3/3《生命之杯實(shí)踐與創(chuàng)造》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．欣賞并背唱《我和你》。2．用聽音響劃拍視唱的方法學(xué)唱《我們是冠軍》。3．欣賞樂曲《奧林匹克號角》，找出其中的主題并編號。4．欣賞歌曲《奧林匹克頌》，試著隨音響哼唱歌曲的A段。5．欣賞歌曲《生命之杯》，哼唱歌曲的B段，分析該旋律的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1．通過視唱、聆聽音樂，感受樂曲的情緒，劃分歌曲的段落。2．找出樂曲《奧林匹克號角》的主題，通過學(xué)習(xí)，分析主題在樂曲中的作用及意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，鋼琴。課時安排1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入通過之前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對于本單元的音樂作品有了不錯的了解，今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家走進(jìn)它們，看看這些音樂作品中還有哪些美妙之處值得我們回味。請大家先聆聽歌曲。（播放《我和你》，引出本課的教學(xué)）【設(shè)計(jì)意圖】通過簡單介紹，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。二、新課1．欣賞并背唱《我和你》（1）伴隨音響認(rèn)真朗誦《我和你》的歌詞。（注意發(fā)音和吐字）（2）跟隨范唱演唱歌曲，力求做到將歌詞中的每一個字與音演唱的清晰、圓潤、連貫。（3）背唱歌曲，教師放伴奏，請學(xué)生演唱歌曲，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。（4）在熟練掌握背唱的基礎(chǔ)上，將歌曲《我和你》前8小節(jié)旋律編創(chuàng)成三拍子的舞曲，并進(jìn)行視唱。（教師可帶領(lǐng)學(xué)生回顧三拍子歌曲的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)三拍子歌曲的音樂律動與重音規(guī)律，以便于更好的完成此項(xiàng)練習(xí)）（5）教師請學(xué)生上臺分享編創(chuàng)成果，并給出鼓勵性評價。2．學(xué)唱《我們是冠軍》（1）教師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)歌曲《我們是冠軍》。（2）教師帶大家復(fù)習(xí)回顧之前學(xué)習(xí)的劃拍視唱法。（3）請同學(xué)們用“劃拍視唱法”演唱歌曲《我們是冠軍》。（演唱時注意歌曲情緒的表達(dá)）3．欣賞樂曲《奧林匹克號角》（1）完整聆聽，思考請學(xué)生用語言描述欣賞完這首管弦樂曲，感受到了些什么？這首作品是用什么樂器演奏的？樂曲的速度和情緒是怎樣的？（2）再次聆聽，按照音樂特點(diǎn)，劃分音樂主題，并為其編號。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱劃分好的“弦樂歌唱性主題”和“銅管號角性主題”，分析其表現(xiàn)出的音樂形象有何不同，強(qiáng)化音樂主題的記憶。4．欣賞歌曲《奧林匹克頌》（1）聆聽樂曲，思考：這部作品的演唱形式、演唱風(fēng)格和聲音特點(diǎn)是怎樣的？歌曲蘊(yùn)含著怎樣的情感？（2）嘗試劃分歌曲樂段。（3）隨音樂哼唱劃分出的A段音樂，思考，這段音樂的情緒是怎樣的，與其他樂段的情緒有何區(qū)別？（4）聆聽歌曲時，從音色、力度、速度等方面體驗(yàn)音樂的情緒，分析、討論歌曲強(qiáng)拍與弱拍起唱、歌曲節(jié)奏與歌詞以及調(diào)式等在音樂情緒與特點(diǎn)形成上的關(guān)系。（5）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)會會歌的作用，了解歌曲的創(chuàng)作背景，討論不同時期、不同地域、不同文化背景對歌曲創(chuàng)作的影響，進(jìn)而理解奧運(yùn)音樂文化。5．欣賞歌曲《生命之杯》（1）聆聽樂曲《生命之杯》，感受歌曲的情緒與內(nèi)容，思考樂段的劃分。（2）教師帶領(lǐng)大家劃分歌曲樂段。（3）著重演唱歌曲的B段，分析該段落的旋律特點(diǎn)。（人聲：一領(lǐng)眾和，力度漸強(qiáng)、富有感染力；鼓聲：節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放；號聲：高亢、激烈）（4）完整聆聽歌曲，再次感受這首讓全世界球迷為之心潮澎湃、激動不已的作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過教師逐步引導(dǎo)感知音樂，提高學(xué)生對于音樂知識的理解。三、小結(jié)同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你們感受到歌曲傳遞的快樂了嗎？你們感受到激情了嗎？這就是體育盛會音樂的魅力，每一屆的體育盛會，都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌，