第六課快樂刮畫安源區(qū)城北小學董喜林教學目標：知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。教學重點：刮畫的特點及繪畫方法。教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。教學準備：范畫、刮畫工具、ppt。教學過程：一、組織教學:向?qū)W生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。二、激趣導入出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？同學們，今天老師給同學們上一節(jié)美術(shù)課。老師為大家準備了一張紙，大家看下這張紙是什么顏色的。我們平時一般都是用什么顏色的紙畫畫。通常，一幅畫畫好后，我們可以用水彩筆或油畫棒涂上美麗的顏色，可是今天，老師涂色的工具卻一樣也沒有準備。只有張黑色的紙，大家看看，這張紙有什么特別之處嗎？我用鉛筆畫一下看看。（教師示范）大家看的清嗎？讓我想想辦法，對了，老師這里有一雙一次性筷子。可是筷子的頭部有點粗，不要緊，我用削筆刀削一下（拿出一次性筷子，削好。）好了，我用這個試試看。大家看下，竹筆畫了之后，這張紙有什么不同。對了，刮出得線條有不同的顏色。這是因為這不是一張普通的紙，而是刮畫紙。今天就讓我們來學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題：快樂刮畫三、引導探究,認識刮畫。１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？（同學們，我們平時畫畫都是畫在紙上，再涂上顏色，刮出的畫和我們白紙上畫得畫有什么不同呢？）學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。2、教師小結(jié)。是的，白紙上的畫畫好后，還要涂上顏色，但刮畫只刮出物體外形，進行裝飾，不需要再涂顏色。這正是刮畫紙的特別之處，刮畫紙有兩層，表面的覆蓋層以黑色為主，底層有單色、迷彩色和彩虹鐳射不同顏色。大家可以根據(jù)畫面的需要選擇不同底色的刮畫紙。四、深入探究，嘗試刮畫。１、學生探究材料工具的使用方法：刮畫紙不僅不需要著色，而且使用的工具也有很多。如，剛才老師用一次性筷子削成的竹子筆，還有我們平時寫字的鉛筆，牙簽，還有尺子都可以作為繪畫的工具。既然刮畫的工具有這么多，那每種工具刮出得線條有什么不同呢？大家仔細看，老師分別用不同的工具來試一試。老師動手試一試，學生觀察，不同工具刮出的線條有何不同？（學生觀察后回答）2、思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？對了，牙簽刮出得線條最細，而尺子刮出得線條最粗，鉛筆能看得清線條卻不能刮出顏色，竹筆刮出的線條與我們平時寫字的筆差不多。也就是我們可以將這幾種線條概括為大、中、小三種。既然不同的工具刮出得線條不一樣，我們怎樣才能合理的使用這些工具呢？（學生討論，后匯報。）3、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？總結(jié)：刮大面積的圖案我們可以用尺子，小的細節(jié)刻畫可以用牙簽來刻畫。而物體的大致外形我們用竹筆來刮出。如果對于沒有把握，不敢直接刮出顏色的學生來說，可以用鉛筆先畫好物體的外輪廓，再用竹筆刮出顏色。因為我們的刮畫紙一旦下筆就不能再改，更不能用橡皮來擦。五、學生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。1、構(gòu)思：大膽、新穎、有創(chuàng)造性2、構(gòu)圖：主題突出，層次分明3、裝飾：點、線、面（教師演示）通過剛才的講解，同學們對刮畫已經(jīng)有一定的了解，怎樣才能畫好一幅刮畫呢？老師先示范一遍給大家看一下。六、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。2、及時表揚構(gòu)圖完整、點、線、面處理比較好的作品。八、展示作品，自評互評。1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。2、請小畫家介紹、評價自己的作品。九、課外拓展出示版畫、沙畫和漆畫圖片，讓學生了解更多的繪畫方法。同學們，除了我們的刮畫，其實還有很多特殊的繪畫方法，如：刻在木板或銅板上的版畫，用沙子進行創(chuàng)造的沙畫，還有用天然大