人教部編版八年級語文上冊第六單元課外古詩誦讀《相見歡》課件 (共15張PPT)_第1頁
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相見歡R·八年級上冊走近作者【朱敦儒】字希真，號巖壑老人，洛陽人。南宋詞人。早年隱居不仕，紹興五年，賜進士出身。朱敦儒有“詞俊”之名，與“詩俊”陳與義等并稱為“洛中八俊。”其詞語言清暢，多寫隱居生活的閑適，南渡后，有感懷、憤激之作。【寫作背景】靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃金陵，總算暫時獲得了喘息機會。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門城樓所寫的。

金陵/城上/西樓，倚/清秋。萬里/夕陽/垂地/大江流。中原/亂，簪纓/散，幾時/收？試倩/悲風/吹淚/過揚州。詩詞誦讀1.對子間互相聽讀詩詞，明確字音，注意節(jié)奏。2.對子間結合注釋，交流詩詞的內容。對子交流

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。代指達官顯貴。簪和纓都是古代貴族的帽飾。纓，帽帶。請人代指自己做。

金陵/城上/西樓，倚/清秋。萬里/夕陽/垂地/大江流。中原/亂，簪纓/散，幾時/收？試倩/悲風/吹淚/過揚州。詩詞誦讀

南京城上西樓，倚樓觀看清秋時節(jié)的景色。萬里的長江在夕陽下流去。宋欽宗靖康二年金人侵占中原，官僚們散了，什么時候收復國土？試請西風把自己的淚吹到揚州。詩詞內容1.依據(jù)劃出的寫景、言事、抒情語句，用自己的話說說詩詞所寫的景、事和情。2.從修辭的角度，賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。小組研討1.以圖表形式梳理詩詞的景、事和情。2.從修辭的角度賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。小組展示詞中哪個字最能傳達情感?是什么原因導致的?(請從詞中找出相應的句子)悲中原亂，簪纓散，幾時收?詞的上片是通過哪些景物來營造意境的?有何作用?千里清秋，夕陽垂地，萬里長江滾滾東流，“清秋”“夕陽”“逝水”渲染了極其肅殺、悲涼的氣氛，暗含著山河殘破、國運衰落的氣象，寄寓著詩人悲涼抑郁的心情。“中原亂，簪纓散，幾時收？”用了什么修辭手法，指什么?抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?借代:代指達官貴人作者憶及中原淪陷，士族南逃往事，抒發(fā)了沉痛之情，抒發(fā)了對收復河山的渴望與一時又難以收復的無奈之情?！霸囐槐L吹淚過揚州”用了什么修辭手法?作簡要分析。用了擬人的修辭手法，請求“悲風”把淚吹到揚州去，含蓄深沉地表達了憂國憂民的情感。課堂小結

這首詞上片寫登樓所見的無邊秋色，夕陽流水，營造出清冷蕭條的意境，抒發(fā)了因山河殘破而悲涼抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表達亡國之痛、收復

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