-20學(xué)年九年級中考模擬考試題一語文（本試卷滿分150分，考試時間150分鐘）注意事項：1．答題前，考生必須使用0.5毫米黑色簽字筆先將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡膠擦擦干凈后再重新選涂其它答案標(biāo)號。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識與運用（共33分，其中1-7每小題3分）1．下列句子沒有語病的一項是（）．．．．A.仔細(xì)觀察生活，廣泛閱讀經(jīng)典，適時記錄生活的點滴，是提高我們語文寫作水平的有效途徑。B.誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。C.要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞是重要條件。D.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A.不要幻想成功之神會被你微不足道的努力所感動，主動跑過來和你擁抱親吻。也不要幻想勝利之果會裝在盤子里，端到你的餐桌前盡你開懷享用。B.我不知道他們到底稱贊我什么？是文章寫得好，還是勇氣可嘉？抑或根本就不是稱贊，只是對于失敗者的無可奈何的安慰。請閱讀下邊兩則材料，然后以《誠信》為題，寫一篇不少于600字的文章。詩詞閱讀要把握意象，比如《月夜》中“頂高的樹”，《風(fēng)雨吟》中的風(fēng)、雨、海、舟等，都營造出不同的氛圍，傳達(dá)出獨特的詩意。.下列表述錯誤的一項是（）..A.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。我們學(xué)過他的《社戲》《故鄉(xiāng)》都選自小說集《吶喊》。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋時期三百多篇詩歌，所以又稱“詩三百”，被儒家奉為“經(jīng)典”，與《尚書》）《禮記》《論語》《春秋》并稱“五經(jīng)”。C.《老王》是當(dāng)代作家楊絳的一篇回憶性散文。文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良的“老王”形象，表達(dá)了作者一家對老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。D.對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是一種獨特的中國文學(xué)形式，也是我國人民普遍喜愛的一種民族文化形式。一般上下聯(lián)尾字平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。4.下列加點字注音完全正確的一項是（..)A.粗獷.(guang)坍塌.(tan)殷紅.(yin)怏怏不樂.(yang)B.蜷伏.(quan)拘泥.(ni)鞭笞.(chi)呱呱墜地.(gu)C.頃刻.(qing)龜裂.(jun)隕石.(yun)強(qiáng)詞奪理.(qiang)D.緘默(jian)狩獵(shou)花蕾(lei)接踵而至(zhong). . ..5.下列詞語書寫無誤的一項是（ ）..A.寂寞要訣走投無路再接再勵B.夜宵弛騁迫不及待黯然失色C.消贓雷霆心無旁騖無精打采

D.睥睨潦草流芳百世 言簡意賅6．下列加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）．．A.在鄉(xiāng)村的一角，沒有浮光掠影的霓虹燈也照樣美麗，在一片寧靜中一顆種子悄悄發(fā)芽。????B.凜冽的寒風(fēng)從窗縫里灌進(jìn)來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。????。自信與自卑,雖然只一字之差，但精神境界根本不同,結(jié)果也大相徑庭。D.兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁????感慨萬千。7.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）難道火星文就不是一種語文？難道流行歌詞就不是一種語文？難道網(wǎng)絡(luò)用語就不是一種語文？的確，生活就是語文，世俗化的生活土壤也只能培植出世俗化的語文。當(dāng)語文成了人們 ，語文變得風(fēng)趣；當(dāng)語文成了人們 ，語文變得無聊；當(dāng)語文成了人們 ，語文變得無情；當(dāng)語文成了人們 ，語文變得無奈。①手中的玩物③心靈的歷史①手中的玩物③心靈的歷史②嘴邊的談資④身上的負(fù)擔(dān)A.①④③②B.②①④③C.③②①④A.①④③②B.②①④③C.③②①④D.④③②①8?名著導(dǎo)讀（2分）《 》又名《西行漫記》是美國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的這部作品通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，是西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。9.默寫（共10分，每空1分，錯、漏、添字該空不得分）（1）俱往矣，,還看今朝。（毛澤東《沁園春?雪》）（2）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》〈其一〉）（3）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，。（《兼葭》）（5）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（6）長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難〈其一〉》）（7）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（8）,切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）（9）諸葛亮的《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：、閱讀理解（47分））閱讀下面這首唐詩，按要求完成9—10題。（6分）山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女

隨意春芳歇蓮動下漁舟。

王孫自可留。竹喧歸浣女

隨意春芳歇蓮動下漁舟。

王孫自可留。注：這首詩寫初秋時節(jié)作者在所居地所見雨后黃昏的景色，應(yīng)該是王維隱居終南山時所作。暝（口58）：日落，天色將晚。空山：空寂的山野。竹喧：竹林中笑語喧嘩。浣（huan）女：洗衣服的姑娘。隨意：任憑。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。留：居。.作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？（3分）.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀下面兩則文言選段，完成12--15題（16分）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！"師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”（選自《師曠勸學(xué)》）注：①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠，字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，對音樂有極高的造詣。③昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。.解釋下列加點的詞（4分）TOC\o"1-5"\h\z①以是人多以書假余（ ）②卒獲有所聞（ ）③晉平公問于師曠曰（ ） ④恐已暮矣（ ）? ?.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）①從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。②臣聞之少而好學(xué)，如日出之陽。.請分別從勸學(xué)藝術(shù)及內(nèi)容兩個方面簡要談?wù)剝蓜t短文的區(qū)別。（4分）.請你就【乙】文談?wù)勀愕膯⑹?。?分）（三）閱讀下面的文章，完成16-19題（13分）。莫當(dāng)局外人鄧潔①作為編隊唯一女子特戰(zhàn)隊員赴亞丁灣護(hù)航，這個春天，“能文能武”的北大學(xué)生宋璽成了熱點人物，她的故事有如陣陣和風(fēng)滌蕩人心--當(dāng)人們還在為90后貼上“喪”的標(biāo)簽時，宋璽和她身后的很多中國軍人帶著“國系90后”的新標(biāo)識走進(jìn)人們視野。他們換上戎裝、熱血衛(wèi)國，作為家國一分子，真切詮釋著一種“不甘當(dāng)局外人”的格局與擔(dān)當(dāng)。②現(xiàn)實生活中，有不少局促在自己的小世界中、對社會冷眼旁觀的年輕人：有的僅僅滿足于自己生活中的“小確幸”，有的則困頓于精英體制下的“象牙塔”中，無意關(guān)心天下事，正如作家沃特?科恩對自己大學(xué)生活的回憶--“我從來沒有考慮過成績單之外的任何事”。然而，生活在如今的大時代下，在關(guān)注自我的同時，也請不要關(guān)閉與世界相通的窗戶。萬物聯(lián)通的時代，本就無人能獨善其身，每個人都是社會生態(tài)鏈上的重要一環(huán)。公共事務(wù)、祖國未來、人類理想，皆關(guān)乎我們的生活。雖然個體的聲音和行動只不過是千萬人中的小小一環(huán)，卻也能匯入推動與建設(shè)的力量當(dāng)中。③“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！鼻嗄耆说膿?dān)當(dāng)和使命，更要求我們在看見日常生活里的“茍且”時，也把“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”當(dāng)作“和我有關(guān)”，如此，才能真正帶我們抵達(dá)所期許的“見自己、見世界、見眾生”境界。④從井底一隅跳向廣闊社會、從局外走入局內(nèi)的方式是多元的，每個人盡可有多樣的選擇。宋璽將這訴諸為“俠之大者，為國為民”的身赴前線的努力；今年兩會上的90后年輕代表們則把這展現(xiàn)成參與國家公共事務(wù)討論的熱情；武大櫻花節(jié)成“櫻花劫”，學(xué)生們在社交平臺上批評不文明游客，也是主人翁精神的顯現(xiàn)；青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成為當(dāng)代青年追逐遠(yuǎn)方的一抹亮色……⑤青年人是千姿百態(tài)的個體，更是一個充滿朝氣的集體，這種朝氣，體現(xiàn)在對家國命運的敏感關(guān)注中，體現(xiàn)在對社會責(zé)任的努力擔(dān)當(dāng)中。這種“不甘當(dāng)局外人”的精神，應(yīng)該多些，再多些！（選自《人民日報》2018年4月3日19版）.從全文來看，作者的主要觀點是什么？（3分）.文章開頭引用宋璽的故事有何用意？（3分）.指出第④段運用的論證方法并分析其作用。（3分）.請簡要分析本文的論證過程。（4分）（四）閱讀下面的文章，完成20-23題（12分）最后的鐵匠①鐵匠比那些城外的農(nóng)民們，更早地聞到麥香。在庫車，麥芒初黃，鐵匠們便打好一把把鐮刀，等待趕集的農(nóng)民來買。鐵匠們知道，這些東西打早了沒用。打晚了，就賣不出去，只有掛在墻上等待明年。吐爾洪?吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學(xué)打鐵，今年二十四歲。②吐爾洪的父親吐迪?艾則孜也是十二三歲學(xué)打鐵。他父親是庫車城里有名的鐵匠，一年四季，來定做鐵器的人絡(luò)繹不絕。父親說，我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了，多少朝代滅掉了，我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去，就會有一口飯吃。吐爾洪?吐迪從父親手里學(xué)會了打制各種農(nóng)具。父親去世后，他又把手藝傳給四個弟弟和一個妹妹。他們又接著往下一輩傳。③鐵匠家有自己的規(guī)矩，每樣鐵活兒都必須學(xué)到師傅滿意了，才可以另立鐵爐去做活兒。不然學(xué)個半吊子手藝，打的鐮刀割不下麥子，那會敗壞家族的聲譽。但吐迪?艾則孜知道，有些很微妙的東西，是無法準(zhǔn)確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西。盡管手把手地教，一雙手終究無法把那種微妙的感覺傳給另一雙手。④一把鐮刀面對的是廣闊的田野，各種各樣的人。每一把鐮刀都會不一樣，因為每一只用鐮刀的手不一樣。打鐮刀的人，也靠一雙手，給千萬只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每一把鐮刀，都針對他想到的某一個人。從一塊廢鐵燒紅，落下第一錘，到打成成品，鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個人。在飛濺的火星和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲里，那個人逐漸清晰，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的麥田中直起身，一步步走近。這時候鐵匠手中的鐮刀還是一彎扁鐵，但已經(jīng)有了雛形，像一個幼芽剛從土里長出來。鐵匠知道它會長成怎樣的一把大彎鐮，鐵匠的錘從那一刻起，變得干脆有力。⑤不論什么情況，打鐮刀的人都會將這把鐮刀打好，掛在墻上等著。不管這個人來與不來，鐵匠活兒不會放壞。它們在鐵匠鋪黑黑的墻壁上，掛到明年，掛到后年，有的一掛多年。有一回，吐迪的太爺給一個左撇子打過一把歪把兒大彎鐮。那人交了兩塊錢定金，便一去不回。直到大爺臨終前，終于等到了這個人。鐵匠每年都取下那把鐮刀敲打幾下，每次都能看出一把鐮刀的欠缺處：這個地方少打了兩錘，那個地方敲偏了。手工活兒就是這樣，永遠(yuǎn)都不能說完成，打成了還可打得更精細(xì)。隨著人的手藝進(jìn)步和對使用者的認(rèn)識理解不同，一把鐮刀可以永遠(yuǎn)地敲打下去。那些錘點，落在多少年前的錘點上。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲，在一條窄窄的胡同里流傳，后一聲追趕著前一聲，后一聲仿佛前一聲的回音，一聲比一聲響亮、幽遠(yuǎn)……⑥吐迪?艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細(xì)細(xì)彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成形的鐮刀吐迪家的每一把鐮刀上，都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排月牙形的指甲印，千年以來他們就這樣傳遞記憶那把千年前的鐮刀，又神秘地、不被覺察地握在某個人手里。他用它割麥子、割草、芟樹枝、削锨把兒和鞭桿…千百年來，就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把鐮刀。⑦打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅、變冷、再燒紅，錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。這些看似簡單，千年不變的手藝，也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了，我們再不會找回它，（作者：劉亮程有成動）.結(jié)合全文說出第③段中“微妙的東西”具體指什么？（2分）.讀了第⑤段，你從鐵匠身上看到了怎樣的精神？（2分）.請品析文中第⑥段畫線語句的妙處。（4分）.聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手工技藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（4分）三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）.下面是你班組織的以“良知”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請積極參與。）【材料探究】材料一：孟佩杰五歲那年，父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓在床，從此，生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰身上。她每天替養(yǎng)母穿衣、刷牙、洗臉、換尿布、做飯、敷藥、按摩……2009年，孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去讀書。材料二：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，生命垂危。材料三：據(jù)媒體報道，不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴(yán)重危害了人們的健康。請根據(jù)上面三則材料所折射出的思想內(nèi)涵，用排比句分別從三個角度對“良知”做不同的詮釋。（4分）“良知”是一個人孝行天下的傳統(tǒng)美德，是，是。）【現(xiàn)象聚焦】為下邊漫畫擬一個標(biāo)題。（3分）（3）【情感升華】良知體現(xiàn)在社會生活的各個方面，如遵守交規(guī)、講究衛(wèi)生、誠實守信等。請任選一方面，擬一則公益廣告語。（3分）四、作文（60分）25.題目：最美的風(fēng)景人生如一列快速行駛的列車，沿途風(fēng)光無限，既有秀麗怡人的自然景觀，又有充滿溫情的生活畫面。只要你用心觀察，細(xì)心體會，最美的風(fēng)景就在你身邊。請以“最美的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌戲劇除外）；②不得抄襲，不要套作；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識與運用（共33分，其中1-7每小題3分）1.（3分）A（解析：B三重否定使全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反C兩面對一面D有歧義）2.（3分）D（解析：A“親吻”后應(yīng)是“「B“勇氣可佳”后應(yīng)是“，”，句末應(yīng)是“？” C《》應(yīng)是“”）（3分）B（解析：《論語》應(yīng)為《易經(jīng)》）（3分）B（解析：人“殷紅”應(yīng)讀（yGn）C“頃刻”應(yīng)讀“qing”D“花蕾”應(yīng)讀“建i”）（3分）D（解析：A再接再勵（厲）B弛騁（馳）C消贓（銷））（3分）C（解析：A“浮光掠影”與光和影沒有關(guān)系B“不寒而栗”形容恐懼，與氣溫?zé)o關(guān)D“一見如故”是指初次見面就像老朋友一樣。而戰(zhàn)友相逢并非初次。）（3分）B（2分）解析：紅星照耀中國；埃德加?斯諾（10分）解析：（1）數(shù)風(fēng)流人物（2）自古逢秋悲寂寥（3）化著春泥更護(hù)花（4）宛在水中坻（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）直掛云帆濟(jì)滄海（7）百般紅紫斗芳菲（8）博學(xué)而篤志（9）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性二、閱讀理解（47分）（3分）解析：空山秋天恬靜、幽美、明凈的自然景象。（3分）解析：尾聯(lián)是詩人有感而發(fā)：雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。表達(dá)喜歸自然，寄情山水，崇尚恬靜、淡泊的田園生活，不愿與世俗同流合污，厭惡官場生活的思想感情。（4分）解析：①因此②最終③向④晚，遲（4分）解析：①拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教②我聽說青少年好學(xué)，就像初升的太陽，光芒四射（或少年時期就刻苦好學(xué)的人，好像早晨的太陽，前途無量）（4分）解析：宋濂勸學(xué)采用現(xiàn)身說法、以情動人，側(cè)重從學(xué)習(xí)態(tài)度方面勸勉青年人要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。師曠勸學(xué)采用類比法，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。（意思對即可給分）（4分）解析：①學(xué)習(xí)對于人生的每一個階段都是十分重要的，要好好把握；②有志不在年高，活到老學(xué)到老，只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，就一定能成功。（答到其中之一給滿分）（3分）解析：青年人莫當(dāng)局外人（或青年人要有“不甘當(dāng)局外人”的精神）。（3分）解析：引出中心論點；作為事實論據(jù)；增強(qiáng)文章的趣味性；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點1分，答出三點給滿分）（3分）解析：使用了舉例論證的方法。列舉了宋璽、90后年輕代表、武大的學(xué)生、青年志愿者等人的事例，論證了從局外走入局內(nèi)的方式是多元的，選擇是多樣的，但都離不開擔(dān)當(dāng)，從而有力地證明了中心論點，使論證更具體，更有說服力。（論證方法1分，分析作用2分（4分）解析：首先列舉北大學(xué)生宋璽的故事；然后從生活中年輕人的局外人的表現(xiàn)入手，運用舉例論證和對比論證的論證方法，指出青年人要關(guān)心天下大事，要溝通世界，努力達(dá)到“見自己、見世界、見眾生”的境界；最后得出青年人要有“不甘當(dāng)局外人的精神”這一結(jié)論。（2分）指打鐵時諸如火候大小、錘打力度等經(jīng)驗性的東西。（2分）看到了鐵匠那種誠信守約，對自己的活計精益求精的精神。（4分）使用比喻的修辭，生動寫出了吐迪?艾則孜的神態(tài)（外貌），突出了他做活時的專注；把記痕比作月牙兒，記痕傳遞的是一種手藝和精神；作者巧妙地由實到虛，將眼前情景和鐵藝傳承歷史聯(lián)系起來，使主題得以升華，為我們帶來更好體驗和深刻感悟。（4分）隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加快，打鐵這類手