課題14、小英雄雨來(lái)課時(shí)1讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)分析：本課圍繞雨來(lái)聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智與敵人做斗爭(zhēng)的故事，圍繞這一主題，課文分六部分?jǐn)⑹?。本文語(yǔ)言方言化較重，在理解中可以當(dāng)做一個(gè)點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的閱讀興趣。給課文六部分加小標(biāo)題，可以提高學(xué)生的概括能力，加小標(biāo)題可以作為本課訓(xùn)練重點(diǎn)。

預(yù)習(xí)任務(wù)清單：

1、讀熟課文，自學(xué)本課生字詞，重點(diǎn)畫(huà)出多音字與擬聲詞。

2、用一句或兩句話概括每一部分的意思。3、復(fù)述課文主要情節(jié)。第（

1

）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1：正確認(rèn)讀詞語(yǔ)；理解方言類(lèi)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者的語(yǔ)言魅力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

課前完成預(yù)習(xí)任務(wù)清單

學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)。教學(xué)步驟：一．揭題導(dǎo)入。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民奮力抗擊敵人，涌現(xiàn)出許多機(jī)智勇敢的愛(ài)國(guó)英雄，在晉察冀邊區(qū)蘆花蕩村有一位少年叫雨來(lái)，他也是一位了不起的小英雄。這節(jié)課我們來(lái)走進(jìn)這個(gè)故事。二．檢查預(yù)習(xí)任務(wù)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

2、理解詞句

教師指導(dǎo)提升預(yù)設(shè)：

睜眼瞎

軟鼓囊囊

一骨碌

嘟嘟囔囔

擰漩渦這類(lèi)詞語(yǔ)的理解和正確讀寫(xiě)是一個(gè)小重點(diǎn)，對(duì)理解課文有很大幫助。教學(xué)目標(biāo)2：聯(lián)系上下文，根據(jù)本文的各部分概括每部分主要內(nèi)容，再將每部分的短衣濃縮或簡(jiǎn)練的小標(biāo)題。說(shuō)一說(shuō)自己感受深刻的部分。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1、快速瀏覽課文，抓住各部分主要內(nèi)容，用一兩句話概括。

2小小組間進(jìn)行討論，把概括好的句子用五個(gè)左右的字來(lái)概括。3、學(xué)生自由找出并簡(jiǎn)單寫(xiě)出感受。教學(xué)步驟：1、課文講了雨來(lái)幾件事。2、你是怎樣看出來(lái)的？

3、文中為我們分好了六個(gè)部分，請(qǐng)用一兩句話概括每部分寫(xiě)了什么。

4、請(qǐng)用更加概括精煉的語(yǔ)言進(jìn)行概括。即：小標(biāo)題

5、請(qǐng)說(shuō)出你感受最深的部分，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師指導(dǎo)提升預(yù)設(shè)：1、適時(shí)點(diǎn)撥，體會(huì)雨來(lái)的機(jī)智、勇敢。2、教師準(zhǔn)備幾組小標(biāo)題，適時(shí)指導(dǎo)概括。3、學(xué)生匯報(bào)感受，教師可以結(jié)合背景，引導(dǎo)學(xué)生，英雄所處的特殊環(huán)境及年代，激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的珍惜。為本單元的主題作文做好鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)3：復(fù)述課文主要情節(jié)，或講《小英雄雨來(lái)的故事》。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)：課前任務(wù)3，學(xué)生已經(jīng)有一定積累，學(xué)生可根據(jù)板書(shū)中小標(biāo)題進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。

教學(xué)步驟：1．教師提出練筆要求，學(xué)生嘗試心理活動(dòng)描寫(xiě)

請(qǐng)同學(xué)們回憶課文情節(jié)，可少量用上課文中詞語(yǔ)進(jìn)行