合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版請留下您的姓名、任教科目及任教年級。姓名：孟昭龍科目：物理年級：八年級————————————————————————————————————您選擇的單元是：人教版八年級物理上冊第四單元第三節(jié)《平面鏡成像》教學(xué)內(nèi)容分析：平面鏡成像是在學(xué)完光的反射現(xiàn)象后，對光的反射的一個(gè)重要應(yīng)用學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生在已有知識(shí)和生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，對平面鏡成像原理和特點(diǎn)進(jìn)行掌握和理解，在探究過程中，學(xué)生對平面鏡的厚度要求及平面鏡與水平面的位置要求不易理解，由于人離物體遠(yuǎn)近的原因?qū)λ上竦拇笮『臀矬w大小比較不易理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）知道平面鏡成像的特點(diǎn)，并且能根據(jù)成像特點(diǎn)作圖。（2）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。

2、過程與方法（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。（2）通過定位平面鏡的虛象的方法，了解替代法的含義和應(yīng)用。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。

（2）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。其他重點(diǎn):探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程難點(diǎn):平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：探究法、提問法、討論法、練習(xí)法、演示實(shí)驗(yàn)法等?！竞献鲗W(xué)習(xí)框架設(shè)計(jì)】注：下表是合作學(xué)習(xí)框架，共有5個(gè)要素。它將輔助您，設(shè)計(jì)、檢查您的合作學(xué)習(xí)及備課情況。此框架5要素的完成分布在不同的活動(dòng)中，請您根據(jù)課程進(jìn)度，逐步進(jìn)行范圍、類型、合作者、信息化工具的制定。（根據(jù)您制定的目標(biāo)的個(gè)數(shù)，此表可繼續(xù)擴(kuò)充）活動(dòng)目標(biāo)范圍類型合作者信息化工具學(xué)生照鏡子平面鏡里的像和自己有什么關(guān)系小組為單位模擬小組成員多媒體平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？大小、倒正、虛實(shí)小組為單位探究小組成員【合作學(xué)習(xí)活動(dòng)】需要對開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的分組方式、具體活動(dòng)（活動(dòng)主題、任務(wù)、合作類型、信息化工具等）的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡要的語言描述。活動(dòng)一（設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)時(shí)，可進(jìn)行添加）每組學(xué)生一份材料袋，并對他們說：“同學(xué)們你們想不想親手制作一個(gè)圓柱體？老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們四人合作，制作一個(gè)圓柱。柱體部分的接縫可用膠條粘好，上下兩個(gè)底直接搭在柱體上下就可以了，不用粘上。在制作的過程中思考一個(gè)問題：你們是如何選擇材料的？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

這樣一來，把學(xué)生理解上的難點(diǎn)“由曲變直”，轉(zhuǎn)化為“由直變曲”，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，“由直變曲”會(huì)容易的多。通過他們自己制作圓柱，直觀了解曲面和平面之間的關(guān)系，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一環(huán)節(jié)：學(xué)生帶著興趣，開始嘗試，興趣有了，自主探究的欲望自然也就強(qiáng)烈了。第二環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，探求新知：這是本節(jié)課的核心，也是重、難點(diǎn)所在，我主要通過4個(gè)層次來完成，使學(xué)生在小組探究的活動(dòng)中，歸納圓柱體表面積的計(jì)算方法。小組內(nèi)學(xué)生相互匯報(bào)，小組間小組組長選擇成員匯報(bào)【合作學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)時(shí)間線設(shè)計(jì)（