“多位數(shù)乘一位數(shù)”的教學設計教學內容:人教版義務教育六年制小學數(shù)學三年級上冊56--57頁口算乘法。

教學目的:

1．通過實際問題情境的展現(xiàn)，使學生理解和掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的算理與算法，并能正確地進行口算。

2．在具體、生動的情境下，使學生經(jīng)歷整十、整百、整千乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，使學生主動參與算理、算法的探究過程，體驗計算方法的多樣性。3.讓學生經(jīng)歷合作交流中獲取知識的過程，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。

德育目標：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

教學重點:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)

教學難點:理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算過程。

教具學具:多媒體及課件一套。

教學過程:

一、復習教師引導，學生回憶所學知識。⑴組織學生口算練習。①幫小動物過河②進行口算⑵組織學生口答練習。①6個十是多少？12個十是多少？20是幾個十？②40里面有幾個十？70里面有幾個十？150里面有幾個十？【設計意圖：通過舊知的復習，為學生學習新知做好必要的鋪墊。】二、合作學習，探討算法（1）出示第56頁主題圖。誰能說說你從圖中都看到了什么？（指名匯報）學生匯報觀察到的信息：圖上有很多游樂設施，有游樂項目價目表…..（2）你能提出用乘法計算的問題嗎？想好后在小組內交流，并說說怎樣列式解決你提出的問題。（小組合作交流，再指名匯報）（3）哪些算式是你會計算的？把你會計算的算出來。學生計算出會算的算式結果。觀察不會計算的算式。（4）今天我們就來學習整十數(shù)乘一位數(shù)的乘法學生讀課題，了解學習目標?！驹O計意圖：提出問題比解決問題更有意義，更有價值。給學生獨立思考的空間，培養(yǎng)學生思維的獨立性，激發(fā)其探索的欲望。】出示情境圖從圖和題中你了解了哪些數(shù)學信息？（坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？）你能列式解答這兩個問題嗎？你是怎樣計算出結果的，把你的算法在小組內說一說。（指名匯報）學生列式算式，并在小組內交流算法。全班交流，說說你的算法。甲：2×9=18想9個2的和是18。2×10=20想9個2再加1個2就是10個2，18加2等于20。乙：10個2相加是20。丙：也可以把2×10看成2個10，2個10相加等于20。⑵指導學生完成練習十二第1題。巡視、指導。指名匯報，說說你是怎樣想的。⑶出示情境圖。坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？200人呢？2000人呢？誰能列式解答這道題？你是怎樣想的？想好后在小組內交流。引導學生想出多種方法計算。指名匯報算法。【設計意圖：給學生提供合作與交流的機會，使學生在合作的過程中學習別人的方法與想法，表達自己對問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習慣?！刻骄孔龇ㄍ瓿苫脽羝曨}，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)。誰能說說怎樣計算整十數(shù)乘一位數(shù)？誰能說說整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)怎樣計算？引導學生歸納算法?！驹O計意圖：探討發(fā)現(xiàn)知識之間的規(guī)律，并運用規(guī)律進行學習。】學習效果測評完成之后幻燈片上的習題，檢驗學生的掌握程度。五、