談歡樂教學(xué)在音樂戲曲課堂中的滲透音樂教學(xué)假如光憑老師的口頭傳授，而沒有同學(xué)的親身參加和體驗是很難真正理解和把握的，作為審美教育的一種方式和手段，有其獨特的教學(xué)方法，表達了從感性入手，以情動人，以美感人，重視教育的潛效應(yīng)。它遵循著參加原那么、情感性原那么和愉悅原那么三大音樂教學(xué)原那么。戲曲課很難上這已是不爭的事實，但我認(rèn)為音樂教學(xué)中只要遵循參加原那么、情感性原那么、愉悅原那么定能上好戲曲課，而且還能收獲教學(xué)勝利的喜悅。

一、主動參加，樂觀表現(xiàn)

在音樂教學(xué)的活動中，要確保同學(xué)在音樂課堂中的主導(dǎo)地位。這就要求老師把音樂教學(xué)過程設(shè)計成有利于同學(xué)主動參加的音樂活動帶動同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，如戲曲課中京味十足的幾句唱腔，老師帶表演的表現(xiàn)，都能吸引同學(xué)們對戲曲課產(chǎn)生愛好。有些同學(xué)說，原來不喜愛戲曲，但有了老師的這些創(chuàng)設(shè)，一下子就被吸引了。這種真實的范唱和表現(xiàn)讓同學(xué)興味十足。有的同學(xué)還樂觀要求老師再露兩手。于是我又演又教，同學(xué)們也隨之合著音樂仿照起來，個個得意洋洋，興致勃勃，一改平常的吊兒郎當(dāng)樣。顯而易見，老師的演唱和表演不是要求同學(xué)學(xué)得多像，而是要求同學(xué)從觀賞到仿照，再到表演，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感受戲曲的韻味，并從中體會什么是戲曲的“味〞，所以音樂教學(xué)的參加原那么最終目的就是在音樂的教學(xué)過程中，教育者創(chuàng)設(shè)良好的音樂藝術(shù)與教育氣氛，才能盡可能地激發(fā)同學(xué)樂觀主動地態(tài)度，當(dāng)同學(xué)主動去參加探究、領(lǐng)悟、體驗時，我們才能真正把“苦學(xué)〞變?yōu)椤皹穼W(xué)〞，把“厭學(xué)〞變?yōu)椤霸笇W(xué)〞。

二、以情動人，以美感人

音樂是情感藝術(shù)，而情感是音樂審美過程中最活潑的心理因素，是音樂審美的原動力。在音樂教學(xué)中，假如把握住情感性原那么，不時點燃同學(xué)的情感火花，就會有效地翻開同學(xué)的心靈之窗，使其在心情的勃發(fā)與沖動中，陶冶情操、感悟戲曲之美。

在戲曲教學(xué)中有很多“抬轎落轎〞“喂雞轟雞〞“上下樓梯〞等戲曲動作表演，一來是讓同學(xué)們感受中國戲曲獨有的民族風(fēng)韻，二來是讓同學(xué)了解中國戲曲虛擬相生、空靈含蓄，動感見長的虛擬、假定手法以及戲曲演員的舞臺表演技巧，我還讓同學(xué)嘗試了“舞旗做浪〞“搖漿行舟〞“關(guān)門開門〞“揮鞭走馬〞等動作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。為了上好戲曲課，我特地向劇團的老師請教水袖的運用技巧，以便在課堂上做水袖的“勾、挑、沖、撥〞的動作，同學(xué)們看后在贊許的同時也早已躍躍欲試了。水袖的舞動，不僅可以表現(xiàn)時空的自然變化和人物的思想感情，而且還增加了人物的形象美感，這種互動讓戲曲課堂生氣盎然。

三、親身體驗，愉悅身心

對于高中生來說，音樂課堂更重要的是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。假如沒有親身參加到音樂活動中，是不會獲得這種體驗的。?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：“音樂教育要關(guān)注同學(xué)音樂素養(yǎng)的提升，充分調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參加體驗、主動探究、樂觀實踐的條件，鼓舞同學(xué)進行共性化的活動，關(guān)心他們熟悉自己的獨特性和價值，培育同學(xué)自主、合作、探究的精神，以期實現(xiàn)同學(xué)在真正生活世界中人格的完善，精神的豐富。〞課堂的設(shè)計和內(nèi)容的趣味化，對建構(gòu)開放和諧、動態(tài)生成的音樂課堂來說是必不行少的。趣味的成分，肯定程度也是適合高中同學(xué)特點的。這樣的設(shè)計，給同學(xué)帶來了極大的歡樂，還給他們創(chuàng)設(shè)了制造的空間。我們老師要關(guān)注同學(xué)的心情情感開展，營造一種使同學(xué)共性能得到真正凸現(xiàn)，充分調(diào)動同學(xué)的精神世界的新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的戲曲課堂教學(xué)煥發(fā)誕生命的活力，還要求在音樂教學(xué)活動中讓同學(xué)充分地“動〞起來，讓他們真正地感受音樂、參加音樂、體驗音樂，從而制造出很多精彩的瞬間。

“滴水成冰非一日之寒〞，“要想得到勝利的歡樂，就需要付出百倍的努力和辛勤的汗水〞。同學(xué)對中國戲曲藝術(shù)學(xué)問的積累也是同樣的道理。這是同學(xué)們在總結(jié)的時候說的最多也是最實在的一句話，也是我戲曲課堂教學(xué)設(shè)計所關(guān)注的目標(biāo)。同學(xué)們在課堂上所表現(xiàn)出來的表演才能和制造才能，讓我感到驚喜。

音樂作為人類最主要的精神食糧，人們之所以需要它，是由于它能夠給人以愉悅、以享受，能使人在精神上產(chǎn)生美感和愉悅。也可以說，審美愉悅性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征之一。也正是由于音樂具有的愉悅