五年級(jí)上語文同步練習(xí)-梅花魂1（）給以下加點(diǎn)字注音。梅花魂（）一縷（）．．幽芳（）埋葬（）．．憂慮（）腮邊（）．．甚至（）絲綢（）．．哭泣（）稱呼（）．．梳理（）衰老（）．．手絹（）華僑（）．．辨字組詞?；保ǎ﹥S（）魂（）橋（）魄（）驕（）3.選字填空。競竟境（1）保護(hù)環(huán)（），人人有責(zé)。（2）想不到外祖父（）像兒童子同樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來。（3）游泳健兒（）渡昆明湖。哈惦跟（4）他個(gè)子小，得（）著腳尖才能看見。（5）外祖父訓(xùn)誡我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是（）污得的嗎？”（6）母親十分（）念在外處工作的弟弟。4.按要求寫句子。（1）愈是嚴(yán)寒，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。（用加點(diǎn)詞語造句）．．．．_____________________________________（2）這清白的梅花，是用污得的嗎？（換種說法，意思不變）_____________________________________（3）赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平常梳理得整齊整齊的銀發(fā)。（縮句）1_____________________________________（4）想不到外祖父竟像個(gè)孩子同樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來（擴(kuò)句）_____________________________________________________________________5.給下邊的一段話加上適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。哦祖國就是那地圖上像一只金雞的地方嗎就是那擁有長江黃河萬里長城的國上嗎我喝彩起來小小的充滿了歡喜把下邊的詩句增補(bǔ)完好。（1）獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，_________________（2）春草明年綠，_____________________（3）自在飛花輕似夢，_________________依據(jù)課文內(nèi)容達(dá)成練習(xí)。（1）外祖父家中有許多古玩,我有時(shí)擺弄，老人也不甚在乎。惟獨(dú)書齋里那一幅墨梅圖。他格外珍愛，家人碰也碰不得。這兩句話前后對(duì)照，更說了然_______________________________________（2）“梅花魂”中“魂”指的是________，梅花的精神是____________，這也正是中華民族的民族精神。（3）簡單歸納文中寫的對(duì)于外祖父的五件小事：①_____________；②_____________；③_______________；④_______________；⑤_______________。8.閱讀段落，達(dá)成練習(xí)。船快開了，媽媽只能狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也跟著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著赤色的梅花。多少年過去了，我每次看到外祖父收藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不不過花，并且是身在異國的華僑老人一顆依戀祖國的心。（1）選文中破折號(hào)的作用是________。（2）外祖父堅(jiān)持把“我”和媽媽送到船上，從中能夠看出什么？_____________________________________（3）外祖父為何要送給“我”一塊繡著梅花的手絹？_____________________________________閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。2竹子竹是極平庸的，但是，它和人們的生活息息有關(guān)。青翠綠竹，渾身是寶：竹竿既是建筑用的資料又是造紙的原料；竹皮能夠編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍（）滋味鮮美，（）還能夠助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。但是，我更賞識(shí)竹子那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品行。當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就靜靜地在地下伸展著身子，吮吸著雪水。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不畏壓力的強(qiáng)盛生命力：這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品行。竹子的品行不正是我們發(fā)奮圖強(qiáng)、不卑不亢的民族精神嗎？自古到現(xiàn)在，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，向來為詩人所題寫，為畫家所描述，為藝人所雕琢，為游人所神往。（1）在短文的括號(hào)里填入適合的關(guān)系詞。（2）選出以下句子所用的修辭方法，填上相應(yīng)的序號(hào)。A.擬人B.排比C比喻D.反問①它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土。（）②向來為詩人所題詠，為畫家所描述，為藝人所雕琢。為游人所神往。（）③竹子的品行不正是我們發(fā)奮圖強(qiáng)、不卑不亢的民族精神嗎？（）④當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就靜靜地在地下伸展著身子，吮吸著雪水。（）（3）按要求改寫句子。①它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”。（改寫成“把”字句）_____________________________________②竹子的品行不正是我們發(fā)奮圖強(qiáng)、不卑不亢的民族精神嗎？（改為陳說句）_____________________________________（4）這篇短文寫了竹子的_________、_________兩個(gè)方面，要點(diǎn)寫了竹子的_____________。3參照答案1.ｈúｎｌǚｙōｕｚàｎｇｃｈóｕｓāｉｓｈèｎｃｈóｕｗūｗèｉｓｈūｓｈｕ?。椋辏酲ぃ睿瘢楱ⅲ锫裕?）境（2）竟（3）競（4）踞（5）琺（6）惦（1）愈是有困難，愈是有阻力，就愈需要無私奉獻(xiàn)的人，愈需要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）這清白的梅花是玷辱不得的。（3）風(fēng)撩亂了銀發(fā)。（4）想不到外祖父竟像兒童子同樣，關(guān)閉著雙眼，凝著眉頭，“嗚嗚嗚”地哭了起來5．！，？、、？（1）每逢佳節(jié)倍思親（2）王孫歸不歸（3）無邊絲雨細(xì)如愁（1）外祖父對(duì)代表中國人格行的梅花的喜歡（2）精神不論歷經(jīng)多少劫難，不論遇到如何的欺辱，素來都是頂天立地，4不愿低頭折節(jié)（3）教“我”讀唐詩宋詞時(shí)靜靜落淚；由于“我”弄臟墨梅圖而大發(fā)性情；由于年紀(jì)大不可以歸國時(shí)，竟像兒童子同樣哭起來；分別前送“我”墨梅圖，并意味深長地教育“我”；送“我們”上船，并贈(zèng)予“我”繡著赤色梅花的手絹。（1）表示解說說明（2）一方面是他舍不得兒孫們走；另一方面，能夠看出他特別想跟著走。（3）在他看來，梅花，不不過是梅花，而是祖國的象征，他選擇送“我”