《給予是樂(lè)的》教案教目1．確、流、有感情地朗讀課文。2．會(huì)本課字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“炫造句。3．聯(lián)系上文理解課文中重點(diǎn)句子的意思。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義。4．借課文具體語(yǔ)言材料，獲得“給予是快樂(lè)的切感受，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想情操。教重難從小男孩的言語(yǔ)行為體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)，理解保羅的心理感受。課安2課第課一、導(dǎo)1．學(xué)們，老師表?yè)P(yáng)你時(shí)你什么心情呀？（很快樂(lè)、很高興）但有一種快樂(lè)，不但表現(xiàn)在臉上而且表現(xiàn)在心靈的感應(yīng)如風(fēng)拂過(guò)漣漪蕩開(kāi)種快樂(lè)便是給予天們就來(lái)學(xué)《予是快樂(lè)的》請(qǐng)同學(xué)們讀課題，讀了課題你想知道什么呢？（給予為什么是快樂(lè)的？誰(shuí)給予了誰(shuí)？）2．學(xué)們的題很好，前陣子有個(gè)小朋友到老師家做客，老師給他一根芝麻糖，他臉上便笑成了一朵花。這時(shí)來(lái)了個(gè)比他小的小妹妹，也盯上了那根芝麻糖，我讓他分一半給小妹妹，你們猜怎么樣？學(xué)生說(shuō)。3．的，這小朋友還小不懂道理，怎么說(shuō)他也不樂(lè)意把得到的東西送出去?？磥?lái)我們的課題1

《給予是快樂(lè)的》說(shuō)起來(lái)容易，真正懂得他的意義是不簡(jiǎn)單的。課文中的保羅也是如此。下面我們就一起來(lái)看這個(gè)故事。二、揭課題，解題1．書(shū)課題24給是快樂(lè)的讀題目，讀準(zhǔn)字音2釋意予”里是指能夠幫助別人別付出勞動(dòng)出奉獻(xiàn)給是快樂(lè)的”是助人為樂(lè)的意思。三、初課文1．師播放體資源中課件中的范讀動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生注意生字、生詞。2．學(xué)生小合作自學(xué)課文

就（）出課文中的生字詞，并在字上注音，讀準(zhǔn)生字的音，特別注意讀準(zhǔn)其中的前鼻音和三音。（）系上下文或查工具書(shū)，理解下列詞語(yǔ)的意思：炫耀圣節(jié)轎車(chē)兜一圈（）每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)，讀通課文。3．查自學(xué)況。（）字詞，理解詞語(yǔ)意思。（）導(dǎo)講這個(gè)故事，對(duì)于其講的不完整的地方，其它同學(xué)待其講完后給予充。（說(shuō)說(shuō)自已讀了了這個(gè)故事后的感受學(xué)生的感受大部分會(huì)集在對(duì)小男孩的感悟上（）名分節(jié)讀課文四、再課文1．文寫(xiě)了羅和小男孩的幾次對(duì)話？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？2

提：車(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)。2．板書(shū)在這兩次對(duì)話過(guò)程中保羅小男孩想得一樣嗎？保羅錯(cuò)在哪里。在整個(gè)事情中，保羅懂得了什么？讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)上的提示，小組合作給課文分段。學(xué)生討論。3．師提名組學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。提示：）第1到7節(jié)保羅和小男孩在看車(chē)時(shí)的對(duì)話。(2第811節(jié)了保羅和小男孩在乘車(chē)出去玩時(shí)的對(duì)話。(3）第12到13節(jié)保羅在小男孩的影響下懂得了給予快樂(lè)的。五、作1．寫(xiě)詞語(yǔ)2．讀課文注意文中人物原話里“我”、“你”、他各代的是什么人。第課一、齊課題。1．書(shū)：課中講了把……給予……請(qǐng)大家再讀課文，看誰(shuí)找到的答案多？2．生討論板上的問(wèn)題3．師提名生回答，并把學(xué)生回答中有價(jià)值的內(nèi)容寫(xiě)到黑板上板：（）羅的哥哥把新轎車(chē)給予保羅（）男孩要把歡樂(lè)給予弟弟（）羅把自己的歡樂(lè)給予小男孩和他的弟弟3

二、再課文。1．文中重講了哪些內(nèi)容呢？提示：小男孩要把歡樂(lè)給予小弟弟。2．是從哪地方看出來(lái)的？學(xué)生交流回答，教師指導(dǎo)。（1）看保和男在車(chē)的段話你為句寫(xiě)了男孩把樂(lè)予弟？A希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣句話，想什么意思？B、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小男孩說(shuō)這句話的目的是什么？板書(shū)：給予C、保羅聽(tīng)了這句話為什么很吃？提：文中內(nèi)容，知道保羅開(kāi)始以為是小男孩希望有個(gè)能給他新車(chē)的哥哥，可現(xiàn)在知道了他并不是想要一個(gè)能給予他新車(chē)的哥哥，而是想要有能力幫助別人，做一個(gè)能給予別人幫助的，他的思想是多么的高尚啊，所以十分驚訝。D、理解不自主這是保羅對(duì)小男孩由敬而生愛(ài)，所以想到了要帶他坐車(chē)出去玩玩。E、生齊讀課文第17節(jié)讀出保羅和小男孩看車(chē)時(shí)的一段對(duì)話，體會(huì)小男孩一心希望給別人快樂(lè)的尚的思想。（2）乘車(chē)去路又生什事呢A、從男孩的哪句話中可以看出他想把歡樂(lè)給予他的小弟弟。提：弟，看那新車(chē)，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)铮H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那好東西了！”讀這句話，想想這句的意思。4

B、小男孩在說(shuō)這句時(shí)心里在想什么？提：把快樂(lè)給予弟弟。C、保羅在沒(méi)聽(tīng)到這句話時(shí)，是樣想的？提：為這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下：他是坐新車(chē)回家。D、了句話后保羅知道了什么？提：不是想要在鄰居面前炫耀是讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車(chē)，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車(chē)，讓他坐在新車(chē)?yán)锟词ス?jié)櫥窗里的好東西。E、保羅知道了這個(gè)男孩的想法，現(xiàn)在會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生讀課文第12節(jié)用筆圈出寫(xiě)保羅動(dòng)作的詞。下了車(chē)

抱進(jìn)了F、接去他們?nèi)チ四?？?qǐng)家發(fā)揮想象。（3）們?nèi)似疬^(guò)一難的晚A、三人是誰(shuí)？提：弟弟小男孩

保羅B、三人為什么難忘這個(gè)夜晚，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。提：弟弟是第一次這樣乘車(chē)親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光而難忘小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂(lè)而難忘保羅是由于感受到幫助別人的歡樂(lè)而難忘（4）羅得了輛車(chē)遇了個(gè)男。認(rèn)什更他興？什？提：為他遇到了小男孩，懂得了給予是快樂(lè)的三、學(xué)這篇文章你得了什？5

1．的話讓感動(dòng)了。提示：小男孩2．么你現(xiàn)有什么話要對(duì)小男孩說(shuō)呢？請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，把你最想對(duì)小男孩說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。四、拓1．家在生中是否也有因幫助別人而感受到快樂(lè)的經(jīng)歷呢？請(qǐng)部分學(xué)生結(jié)合生活談一談自已和經(jīng)歷和感受。2．句話說(shuō)“贈(zèng)人玫