誠實守信美德少年自薦信誠懇守信美德少年自薦信

篇一:"美德少年自薦材料'

"美德少年'先進事跡自薦書

我叫趙琳心，今年14歲?，F在盂縣牛村鎮(zhèn)中學讀書，任班級音樂課代表。是一名樂于助人、德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的中同學。"為集體盡職，為伙伴服務'是我的工作宗旨。我接受長輩和善淳厚、樂于奉獻的教育，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質，我以自己的一言一行，真實，集中地呈現新時代的中同學應當具有的美德，似一朵清爽的荷花悄然綻放，受到老師、同學以及長輩的寵愛。

轉瞬已經步入中學一年了。學習上我勤奮努力，敢于提問，擅長質疑，獲得了優(yōu)異的成果。在學習之外，樂于助人可是我特有的我優(yōu)秀品質。我認為，樂于助人并不是一件難事，但要做好也也絕非易事。樂于助人不只是要在嘴上空談，更需要持之以恒的不懈努力與不記得失的付出。

我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法、喜愛集體、助人為樂，入學以來我不斷提高自身的政治修養(yǎng)。能夠用先進的思想武裝頭腦，用樂觀向上的心態(tài)來對待學習和生活，樂觀參與學校和班級組織的活動。在學習上我勤學好問。在班級事務上我是老師的得力小助手。不僅樂觀完成老師交給的工作，而且能主動地關心老師，班長管理班級。在工作中講求方法，樂觀履行班干部的職責，忙得不行開交。但是我任勞任怨，常常是"早出晚歸'。我不但帶動了全體同學，而且得到了老師和同學的寵愛。

我和很多同學一樣喜愛學習，喜愛多彩多姿的校內生活。良好的愛好，開闊的視野，刻苦的努力，為我的學習打下了基礎。在學習生活中我有愛心，愛助人，時常關懷和關心有困難的同學。我不僅和學習好的同學溝通心得，在學習方面獲得更大的進步，還常常關懷班里的學困生，他們遇到不會的難題，我總是拿出急躁和熱忱，不厭其煩的講解，直到弄懂為止。因此，我的同學都情愿和我一起玩，人緣極好。我從不與別人斤斤計較，平常我養(yǎng)成了批判與自我批判的良好作風。我不但能夠真誠的指出同學的缺點，也能夠正確對待同學的批判。。面對同學的誤會，我總是一笑而過，不會因同學的批判和誤會而耿耿于懷。無論誰有困難，我都會伸出救濟之手，盡自己最大的力氣去關心他。

現在的孩子在家都是個寶，我也不例外。但我從不與人攀比物質，也不提出非分的要求，增加父母的負擔。不比物質比精神，我選擇用實際行動來得到他人的欣賞。在家里，我除了照看自己的起居外，還會利用空閑時間關心父母做一些力所能及的家務。雖然這些都是些微不足道的小事，但減輕了家里的負擔，也體現了我的孝敬父母的品質。欣慰唔覺得自古以來都是"百善孝為先'，父母辛辛苦苦地把我撫養(yǎng)長大，我們也應當盡自己的力量去回報父母。我也喜愛公益活動，當我聽說蘆山發(fā)生了大地震時，我毫不遲疑地將我積攢了多年的100元錢捐給了地震災區(qū)需要關心的人，并在心里悄悄地為他們祈福，祝他們早日重建家園??雖然我的家庭并不富有，但我有一份純真的心。在我的帶動下，辦理涌現出一大批愛心捐助的同學，我的行動得到了學習哦啊老師的好評。

助人為樂，是中華民族的傳統美德，在別人有困難需要關心的時候，假如你能發(fā)自內心地去關心他們，不但為別人解決了難題，自己也會覺得很歡樂。假如大家都能以助人為樂為目的，你有困難時我?guī)湍?，我有困難的時候你幫我，那么，這個社會就會變得更加和諧。我深知我的成果和進步不算什么，作為社會主義事業(yè)的接班人，必需德智體美勞全面進展，努力培育和提高自己的綜合素養(yǎng)，以便將來更好地適應社會進展的需要。在今后的學習和生活中，我會更加努力地做好老師的助手，同學的榜樣，以更加樂觀地心態(tài)和更高的熱忱去關心他人。用一顆感恩的心使自己成為有用之才。

篇二:美德少年評比自薦材料

美德少年評比自薦材料

她是一個喜愛集體、關懷同學、勤奮好學的小女孩，現在是三(1)中隊的學習委員。

她勤奮好學，刻苦努力。記得剛上一班級的時候，由于沒有進行幼小連接，她的學習很吃力，特殊是第一次的數學和語文測試成果都不抱負。但小小的她沒有氣餒，暗暗地下定決心，要努力，再努力，肯定要把成果趕上去。每天放學回家都會主動地花更多的時間投入到學習中，只要覺得自己有沒弄懂的題目，沒會讀的拼音，沒背熟的課文，即使晚上不睡覺也要攻克它們。通過一個學期的努力，期末她的各科成果都在班級名列前茅。有了這次經受，讓她明白了"世上無難事，只怕有心人'這句話的含義，由此也養(yǎng)成了良好的學習習慣。她愛好廣泛，樂觀向上。鋼琴、唱歌、舞蹈、畫畫、羽毛球，豐富多彩的課余生活使她漸漸養(yǎng)成了樂觀向上的性格。她在班級里也起到了"文體小標兵'的作用:一班級和二班級成為"班班有歌聲'的小領唱;三班級代表班級參與藝術節(jié)開幕式的詩歌朗誦;立刻將舉辦個人畫展