第39頁共39頁初三地理教師工作總結(jié)做為一名地輿教師，要深知，有了一個科學(xué)的講堂治理，那教授教化就即是勝利了一半。下面是整理的地輿教師，迎接參考。____年地輿教師工作總結(jié)（1）本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高三十一、十二兩個班的地輿教授教化。本人能按考試綱目的要求，認(rèn)真鉆研課本，研究每個學(xué)生的實際環(huán)境，肯定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，對照順利地完成了教授教化任務(wù)。一、增強學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識，建立新的理念注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教授教化工作中，更新不雅念，富厚知識，進(jìn)步才能，以全新的理念接收新課程革新浪潮的洗禮。將學(xué)生的成長作為教授教化運動的出發(fā)點和歸宿?？粗亓藢W(xué)生自力性，自主性的培養(yǎng)與施展，收到了優(yōu)越的后果。二、教授教化工作一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時，我積極探索教導(dǎo)教授教化規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教導(dǎo)教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯后果，具體表現(xiàn)在：1、認(rèn)清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化溫習(xí)教授教化面對高考模式變更，溫習(xí)光陰削減以及我校地輿學(xué)科學(xué)生整體根基較差等實際環(huán)境，切實了解學(xué)情，把握高考動態(tài)，積極參加省市組織的高考研訓(xùn)會，研究《地輿教授教化綱目》，《考試闡明》以及近三年來全國高考試題，明確地輿學(xué)科溫習(xí)目標(biāo)，偏向，重難點和措施，精心支配溫習(xí)計劃，優(yōu)化溫習(xí)教授教化，切實進(jìn)步溫習(xí)講堂教授教化的后果。具體來說，首先，是要把《考試闡明》中知識點，才能點與課本結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，肯定每一單元溫習(xí)的主要內(nèi)容和所需光陰;其次，弄清楚各知識點的考試要求，精確把握識記、了解、理解、利用、綜合的邊界，對高考中低落要求的，新課本刪除的，非骨干知識，果斷不拔高，對重點內(nèi)容，要包管光陰重點投入，進(jìn)行需要的拓寬深化，聯(lián)系實際，觸類旁通，融會貫通;第三，堅持扎扎實實夯實根基，循序漸進(jìn)抓才能，提優(yōu)補差匆匆中間，全面進(jìn)步推進(jìn)率的溫習(xí)教授教化思想，做到動身點低，要求嚴(yán)，措施活，訓(xùn)練實，才能強。2、夯實三基，查漏補缺，優(yōu)化講堂教授教化優(yōu)化講堂教授教化是進(jìn)步溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的根本包管，查漏補缺，夯實三基，是進(jìn)步學(xué)生才能，匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長的癥結(jié)。①贊助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識系統(tǒng)化，布局化，以加深對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面，系統(tǒng)溫習(xí)，進(jìn)行查漏補缺，綜合利用，贊助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和純熟控制綱目規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能以及基礎(chǔ)思想和措施。③贊助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)措施，進(jìn)一步進(jìn)步運用知識闡發(fā)問題，辦理問題的才能。習(xí)題課時精講精練，所選標(biāo)題有根基性，啟發(fā)性，代表性，綜合性，做到少，精，活，度，一般以中檔題為主，可以或許牽一發(fā)而動全身，以坦蕩學(xué)生的思路，每做一題都使學(xué)生有新的勞績，新的體會，新的進(jìn)步。3、傳授措施，輔導(dǎo)迷津，進(jìn)步溫習(xí)效率指導(dǎo)學(xué)生控制地輿學(xué)科的溫習(xí)措施，既可以進(jìn)步溫習(xí)的效率，又能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)興趣.溫習(xí)時可用以下一些措施：借助地圖記憶，通過理解記憶，通過對照進(jìn)行記憶，通過列表進(jìn)行記憶，通過縮略進(jìn)行記憶，通過編織知識框架布局網(wǎng)進(jìn)行記憶，通過圖像進(jìn)行記憶，通過對某些地輿內(nèi)容付與特殊的意義進(jìn)行記憶，通過編歌訣進(jìn)行記憶，抓住特征進(jìn)行記憶。4、分類化歸，突出重點，上好試卷講評課（1）貴在措施，重在思維。培養(yǎng)思維才能是貫穿試卷的講評歷程，使學(xué)生的思維才能獲得成長，闡發(fā)與辦理問題的悟性獲得進(jìn)步，對問題的化歸意識獲得強化。（2）分類化歸，集中講評。講評試卷，采取分類化歸，集中講評的措施。涉及雷同知識點的標(biāo)題，集中講評，這樣做可以強化學(xué)生的分歸意識，使他們對這些知識點的理解更深刻，印象更強烈。形異質(zhì)同的標(biāo)題，要引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，多角度，全方位思考問題。形同質(zhì)異的標(biāo)題，要引導(dǎo)學(xué)生對照異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。（3）照顧一般，突出重點。講評試卷對有些試題只需點到為止，有些試題則必要仔細(xì)剖解。對那些涉及重難點及才能要求較高的試題要分外照顧;對付學(xué)生差錯率較高的試題，則要有的放矢。試卷講評前，對每道題進(jìn)行過細(xì)地統(tǒng)計闡發(fā)，對差錯原因進(jìn)行精確地闡發(fā)，對每道題的講評思路精心地設(shè)計。（4）評后反思，適度拓寬。每次考試后，實時要求學(xué)生整理錯題集，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索.總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些造詣，但造詣只能代表曩昔，工作中也存在著一些不夠，如：學(xué)生學(xué)習(xí)南北極分解嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不敷規(guī)范等，在往后的工作中，我必然要發(fā)揚長處，改正不夠，揚長避短，爭取更大的造詣。____年地輿教師工作總結(jié)（2）轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教授教化工作又停止了。這一年，本人勞績頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教授教化工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教授教化措施，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，我在教授教化工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和成長智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素，施展學(xué)生的立異意識和立異才能。讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長和培養(yǎng)。二、加強上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。三、積極認(rèn)真參加集體備課運動在每周按期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問降服本身的不夠，改進(jìn)工作。四、取得了較好的造詣本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一地輿，期中考試造詣所任教班級均勻分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的造詣。學(xué)生對學(xué)好地輿充溢信心。五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)____年初中地輿教師工作總結(jié)范文光陰過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要停止了?；厥妆緦W(xué)撇第撣習(xí)工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教授教化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、教導(dǎo)教授教化任務(wù)完成環(huán)境1、教授教化造詣本學(xué)期在我和全體學(xué)生的互助和盡力下對照圓滿的完成了教導(dǎo)教授教化任務(wù)。我所教的初二8、9兩個班的地輿造詣不停位居全年級前列，尤其是期末考試造詣名列全鄉(xiāng)第一。大多半同學(xué)對中國地輿根基知識控制很好，造詣優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣濃厚。2、教改專題完成環(huán)境在地輿教授教化中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)運動，必要斟酌許多因素。緊張的一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，顛末認(rèn)真的闡發(fā)、思考，能力體會課本中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地輿世界的興趣，理解所學(xué)的地輿知識，得到相應(yīng)的才能。在本學(xué)期的教授教化中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，勉勵他們發(fā)明問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)措施，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下優(yōu)越的根基。同時教授教化時盡量采納多種教授教化手段和措施來激發(fā)學(xué)生興趣，落實本學(xué)期激趣導(dǎo)學(xué)的教改專題。3、講堂教授教化狀況本學(xué)期教授教化中看重學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、才能根基，從實際出發(fā)進(jìn)行教導(dǎo)，并且依據(jù)他們的反映實時調(diào)劑本身的教授教化支配。同時注意因材施教。針對不合的學(xué)生提出不合的要求，對學(xué)習(xí)艱苦的學(xué)生，針對他們的具體環(huán)境給予了耐心贊助，勉勵他們通過一系列的探索運動去發(fā)明結(jié)論，如地輿名稱、觀點、事實、原理等，使他們基礎(chǔ)達(dá)到教授教化要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索才能。如涉及學(xué)生辦理地輿問題的技能、措施策略的形成，即地輿知識產(chǎn)生和成長的歷程等，收到了優(yōu)越的教授教化后果。4、學(xué)生素質(zhì)成長環(huán)境本學(xué)期教授教化中，在講堂教授教化方面下了許多功夫，注重學(xué)生主體作用的施展。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)歷程，并且注意將知識內(nèi)化為不合的條理，使每個學(xué)生都有機(jī)會取獲勝利。同時，勉勵學(xué)生自由想象，提出各類假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想不雅點，使學(xué)生敢想敢干，富有立異精神。初中地輿教授教化要以讀圖、闡發(fā)為根基。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行闡發(fā)，可以或許使學(xué)生對地輿事實得到具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教授教化，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的進(jìn)步。尤其是思考才能、識圖才能、闡發(fā)和辦理問題的才能等方面進(jìn)步迅速。5、作業(yè)完成環(huán)境大多半學(xué)生可以或許實時按質(zhì)按量按時完成先生所部署的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不實時質(zhì)量不高甚至拖沓的環(huán)境。往后應(yīng)注重思想教導(dǎo)，增強指點，正直部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。6、日常稽核本學(xué)期學(xué)生稽核除進(jìn)行單元檢測外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考核學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的造詣上。7、課本使用闡發(fā)本學(xué)期在教授教化中充分應(yīng)用了課本內(nèi)容，做到了充分施展課本的功能。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展和深化。8、參加教研環(huán)境本學(xué)期每周一次的教研運動不停按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還經(jīng)常組織本年級的小組教研運動，認(rèn)真進(jìn)行教授教化研究。二、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)1、在知識爆炸的本日控制知識的若干已經(jīng)不是最緊張的，而如何控制知識擦鯡緊張的。因此教授教化中注重措施的傳授。地輿觀點和規(guī)律是地輿知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地輿現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、闡發(fā)中形成地輿觀點，學(xué)習(xí)地輿規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)明歷程產(chǎn)生興趣，避免靠純真機(jī)器記憶的方法學(xué)習(xí)地輿，在教授教化中要注意培養(yǎng)學(xué)生的闡發(fā)概括才能，對重點的觀點和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分施展他們在成長智力、培養(yǎng)才能方面的作用。然則，知識的理解、才能的培養(yǎng)都必要一個歷程，弗成要求其過高過急。2、看重地輿知識的利用，教授教化中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。贊助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地輿知識。如氣溫在冬夏季候的散布規(guī)律，降水的散布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地輿知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的普遍利用，加強學(xué)習(xí)地輿的興趣和信心。3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生演習(xí)和講堂討論等方法培養(yǎng)學(xué)生利用地輿知識辦理簡單問題的才能。在討論中，教師要做需要的解說。做演習(xí)時，要求學(xué)生弄清地輿事實，自力思考，本身提出辦理問題的法子，并能對所得結(jié)果進(jìn)行闡發(fā)、斷定。4、稽核是教授教化中弗成缺氨贍環(huán)節(jié)，是反省教授教化質(zhì)量的緊張手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在看重考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在造詣上。三、存在問題及改進(jìn)措施步伐當(dāng)然，在教授教化中，也存在著不夠之處，如學(xué)習(xí)艱苦生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總感覺本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地輿知識都教的有新意，有時內(nèi)容解說不機(jī)動，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教授教化中，盡力做到：1、以學(xué)生為主體，注意根基知識教授教化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、增強教授教化革新，引入新的教授教化模式，進(jìn)步講堂教授教化后果3、看重地輿觀點和規(guī)律的教授教化措施4、看重地輿知識的利用5、在開展教授教化運動的歷程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教導(dǎo)總之，我要賡續(xù)改進(jìn)工作措施，更好的完成物理教授教化工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不夠，爭取在新的一年，取得好造詣。____年地輿教師總結(jié)摘要：地輿，對我來說地輿是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。顛末一學(xué)期的師生間的配合盡力，學(xué)生們對地輿知識有了初步的認(rèn)識____年地輿教師總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地輿，對我來說地輿是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。顛末一學(xué)期的師生間的配合盡力，學(xué)生們對地輿知識有了初步的認(rèn)識，并漸漸產(chǎn)生了喜好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、成長與互助等自然地輿知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地輿與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地輿的緊張性。一、在思想上我嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，固守優(yōu)越的師風(fēng)師德。學(xué)高為師，身正為范，我以為，要想在學(xué)生心目建立本身的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德性為上以身作則，以已服人。二、在教授教化方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，客氣求教，盡力提高本身的教授教化程度。首先，認(rèn)真鉆研課本，把課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點弄清楚，了解課本的布局，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些材料，怎樣能力教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的喜好、必要、措施、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。再次，斟酌教法，辦理如何把已把握的課本傳授給學(xué)生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。最后，組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，把穩(wěn)信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意把穩(wěn)，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語言簡潔明了，降服了以前反復(fù)的搭檔，講堂提問面向全體學(xué)生，把穩(wěn)引發(fā)學(xué)生學(xué)地輿的喜好，講堂上講練結(jié)合。三、在本身總結(jié)教導(dǎo)工作的同時，積極介入聽課、評課，客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施，博采眾長，提高教授教化程度。首先，在我?guī)У牡剌浾n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地輿知識的主要線索，注重列舉的標(biāo)題和地輿事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的人地關(guān)系資料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識把握地輿知識的緊張性。另外，還從地輿學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識把握地輿根基知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教授教化措施，收到了較好的后果。其次，在教授教化歷程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出看書、聽講、用圖、著手、動腦等措施和要求，并可應(yīng)用地輿學(xué)習(xí)圖向?qū)W生先容地輿學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并常常督匆匆反省，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)歡迎考試。著重于教會學(xué)生了解地輿知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地輿知識的同時，將地輿知識與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種喜好喜好，多閱讀課外冊本，多關(guān)注身邊的地輿知識，賡續(xù)擴(kuò)寬知識面，為教授教化內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教授教化工作中取得了必然的造詣，然則與今世教授教化質(zhì)量的要求還有不小的間隔，自身尚存在必然的不夠，如：在教授教化工作中講堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不敷活躍等標(biāo)題，這些標(biāo)題尚需在往后的教授教化工作中賡續(xù)改進(jìn)和完善。____年初中地輿教師工作總結(jié)范文光陰過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要停止了。回首本學(xué)撇第撣習(xí)工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教授教化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、教導(dǎo)教授教化任務(wù)完成環(huán)境1、教授教化造詣本學(xué)期在我和全體學(xué)生的互助和盡力下對照圓滿的完成了教導(dǎo)教授教化任務(wù)。我所教的初二8、9兩個班的地輿造詣不停位居全年級前列，尤其是期末考試造詣名列全鄉(xiāng)第一。大多半同學(xué)對中國地輿根基知識控制很好，造詣優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣濃厚。2、教改專題完成環(huán)境在地輿教授教化中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)運動，必要斟酌許多因素。緊張的一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，顛末認(rèn)真的闡發(fā)、思考，能力體會課本中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地輿世界的興趣，理解所學(xué)的地輿知識，得到相應(yīng)的才能。在本學(xué)期的教授教化中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，勉勵他們發(fā)明問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)措施，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下優(yōu)越的根基。同時教授教化時盡量采納多種教授教化手段和措施來激發(fā)學(xué)生興趣，落實本學(xué)期激趣導(dǎo)學(xué)的教改專題。3、講堂教授教化狀況本學(xué)期教授教化中看重學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、才能根基，從實際出發(fā)進(jìn)行教導(dǎo)，并且依據(jù)他們的反映實時調(diào)劑本身的教授教化支配。同時注意因材施教。針對不合的學(xué)生提出不合的要求，對學(xué)習(xí)艱苦的學(xué)生，針對他們的具體環(huán)境給予了耐心贊助，勉勵他們通過一系列的探索運動去發(fā)明結(jié)論，如地輿名稱、觀點、事實、原理等，使他們基礎(chǔ)達(dá)到教授教化要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索才能。如涉及學(xué)生辦理地輿問題的技能、措施策略的形成，即地輿知識產(chǎn)生和成長的歷程等，收到了優(yōu)越的教授教化后果。4、學(xué)生素質(zhì)成長環(huán)境本學(xué)期教授教化中，在講堂教授教化方面下了許多功夫，注重學(xué)生主體作用的施展。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)歷程，并且注意將知識內(nèi)化為不合的條理，使每個學(xué)生都有機(jī)會取獲勝利。同時，勉勵學(xué)生自由想象，提出各類假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想不雅點，使學(xué)生敢想敢干，富有立異精神。初中地輿教授教化要以讀圖、闡發(fā)為根基。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行闡發(fā)，可以或許使學(xué)生對地輿事實得到具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教授教化，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的進(jìn)步。尤其是思考才能、識圖才能、闡發(fā)和辦理問題的才能等方面進(jìn)步迅速。5、作業(yè)完成環(huán)境大多半學(xué)生可以或許實時按質(zhì)按量按時完成先生所部署的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不實時質(zhì)量不高甚至拖沓的環(huán)境。往后應(yīng)注重思想教導(dǎo)，增強指點，正直部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。6、日常稽核本學(xué)期學(xué)生稽核除進(jìn)行單元檢測外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考核學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的造詣上。7、課本使用闡發(fā)本學(xué)期在教授教化中充分應(yīng)用了課本內(nèi)容，做到了充分施展課本的功能。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展和深化。8、參加教研環(huán)境本學(xué)期每周一次的教研運動不停按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還經(jīng)常組織本年級的小組教研運動，認(rèn)真進(jìn)行教授教化研究。二、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)1、在知識爆炸的本日控制知識的若干已經(jīng)不是最緊張的，而如何控制知識擦鯡緊張的。因此教授教化中注重措施的傳授。地輿觀點和規(guī)律是地輿知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地輿現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、闡發(fā)中形成地輿觀點，學(xué)習(xí)地輿規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)明歷程產(chǎn)生興趣，避免靠純真機(jī)器記憶的方法學(xué)習(xí)地輿，在教授教化中要注意培養(yǎng)學(xué)生的闡發(fā)概括才能，對重點的觀點和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分施展他們在成長智力、培養(yǎng)才能方面的作用。然則，知識的理解、才能的培養(yǎng)都必要一個歷程，弗成要求其過高過急。2、看重地輿知識的利用，教授教化中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。贊助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地輿知識。如氣溫在冬夏季候的散布規(guī)律，降水的散布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地輿知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的普遍利用，加強學(xué)習(xí)地輿的興趣和信心。3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生演習(xí)和講堂討論等方法培養(yǎng)學(xué)生利用地輿知識辦理簡單問題的才能。在討論中，教師要做需要的解說。做演習(xí)時，要求學(xué)生弄清地輿事實，自力思考，本身提出辦理問題的法子，并能對所得結(jié)果進(jìn)行闡發(fā)、斷定。4、稽核是教授教化中弗成缺氨贍環(huán)節(jié)，是反省教授教化質(zhì)量的緊張手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在看重考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在造詣上。三、存在問題及改進(jìn)措施步伐當(dāng)然，在教授教化中，也存在著不夠之處，如學(xué)習(xí)艱苦生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總感覺本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地輿知識都教的有新意，有時內(nèi)容解說不機(jī)動，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教授教化中，盡力做到：1、以學(xué)生為主體，注意根基知識教授教化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、增強教授教化革新，引入新的教授教化模式，進(jìn)步講堂教授教化后果3、看重地輿觀點和規(guī)律的教授教化措施4、看重地輿知識的利用5、在開展教授教化運動的歷程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教導(dǎo)總之，我要賡續(xù)改進(jìn)工作措施，更好的完成物理教授教化工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不夠，爭取在新的一年，取得好造詣。初三地理教師工作總結(jié)（二）中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排____區(qū)第三名，取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。（一）、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"（黎錦熙）。3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的實踐,效果是明顯的.（二）、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。高中地輿名師工作室工作總結(jié)____年____月，我十分榮幸地加入了____市高中地輿名師工作室。成為工作室這個人人庭的一位家庭成員，從此便開始了我的名師發(fā)展之路。在____市師訓(xùn)科劉科長和____市地輿教研室鐘先生的鼎力支持下，在張云枝、侯磊兩位優(yōu)秀主持人的精心支配和籌劃下，以及工作室15名小伙伴的精誠連合、互助無懈下開始了我們的名師征程。光陰如時間似箭，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入____市高中地輿名師工作室快一年了。在這一年里，我受益匪淺，不僅坦蕩了視野，也晉升了自身的教導(dǎo)素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人成長提供了機(jī)會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不夠?，F(xiàn)就進(jìn)入工作室以來的學(xué)習(xí)如下：一、賡續(xù)學(xué)習(xí)，晉升理論程度俗話說：活到老，學(xué)到老，道出了人生要賡續(xù)學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、成長和立異提供了機(jī)會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的發(fā)展增長了前進(jìn)的動力，從更洪水平上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。問渠那得清如許，為有源頭活水來。通過介入名師工作室的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，坦蕩了教導(dǎo)教授教化的視野，晉升了本身。我從學(xué)習(xí)講堂教授教化，從聽名師講座、技能指導(dǎo)，參加聽評課運動，分享教授教化心得，進(jìn)一步更新看念，改變思路，富厚理論，讓本身快速獲得了進(jìn)步。在賡續(xù)地學(xué)習(xí)傍邊，我時刻認(rèn)為本身的不夠。因此我積極加入一些異常有影響力的教導(dǎo)教授教化"大眾號：地輿家園，百校聯(lián)盟，地輿學(xué)習(xí)微平臺，海寧中學(xué)地輿組等，賡續(xù)地閱讀相關(guān)的專業(yè)知識，補充本身的不夠，應(yīng)用空余光陰閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)教授教化經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念的相關(guān)冊本，如《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的地輿學(xué)科才能研究》、《普通高中地輿課程標(biāo)準(zhǔn)（____年版）》等，賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實踐。二、主動實踐，進(jìn)步教授教化教研才能1.學(xué)以致用。實時有效的將在工作室學(xué)到的新理念，先進(jìn)的教授教化措施結(jié)合學(xué)校實際有效地運用起來，積極與同行開展課題交流運動，認(rèn)真撰寫相關(guān)總結(jié)和論文，和學(xué)校的先生們開拓校本課程和設(shè)計社會實踐運動。積極進(jìn)行探索，賡續(xù)地闡發(fā)、討論，總結(jié)出一套得當(dāng)我們本身學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教授教化措施和教授教化案例，讓孩子們輕松、愉快地學(xué)習(xí)地輿。2.盡力做好幫帶工作。我在____年上學(xué)期，被學(xué)校任命為我校青藍(lán)工程幫扶教師，為了做好幫帶工作，我給本身規(guī)定每周聽兩節(jié)幫扶教師的課，并作出相應(yīng)的點評和指導(dǎo)。率領(lǐng)青年教師進(jìn)行高中地輿必修一的社會實踐運動教授教化設(shè)計。為青年教師參加____市高中地輿優(yōu)質(zhì)課出籌謀策，____年____月份的____市高中地輿優(yōu)質(zhì)課大賽，我校三名青年教師參加，一人得到一等獎，兩人得到二等獎，助推青年教師專業(yè)發(fā)展。積極指導(dǎo)青年教師的教授教化老例工作如備課、批改作業(yè)、如何與學(xué)生溝通等。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜本身的點滴經(jīng)驗，對青年充分頒發(fā)本身的看法和建議。3.抓好講堂教授教化。講堂是主陣地，是進(jìn)步教授教化質(zhì)量和晉升學(xué)生素養(yǎng)的癥結(jié)。我為了抓好講堂教授教化，運用工作室所學(xué)理論，勇敢立異，開展自主教授教化，講堂上讓學(xué)生先總結(jié)先解說，不怕學(xué)生失足，最后我在進(jìn)行點評和適時引導(dǎo);充分施展學(xué)生的主看能動性，成立的地輿一幫一精準(zhǔn)幫扶合作組和地輿小小名師工作室，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主交流，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)地輿的積極性，又促進(jìn)了同學(xué)之間的交情。三、反思及盡力偏向回首加入名師工作室以來參加的各項運動，是有喜有憂。喜的是本身通過這個平臺學(xué)習(xí)了很多教授教化理念和專業(yè)才能;如通過高中地輿新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，讓我明白了下一步地輿教授教化的偏向如何滲透核心素養(yǎng)。通過對____年高考試題的解析、地輿原創(chuàng)試題的命制，地輿思維導(dǎo)圖的設(shè)計，讓我學(xué)會了許多地輿專業(yè)知識。憂的是離工作室的其他先生還有很大的差距。知道了差距，也就明白了本身的盡力偏向：一是要增強學(xué)習(xí)意識，多觀書、常動筆;二是賡續(xù)晉升講堂教授教化才能，進(jìn)步講堂教授教化實效;三是要強化科研意識，積極開展小課題研修，以科研研修匆匆質(zhì)量晉升。在繁忙中我們找到了充足，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們獲得了反思，在反思中我們勞績了經(jīng)驗。名師工作室，為我的專業(yè)發(fā)展提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會，履行名師的職責(zé)，施展名師的引領(lǐng)作用，為____的教導(dǎo)事業(yè)做出本身應(yīng)有的供獻(xiàn)。初三英語教師期末教學(xué)個人工作總結(jié)初三英語教師期末教學(xué)個人工作總結(jié)一本學(xué)期我擔(dān)任初三班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)____初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。初三英語教師期末教學(xué)個人工作總結(jié)二時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下：（一）思想政治方面在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。（二）教育教學(xué)工作方面在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平?？傊?，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。高三地理教師年度考核個人工作總結(jié)高三地理教師年度考核個人工作總結(jié)一一、樹立信心，消除恐懼工作總結(jié)也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而愛屋及烏;多表揚，多鼓勵;多向?qū)W生宣傳一個人如果記性好，理解能力比較強，勤奮一些都能把地理學(xué)好等等這些都能讓學(xué)生樹立信心，從而消除恐懼。二、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績?yōu)槟繕?biāo)在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人，平時與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。首先要準(zhǔn)確理解每一個基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對考試說明中規(guī)定的知識點，毫無遺漏地予以掌握，不能挑肥揀瘦，也不能以個人喜好來決定知識的取舍，更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對某些知識點的復(fù)習(xí);再其次是對所學(xué)知識能靈活加以運用，能對知識進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用基本知識去分析、認(rèn)識一些具體問題。高三地理教師年度考核個人工作總結(jié)二回顧____高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。一、注重細(xì)節(jié)、講求效率1、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。2、講清楚、說明白上好每一堂課每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。3、及時檢討、總結(jié)反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。4、全批全改、及時面批堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵。注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們開方發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。二、全面介入，一同成長在高三（15）班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經(jīng)常開展班會和學(xué)生日常教育，對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。三、關(guān)注信息、把握走向及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注寧夏、海南、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。初三地理教師工作總結(jié)（三）初三教師個人工作總結(jié)一本學(xué)期我擔(dān)任初三級（1）班、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、備好課，備好學(xué)生，上好課。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。初三教師個人工作總結(jié)二本學(xué)期我擔(dān)任初三的政治教學(xué)。對教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，共同探討，虛心學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)積累。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學(xué)生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀(jì)律也差。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。一、備課充分。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。二、課堂調(diào)動學(xué)生的積極性。要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。每天要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要有駕馭教材的能力，政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。三、強化目標(biāo)關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)能力。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，尊重他們，激勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學(xué)習(xí)的信心。，課堂授課的效果很好，成績也有所提高。學(xué)生從初一一直以來都是認(rèn)為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點功夫就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，初三政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。在平時，我們堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。初三地理教師工作總結(jié)（四）做為一名地輿教師，要深知，有了一個科學(xué)的講堂治理，那教授教化就即是勝利了一半。下面是整理的地輿教師，迎接參考