東鄉(xiāng)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：斯金納認(rèn)為，“教學(xué)就是支配可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）

多項(xiàng)選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學(xué)做出樂觀反應(yīng)

C、準(zhǔn)時(shí)反饋

D、同學(xué)自定步調(diào)

E、低的錯(cuò)誤率

3：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)心后進(jìn)生樹立自信念???

B、關(guān)心后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)???

C、做好家訪，爭(zhēng)取家長協(xié)作???

D、關(guān)心后進(jìn)生改正缺點(diǎn)

4：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

5：小山今年14歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難無法完成規(guī)定的義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)小山的受教育權(quán)具有保障責(zé)任的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小山的監(jiān)護(hù)人

B、當(dāng)?shù)亟逃块T

C、兒童福利院

D、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

6：在日常生活中，“桌子”屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詳細(xì)概念和易下定義概念

B、詳細(xì)概念和科學(xué)概念

C、科學(xué)概念和下定義概念

D、詳細(xì)概念和日常概念

7：以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定評(píng)價(jià)

B、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C、相對(duì)評(píng)價(jià)

D、自身評(píng)價(jià)

8：在下列戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、京劇

B、粵劇

C、昆曲

D、黃梅戲

9：課程論討論的是（）的問題。

單項(xiàng)選擇題：

A、為誰教

B、怎樣教

C、教什么

D、教給誰

10：在老師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有重要影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

11：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：老師在教學(xué)中對(duì)變化技能的應(yīng)用，目的是使同學(xué)保持新奇感，提高學(xué)習(xí)樂觀性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

14：一般來講，成就動(dòng)機(jī)水平較高者具有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、挑戰(zhàn)性與制造性

B、堅(jiān)決信念

C、能夠正確歸因

D、計(jì)較個(gè)人得失

E、不打無把握之仗

15：依據(jù)課堂師生的留意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀看記錄，可將課堂氣氛分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、服從的課堂氣氛

B、樂觀的課堂氣氛

C、抵抗的課堂氣氛

D、叛逆的課堂氣氛

E、消極的課堂氣氛

16：老師在同學(xué)已有的學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上提出問題，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，使同學(xué)獲得學(xué)問技能，提高力量，培育思想品德。這種教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、練習(xí)法

17：下列事變被稱為“盧溝橋事變”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、九一八事變

B、一?二八事變

C、七七事變

D、八一三事變

18：在思想品德的四個(gè)基本要素中，關(guān)鍵要素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

19：社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、埃里克森

B、費(fèi)斯廷格

C、班杜拉

D、皮亞杰

20：人的高級(jí)心理機(jī)能是在肯定社會(huì)歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會(huì)交往而形成的，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維果茨基

B、喬姆斯基

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

21：學(xué)校教育需要根據(jù)特定的（）來最有效地組織教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

22：教育部印發(fā)《中學(xué)校班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推動(dòng)未成年人的（），加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育同學(xué)中的重要作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、平安愛護(hù)工作

B、思想道德建設(shè)

C、精神文明建設(shè)

D、遵守紀(jì)律的意識(shí)

23：中學(xué)教學(xué)原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

E、循序漸進(jìn)原則

24：最早從理論上闡述班級(jí)授課制的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、夸美紐斯

C、楊賢江

D、裴斯泰洛奇

25：被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

C、羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)

D、句子完成法

26：根據(jù)評(píng)價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、終結(jié)性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

27：《最終的通用語言》的奧斯特勒向讀者敘述了世界主要語言__________的命運(yùn)。事實(shí)說明每種語言的“唯我獨(dú)尊”到最終均是__________。波斯語差不多花了1000年才確立通用語的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語言，假如現(xiàn)在我們__________英語至高無上的地位會(huì)永久持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、歷經(jīng)坎坷煙消云散揣測(cè)

B、跌宕起伏不堪一擊臆想

C、滄海桑田明日黃花幻想

D、此消彼長敗走麥城猜測(cè)

28：德育過程是組織同學(xué)的活動(dòng)和交往的過程。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、方向性

B、可能性

C、現(xiàn)實(shí)性

D、必定性

30：參加小組爭(zhēng)論的人數(shù)一般以（）

單項(xiàng)選擇題：

A、2～3人為宜

B、5～8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

31：班集體在育人方面價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、男女同學(xué)

D、集體教學(xué)

32：不屬于教書育人的正確方法的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、轉(zhuǎn)變教育觀念．改革育人的模式

B、樂觀進(jìn)行教學(xué)改革。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

C、嚴(yán)格照搬教材

D、把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去．

33：由某種直接的情境引起的道德情感體驗(yàn)，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺性道德情感體驗(yàn)

B、形象性道德情感體驗(yàn)

C、想象性道德情感體驗(yàn)

D、倫理性道德情感體驗(yàn)

34：下面哪一個(gè)選項(xiàng)屬于班級(jí)中“中性力氣”的表現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、干擾同學(xué)

B、睡覺，鼾聲雷動(dòng)

C、樂觀參加課堂爭(zhēng)論

D、張開雙眼出神地望別處

35：人們?cè)诳磩?dòng)畫片的時(shí)候，能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的，這是由于存在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幻覺

B、感覺記憶

C、靜止運(yùn)動(dòng)

D、錯(cuò)覺

36：柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級(jí)階段向高級(jí)階段進(jìn)展的，而且年齡與道德進(jìn)展階段的肯定關(guān)系處于前習(xí)俗道德水平和后習(xí)俗道德水平的年齡分別是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

37：實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、八政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)

D、共青團(tuán)活動(dòng)

38：在老師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

39：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

40：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，老師組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)地觀看、討論，從而使同學(xué)獵取新學(xué)問，鞏固、驗(yàn)證舊學(xué)問的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、參觀法

C、演示法

D、練習(xí)法

41：資源管理策略主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)間管理策略

B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C、努力管理策略

D、社會(huì)資源利用策略

42：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思索

43：布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)用

B、分析

C、評(píng)價(jià)

D、綜合

44：課堂社會(huì)環(huán)境包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學(xué)

D、課堂情境

E、座位的支配

45：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：對(duì)老師要“關(guān)愛同學(xué)”的詳細(xì)要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格

B、公平公正對(duì)待同學(xué)

C、對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)。做同學(xué)的良師益友

D、愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益

E、不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)

47：教育行動(dòng)討論是以老師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：學(xué)習(xí)化社會(huì)的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

50：依據(jù)課程管理層次，可以將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：在老師申訴的程序中，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）日內(nèi)，做出處理。

單項(xiàng)選擇題：

A、15

B、20

C、25

D、30

52：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動(dòng)態(tài)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：老師必需非常重視自身的進(jìn)展，做到以身作則、為人師表，這體現(xiàn)了老師勞動(dòng)（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡(jiǎn)單性、制造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

54：人力資本理論說明白（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的促進(jìn)作用

B、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平對(duì)教育的制約作用

C、政治對(duì)教育的制約作用

D、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

55：教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會(huì)環(huán)境。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：下列關(guān)于萬方數(shù)據(jù)資源的說法中，正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以科技信息為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)、金融、人文信息

B、以經(jīng)濟(jì)信息為主，涵蓋科技、金融、人文信息

C、以金融信息為主，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、科技信息

D、以人文信息為主，涵蓋金融、經(jīng)濟(jì)、科技信息

57：對(duì)黑猩猩做“頓悟試驗(yàn)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

58：最早討論群體動(dòng)力的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、科爾伯格

B、勒溫

C、普雷斯頓

D、苛勒

59：實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合

D、傳統(tǒng)教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合

60：課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在集中留意、引發(fā)愛好、進(jìn)入課題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

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1：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因此對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的價(jià)值。此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識(shí)和自我教育力量，對(duì)人的進(jìn)展具有長遠(yuǎn)意義。

2：答案A,B,C,D,E

解析：

3：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案C

解析目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

5：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次十八條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并實(shí)行措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流淌人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案C

解析昆曲在2022年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。

9：答案C

解析：

10：答案C

解析老師的人格特征與職業(yè)成就親密相關(guān)，其中最重要的就是老師的熱心和憐憫心，還有老師富于激勵(lì)和想象的傾向性。

11：答案錯(cuò)誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

12：答案正確

解析：

13：答案D

解析考查總結(jié)性評(píng)價(jià)定義，應(yīng)識(shí)記。

14：答案A,B,C

解析略。

15：答案B,C,E

解析：

16：答案B

解析：

17：答案C

解析1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋四周演習(xí)時(shí)，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣搜查，遭到中國守軍的嚴(yán)詞拒絕。日軍遂向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城。這就是震動(dòng)中外的七七事變．又稱為盧溝橋事變。

18：答案D

解析“知、情、意、行”是思想品德的四個(gè)基本要素，其中關(guān)鍵要素是行。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析維果斯基是蘇聯(lián)聞名的心理學(xué)家，社會(huì)文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人，討論重點(diǎn)是人的高級(jí)心理機(jī)能的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)文化對(duì)人的心理進(jìn)展的重要作用，認(rèn)為人的高級(jí)心理機(jī)能是在人與人的社會(huì)交往中形成和進(jìn)展起來，并借助于語言實(shí)現(xiàn)的。故選A。

21：答案B

解析【解析】學(xué)校教育需要老師根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)。

22：答案B

解析《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育同學(xué)中的重要作用，制定本規(guī)定。

23：答案A,B,C,D,E

解析直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教和理論聯(lián)系實(shí)際原則是中學(xué)教學(xué)的基本原則。

24：答案B

解析：

25：答案A

解析自陳量表法是在標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)條件下，對(duì)受測(cè)者的行為和內(nèi)部心理變化進(jìn)行探察和鑒別的方法。自陳量表法是被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)。自陳量表通常也稱為人格量表。

26：答案A,B,C

解析：

27：答案B

解析本題考查成語及實(shí)詞。其次空是解題點(diǎn)。結(jié)合題干第三句話可知，A、D不符合。煙消云散：比方事物消逝得無影無蹤。敗走麥城：形容事事能勝利的人也有失敗的時(shí)候。結(jié)合題干“1000”與“16”的懸殊對(duì)比可知，“不堪一擊”更符合題意。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。滄海桑田：一般用來比方世事變化很大。

28：答案正確

解析正確。同學(xué)的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成進(jìn)展起來并接受其檢驗(yàn)的。

29：答案B

解析B遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析班集體完成“育人”功能主要是通過集體教學(xué)進(jìn)行的。

32：答案C

解析：

33：答案A

解析【解析】由此定義可知是直覺性道德情感體驗(yàn)。

34：答案D

解析中性力氣，指不增進(jìn)也不干擾同學(xué)學(xué)習(xí)的行為。四個(gè)答案中，只有D符合條件。

35：答案B

解析這種知覺現(xiàn)象被稱為動(dòng)景運(yùn)動(dòng)，它產(chǎn)生的原理是由于瞬時(shí)記憶(也叫感覺記憶)，而不是由于錯(cuò)覺。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑。

38：答案C

解析老師的熱心和憐憫心也對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案B

解析：

41：答案A,B,C,D

解析資源管理策略主要包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會(huì)資源利用策略。

42：答案B

解析學(xué)校文化核心是思想觀念和行為方式。

43：答案C

解析：

44：答案A,C,D

解析課堂社會(huì)環(huán)境包括老師、同學(xué)和課暨情境，溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。

45：答案錯(cuò)誤

解析歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。

46：答案A,B,C,D

解析這里問的是關(guān)愛同學(xué)的要求，E項(xiàng)是老師的禁止行為。E不能稱為關(guān)愛是最低