分報告9滿意度分析

結論摘要9（1）2009屆大學畢業(yè)生對母校的總體滿意度明顯下降，從高到低依次為“211”院校83%，比2008屆低3個百分點；非“211”本科院校74%，比2008屆低5個百分點；高職高專院校68%，比2008屆低2個百分點。（2）中原區(qū)域經濟體（包括河南、湖北、湖南）的2009屆畢業(yè)生對母校的滿意度最低。（3）2009屆各類院校畢業(yè)生對母校的推薦度依次是“211”院校（60%）、非“211”本科院校（49%）、高職高專院校（43%）。（4）中原區(qū)域經濟體（包括河南、湖北、湖南）的2009屆畢業(yè)生不愿意推薦母校的比例最高。（5）2009屆大學畢業(yè)生認為高校教育最應該改進的三大方面依次是：實習實踐不夠、課程內容不實用或陳舊和培養(yǎng)主動學習能力不夠。一對母校的滿意度1.名詞母校滿意度：被調查的2009屆大學畢業(yè)生給自己所畢業(yè)的大學進行滿意度打分。選項有“非常滿意、很滿意、滿意、不滿意、很不滿意、無法評估”共六項，其中“滿意、很滿意、非常滿意”屬于滿意的范圍，“不滿意”、“很不滿意”屬于不滿意的范圍，選擇“無法評估”的人群比例相對較小，所以本報告中的滿意度分析集中在回答了“滿意”或“不滿意”的人群。2.對母校的滿意度圖9-12009屆與2008屆各類院校畢業(yè)生對母校的總體滿意度對比結論：2009屆大學畢業(yè)生對母校的總體滿意度普遍下降，從高到低依次為“211”院校83%，比2008屆低3個百分點；非“211”本科院校74%，比2008屆低5個百分點；高職高專院校68%，比2008屆低2個百分點。圖9-22009屆各類院校畢業(yè)生對母校的總體滿意度圖9-3各經濟區(qū)域*的2009屆本科畢業(yè)生對母校的總體滿意度圖9-4各經濟區(qū)域*的2009屆高職高專畢業(yè)生對母校的總體滿意度結論：中原區(qū)域經濟體（包括河南、湖北、湖南）的2009屆大學畢業(yè)生對母校的滿意度最低。二校友推薦度分析1.名詞校友推薦度：在同等分數(shù)同類型學校條件下，2009屆大學畢業(yè)生是否愿意推薦母校給親朋好友去就讀。推薦度計算公式分子是回答“愿意推薦”的人數(shù)，分母是回答“愿意推薦”、“不愿意推薦”、“不確定”的總人數(shù)。2.校友推薦度圖9-52009屆各類院校畢業(yè)生對母校的推薦度結論：2009屆各類院校畢業(yè)生對母校的推薦度依次是“211”院校（60%），非“211”本科院校（49%），高職高專院校（43%）。圖9-6各經濟區(qū)域*的2009屆本科畢業(yè)生對母校的推薦度圖9-7各經濟區(qū)域*的2009屆高職高專畢業(yè)生對母校的推薦比例結論：中原區(qū)域經濟體（包括河南、湖北、湖南）的2009屆大學畢業(yè)生不愿意推薦母校的比例最高。三大學培養(yǎng)中最需要改進的地方圖9-82009屆本科畢業(yè)生認為專業(yè)教學中最需要改進的地方分布圖9-92009屆高職高專畢業(yè)生認為專業(yè)教學中最需要改進的地方分布結論：