四年級班主任工作總結(jié)一學(xué)期的光陰片刻即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的鼎力支持下，我較好的達成了我的四年級二班的班主任工作。為了能在此后的工作中更好的發(fā)揮自己，實時總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作以下：一、親密學(xué)生，研究學(xué)生；顯現(xiàn)自我，建立聲威。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只實用愛才能教育孩子。”班主任要擅長靠近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真實感覺到老師對他的親密和”愛”。這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育獲得成功的必需條件，最好的門路是經(jīng)過活動察看。認識班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認識全班主要的優(yōu)弊端并剖析其原由所在，認識家長廣泛的文化層次，找到亟待糾正的短處；二要研究學(xué)生的個性特點（包含能力、氣質(zhì)、性格、喜好等），認識個人的生活環(huán)境，掌握哪些是踴躍分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親密與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力顯現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親密又崇敬”，既認定你是值得信任的老師，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的成效。二、干隊伍伍的組建和培育。一個班的集體相貌怎樣，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。”所以惟有謹慎地選拔和培育干隊伍伍，班主任工作才能漸漸從沉重走向簡單與輕松。入選的干部應(yīng)擁有較強的呼吁力和自我管理能力。干隊伍伍的組建不可以只是作為一種形式存在，班主任一定精心培育：其一，要鼎力夸獎干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威望；其二，在鼓舞干部勇敢工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上獲得更大進步，在紀律上言傳身教，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀律性和進步心，亦即”以面帶面”。三、以增強慣例訓(xùn)練帶動教育教課工作。優(yōu)秀的慣例是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗亂、不合慣例的行為常常會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實有效地增強一個學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、集合和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動慣例、觀光慣例以及路隊?wèi)T例等等諸多方面。訓(xùn)練能夠經(jīng)過集體或個人、單項增強或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生擁有”聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的優(yōu)秀班風(fēng)班貌。四、制定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實質(zhì)狀況，制定全班與小組在知識、能力、感情等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，進而增強集體的凝集力和動力。而后，要對每一個學(xué)生制定確實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓舞每個人進步，使每個人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的擬訂不是目的，怎樣經(jīng)過努力去實現(xiàn)目標，提升學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，基于小學(xué)生年紀與心理特點，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的擬訂一定確實，要讓孩子能”跳一跳摘到蘋果”，不可以眼高手低，免得喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其門路。競爭是一股巨大的、潛伏的、其余任何外力都不行能達到或取代的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強烈的、長久的競爭活動。一定重申，這是”互助”、”友善”的競爭而不是”仇視”和”守舊”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與