西師大版三年級語文下冊第三單元美麗的小興安嶺1.學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。

2.正確流利、有感情地朗讀課文，認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美。

學習目標小興安嶺的春天小興安嶺的夏天小興安嶺的夏天小興安嶺的秋天小興安嶺的秋天小興安嶺的冬天小興安嶺的冬天初讀感知:1.課文是按什么順序描寫小興安嶺的美麗景色？你是從哪里知道的？

2.小興安嶺四季的美體現(xiàn)在哪方面？

四人小組討論思考：課文一共有幾個自然段，每段具體寫的是什么？①小興安嶺像綠色的海洋。②小興安嶺春天的美景。

③小興安嶺夏天的美景。

④小興安嶺秋天的美景。

⑤小興安嶺冬天的美景。

⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。朗讀學習:課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風光。同學們運用邊讀邊想的方法找出自己欣賞或感興趣的景物，說一說感興趣的理由。

自己先思考，然后小組交流討論。

交流感悟春天：

a.春天是個美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物。b.是呀，一片生機勃勃的景色真叫人喜歡，誰愿意來讀一讀？

1.“山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著?！?/p>

“匯”寫出雪化成水的動態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇?。

2.“小鹿在溪邊散步……欣賞自己映在水里的影子?！?/p>

擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。

夏天：

a.欣賞了生機勃勃的春天。我們還沒看夠呢，夏天又來了！

b.花木繁茂，團團白霧，明亮金光，這些構成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)的特點。

1.“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?/p>

突出夏天小興安嶺樹木繁茂的特點。

2.“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！?/p>

霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？

秋天：

a.秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物能吸引你呢？

b.秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產？

①森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。

是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗，誰愿意美美地讀？

②在這美景之中人們的收獲可不少。酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳、人參等名貴藥材。③這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了！同學們帶著喜悅的心情讀一讀。冬天：

在這冰天雪地的冬天，小興安嶺會有什么吸引你的呢？小結小興安嶺一年四季景色迷人，你覺得小興安嶺是個什么樣的地方？

延伸拓展作者通過細致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。同學們學習本課特點寫景物的方法，課后自己去觀察校園內的花兒、樹兒……寫一寫。再見！內容總結西師大版三年級語文下冊第三單元。西師大版三年級語文下冊第三單元。1.學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。2.正確流利、有感情地朗讀課文，認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美。⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風光。同學們運用邊讀邊想的方法找出自己欣賞或感興趣的景物，說一說感興趣的理由。b.是呀，一片生機勃勃的景色真叫人喜歡，誰愿意來讀一讀。1.“山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著。擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。b.花木繁茂，團團白霧，明亮金光，這些構成了小興安嶺美麗的夏景。1.“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉