動物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動要求：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學習講解并描述情節(jié)簡潔的故事。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

活動打算：

１、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２、錄音機、磁帶。

活動過程：

１、聽音樂做水底動物動作。

（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２、老師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面講解并描述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（激勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（４）最終添畫。

３、幼兒作畫，老師指導。

（１）激勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和創(chuàng)建性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動反思：

這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探究的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的視察與溝通，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主子。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價值的探究點。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形態(tài)，裝飾表現(xiàn)樹的'基本特征。

2、運用已有閱歷，并依據(jù)老師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

3、通過顏色的運用及搭配表現(xiàn)出肯定的季節(jié)特征。

活動打算：

1、紙、勾線筆、油畫棒。

2、老師相關的閱歷打算。（如能很快地畫出一些不同的樹）

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、視察果樹，引出秋天的樹。

1、老師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的愛好。

2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。

3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把很多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形態(tài)的呢？（橢圓形）

4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，老師將果子畫在黑板上，便于視察了解繪畫的方法。

5、你望見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？老師依據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

二、引導幼兒打開幼兒用書，視察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？

2、葉子和樹干是什么形態(tài)的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡潔的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三、老師提出繪畫要求：

1、今日我們來畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木。

2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。

3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色調(diào)都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。

四、幼兒繪畫，老師視察，了解幼兒繪畫狀況，賜予必要的指導和幫助。

五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增加自信念。

教學反思：

活動之前我讓幼兒大量的收集了關于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去視察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的學問面，更是激發(fā)了幼兒參加活動的主動性。

指導幼兒能依據(jù)供應材料的特性，探究不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中找尋自己的繪畫方式，教化幼兒不盲目的跟從老師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創(chuàng)建性。

活動反思：

活動之前，我讓幼兒與家長一起關注秋天的特征，積累了豐富的感性閱歷。因為幼兒對秋天已有打算，愛好較高，幼兒參加的主動性很高漲。而活動前充分得學問打算也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和探討。

繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)狀況很好。許多幼兒畫得活靈活現(xiàn)，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試。當然，老師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒發(fā)展特性化的創(chuàng)建，對不同畫法的評價應更全面些，激勵幼兒共同探究，找出更多適合方法。

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、祥瑞”事物過程中，感受中國紅明快明麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的愛好。

活動打算：

師生共同收集紅色的祥瑞物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。多媒體課件“中國紅”。傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、觀賞傳統(tǒng)樂曲“