《植樹的牧羊人》第二課時(shí)課題植樹的牧羊人課時(shí)安排共（2）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)明課程標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)碼邊讀邊想,理解詞句意義和句段之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)深刻認(rèn)識(shí)牧羊人這一人物形象。教課要點(diǎn)1.深刻認(rèn)識(shí)牧羊人這一人物形象。教課難點(diǎn)1.深刻認(rèn)識(shí)牧羊人這一人物形象。教課方法講解法朗誦法品嘗法教課準(zhǔn)備課件課前作業(yè)感情朗誦《植樹的牧羊人教課過(guò)程教課講堂合作溝通二次備課環(huán)節(jié)（改正人：）一、導(dǎo)入:環(huán)經(jīng)過(guò)讓學(xué)生回首“植樹的牧羊人”話題,指導(dǎo)學(xué)生再一次梳理文本節(jié)內(nèi)容,為下邊研究語(yǔ)言和要旨確立基礎(chǔ)。一課中作業(yè)：字詞檢測(cè)一、認(rèn)識(shí)人物[設(shè)計(jì)企圖]經(jīng)過(guò)以不一樣形式認(rèn)識(shí)人物性格特色的活動(dòng),讓學(xué)生多次默讀課文或課文的片段,對(duì)牧羊人有一個(gè)更加全面、公正的認(rèn)識(shí)。環(huán)1.找出文中直接描繪牧羊人的語(yǔ)句,參照示例,以“他是一個(gè)節(jié)的人”的形式談?wù)勀銓?duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。二示例:他是一個(gè)極為仔細(xì)的人,不論對(duì)勞作,仍是生活。從他精選橡子的細(xì)節(jié)能夠看出,他工作起來(lái)心無(wú)旁騖,認(rèn)仔細(xì)真;從“房間里整理得很齊整,餐具洗得干潔凈凈,地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒塵埃,獵槍也上過(guò)了油他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來(lái)”等細(xì)節(jié),能夠看出他在生活中也謹(jǐn)小慎微,不肯粗心度日。1【學(xué)生先獨(dú)立思慮,而后組內(nèi)溝通,班內(nèi)展現(xiàn)?！渴纠?他是一個(gè)潔凈利索、做事仔細(xì)的人,從“看得出,他剛才刮過(guò)胡須。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來(lái)”這一相貌描繪能夠看出。他是一個(gè)心底無(wú)私的人?！拔覇?wèn)他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說(shuō),不是。那是誰(shuí)的地?是公家的,仍是個(gè)人的?他說(shuō)不知道?！边@樣樸素的語(yǔ)言和平實(shí)的回答,足見其是一個(gè)心底無(wú)私的人。檢查上一節(jié)課的作業(yè):若是為牧羊人頒發(fā)一個(gè)“感人世界”的獎(jiǎng)項(xiàng),你打算如何為他撰寫頒獎(jiǎng)詞?！緦W(xué)生獨(dú)立達(dá)成,組內(nèi)溝通,班內(nèi)展現(xiàn)】課中作業(yè)爭(zhēng)辯:現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)愈來(lái)愈豐富,現(xiàn)代機(jī)械愈來(lái)愈先進(jìn),是否是不需要像牧羊人這樣的精神了?【兩組之間合作,一個(gè)組反方,一個(gè)組正方,睜開爭(zhēng)辯,教師點(diǎn)評(píng)?！慷?、主題研究【環(huán)繞下邊的問(wèn)題,睜開組內(nèi)議論,教師點(diǎn)撥,而后班內(nèi)展現(xiàn)?！?.是什么精神支撐著老人數(shù)十年如一日將荒山變?yōu)槟毯兔鄣奶飯@的?〔明確〕能夠支撐老人體力和毅力的精神支柱就是他的信念,他認(rèn)為:假如山上沒(méi)有了樹,就沒(méi)有了生命。我們也要從老人一世崎嶇的遭遇進(jìn)行思慮,他身旁的兩位親人接踵走開了他,他變?yōu)榱斯挛ㄒ蝗?他也是想經(jīng)過(guò)種樹,來(lái)栽種生命,經(jīng)過(guò)“再塑大山的生命”來(lái)寄望自己的環(huán)追憶。節(jié)2.課文首尾兩段是作者對(duì)牧羊人的評(píng)論,前后響應(yīng)。閱讀這兩段,參照下邊的文字,談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。它的文字、它的圖,都讓人感人,激勵(lì)人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有利的事,這個(gè)地球上奇特的人和事真是數(shù)也數(shù)不完!祝福大家都有一顆慷慨的心,和他人分享,給自己帶來(lái)幸福。(繪本《植樹的男人》繪畫作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ))〔明確〕本文經(jīng)過(guò)敘寫“我”三次拜訪艾力澤?布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹的工作,使得荒山變?yōu)榱司G洲,2給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來(lái)了勃勃活力。衷心地贊譽(yù)了老人的大方無(wú)私、不圖回報(bào)的精神和鍥而不舍