八年級上《蘇州園林》—【教學(xué)課件】蘇州園林甲江南

江南園林甲天下——葉圣陶上有天堂，下有蘇杭資料鏈接我國四大古典名園：北京頤和園河北承德避暑山莊蘇州的拙政園蘇州的留園蘇州四大名園：宋：滄浪亭元：獅子林明：拙政園清：留園嶺南四大名園：東莞：可園順德：清暉園佛山：梁園番禺：寶墨園（余蔭山房）

葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。

1921年，他和茅盾等人發(fā)起組織了文學(xué)研討會，提出“為人生”主張。代表作品：長篇小說《倪煥之》

童話集《稻草人》《古代英雄的石像》

出版有《葉圣陶全集》作者簡介軒榭（)重巒疊嶂（)丘壑()嶙峋（)鏤()空

薔薇（)池沼()

相間()著()眼讀準(zhǔn)字音軒榭（xuānxiè)重巒疊嶂（luánzhàng)丘壑(hè)嶙峋（línxún)鏤(lòu)空薔薇（qiángwēi)池沼(zhǎo)相間(jiàn)著(zhuó)眼讀準(zhǔn)字音掌握詞語閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。雷同：不該相同而相同。斟酌：考慮事情是否可行或是否適當(dāng)。別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)；宜，適當(dāng)、適宜。請你欣賞蘇州園林景觀亭廊窗戶竹林回廊河塘欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：我覺得蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫?？傮w印象：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。本文的說明對象：蘇州園林◆本文的說明對象是什么？作者

對其總體印象如何？讀課文，思考

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。◆蘇州園林的總體特征是什么？讀課文，思考

四亭臺軒榭的布局不對稱（自然之趣）

個假山池沼的配合（自然美）

講花草樹木的映襯（圖畫美）完美

究近景遠(yuǎn)景的層次（層次美）

的圖畫

細(xì)角落——圖畫美

微門窗——圖案美

處色彩——淡雅美

總說分述

從七個方面緊扣“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。

文章是怎樣分項說明蘇州園林的特征？思考文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還有很多，文中所介紹的只是一些方面。

結(jié)尾留有余地，給人無窮回味。

◆文章結(jié)尾寫什么？有何特點？讀課文，思考理清思路第一部分（第1段）：對蘇州園林的總的評價。第二部分（第2—9段）：說明蘇州園林的特點。第一層（第2段）:總說蘇州園林的特點。第二層（第3—9段）:分說蘇州園林的特點。第三部分（第10段）:總結(jié)全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味?！敉ㄟ^以上分析，請給課文劃分結(jié)構(gòu)層次◆全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點？總——分——總本文的說明順序是什么？邏輯順序:思考從概括到具體從整體到局部從主要到次要文章在說明蘇州園林特點時運(yùn)用了哪些說明方法?思考1．作比較：

①在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。2、分類別“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！?、引資料

“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。4、舉例子

“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”5、列數(shù)字

“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美。揣摩語言1、倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本.(標(biāo)本是什么意思?)

標(biāo)本原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。2、總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)

似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟?！耙磺小薄皼Q不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點。“”3、假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù).(藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)

藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；

技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。4、水面假如成河道模樣,往往安排橋梁.（“往往”能去掉嗎？）去掉“往往”，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是。再品課文，回顧蘇州園林之美講究亭臺軒榭的布局

蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的。講究假山池沼的配合

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。講究近景遠(yuǎn)景的層次

墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。角落的構(gòu)圖美

階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

園里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。門窗的圖案美

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門