開福區(qū)第一小學(xué)三年級語文學(xué)科教案課題《趙州橋》總課時2第1課時本冊教案第課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)11個生字，會寫13個生字，正確讀寫文中詞語。2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.自學(xué)第一自然段，初步了解趙州橋。教學(xué)重難點識字、讀詞，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計一、談話交流,引出課題.中國人民歷來是勤勞善良、充滿智慧的,他們創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡。其中就有許多世界聞名的古代建筑,同學(xué)們知道有哪些呢?(長城、故宮……)趙州橋也是我國著名的古代建筑。它是怎樣的一座橋,有什么特點呢?簡介趙州橋:趙州橋又名安濟橋,橫跨趙州(今河北趙縣)的洨河之上,全長五十多米,橫跨三十七米多,橋面寬九米多,是一座單孔拱式橋梁。趙州橋由著名工匠李春主持設(shè)計建造。李春在拱橋建造工藝上進行了重大的革新創(chuàng)造。由于李春及其他工程技術(shù)人員的努力,趙州橋結(jié)構(gòu)合理,外形秀麗,富有民族風(fēng)格,素有“奇巧固護,甲于天下”的美譽。請同學(xué)們仔細(xì)觀察,想一想趙州橋與你們平時見到的橋有什么不同。(下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,橫……大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。)二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞1.出示生字卡片,要求讀準(zhǔn)字音。2.理解生字。趙縣:在河北省,古代叫趙州。隋朝:我國歷史上的一個朝代,離現(xiàn)在有一千四百多年了。石匠:本文中的石匠是指隋朝的李春,是設(shè)計趙州橋的建筑師。設(shè)計:在建橋之前的周密思考,精心繪制圖樣,就叫設(shè)計。沖毀:沖破。3.自由讀課文,把帶有生字或詞語的句子讀兩遍。4.抽查自學(xué)效果,出示不帶音節(jié)的生字卡讓學(xué)生朗讀。5.指讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,把句子讀連貫。最后一個自然段可全班齊讀。6.初知課文內(nèi)容。三、再讀課文,精讀感悟(一)學(xué)習(xí)第1自然段。1.自學(xué)第1自然段,這段介紹了有關(guān)趙州橋的哪些知識?2.小組討論交流。3.介紹了趙州橋的地點、設(shè)計者、建造的年代,還介紹趙州橋是世界聞名的。板書:世界聞名4.理解“世界聞名”。先用查字典的方法來理解,然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容深入研究,為什么趙州橋這樣一座石拱橋能聞名于世界?(二)學(xué)習(xí)第2自然段。1.了解句與句之間的聯(lián)系。(1)這個自然段共有6句話,先讀前兩句,這兩句告訴我們什么?(第1句概括地寫趙州橋非常雄偉。第2句具體寫大橋的雄偉,使用具體數(shù)字寫了橋的長度、寬度,用“中間行車馬,兩旁走人”進一步說明橋?qū)挕?(2)讀第3、4兩句,邊讀邊想:趙州橋在設(shè)計上有哪些特點?(第一個特點,沒有橋墩,只有一個拱形大橋洞;第二個特點,大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。)(3)這樣的橋有什么優(yōu)點?讀第5、6兩句話。(既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。)(4)有順序地說一說第2自然段介紹了有關(guān)趙州橋的哪些特點。(先講趙州橋非常雄偉;再講趙州橋在設(shè)計上的兩個特點;最后講了橋的優(yōu)點。)2.深刻理解語言。(1)這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料?！崩斫狻斑@種設(shè)計”指怎樣的設(shè)計。(第2自然段的3、4句)(2)理解“創(chuàng)舉”。(字典中的解釋:從來沒有過的舉動或事業(yè)。)(3)理解“這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉”這句話的意思。(趙州橋這樣的石拱橋是隋朝李春第一個設(shè)計出來的,這是李春的首創(chuàng)。)(4)投影中的第2個句子除了告訴我們趙州橋不容易被大水沖毀,還告訴了我們橋怎樣?(橋很雄偉。)(5)遠(yuǎn)在一千四百多年前,我國古代勞動人民就創(chuàng)造性地設(shè)計并建造了這樣雄偉、堅固的趙州橋,這說明了什么?(說明了古代勞動人民是聰明的,有才干的……)導(dǎo)語:顯然文章在介紹趙州橋,贊美趙州橋的同時也在贊美誰?(贊美建趙州橋的人,贊美勞動人民)因此在朗讀時要讀出贊美之情。第＿處備注或修改板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計朗讀課文抄寫生字查閱有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的收集，準(zhǔn)備進行資料的整理。教學(xué)反思(第＿篇)用自讀課文的方法能